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牛津译林版九年级上册英语Unit1知识点总结(单词、短语、语法句子)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-03-03 08:59
tags:

-

2021年3月3日发(作者:moomoo)


带电体吸


引轻小


物体与


异种电


荷间的


相互吸


引不同

< p>
。带正


电或带


负电的


物体 都


能够吸


引轻小


物体,


这是带


电体具


有的一


种性质< /p>


。带异


种电荷


的两个

物体互


相吸引


,这是


电荷间


的相互


作用。


若用电器


是逐个


顺次连


接的,


则此电


路是串


联电路


;若用


电 器“


首首相


连,尾


尾相接


”并列


的连在


电路中


的两点


间,则


此电路


是并联

< br>电路。


串联电


路中出


现一个


断点或


去掉一


个元件


,电路


中所有


的用电


器都会


停止工


作;并


联电路


中 断开


支路上


的一个


用电器


的开关


或去掉


这个用



器,其他


支路中


的用电

器仍能


正常工


作。所


谓节点


法就是


在识别


不规范


电路的


过程中


,不论


导线有

< p>
多长,


只要其


间没有


电源 、


用电器


等,导


线两端


均可以


看成同


一个点


,从而< /p>


找出各


用电器


两端的

公共点


。对于


较复杂


的电路


用此法


判断较


为快捷



*****************************

单词


*******************************



1.



Personality


性格


:


active


积极的


--

< br>energetic


有能量的,有活力的


--

< p>
serious


严肃的,认真的


--


organized


有条理的


--

< br>modest


谦虚的


--


pro ud


自豪的


--


patient


耐心的


/impatient


不耐心的


---


careful


细心的


/carelessness


粗心


--


confident


自信的


/ confidence


信心


--


brave

< br>勇敢


/ courage


勇气


- -


helpful



帮助的

< p>
--


hard


-


work ing


努力工作的


--


creativ e


有创意的


/create


创造


/creation


发明


--


curious


好奇的


--


l ively


有活力的


--


powerf ul


强大的


--


practical< /p>


实际的,


现实的


/practice


练习


--


gentle

温柔的


--


manic/


cra zy


疯狂的


--



wise


智慧的


/


smart/


clever


聪明的< /p>


--



loyal


忠诚的


--


honest


诚实的


--


generous


慷慨的


--


outstanding


杰出的



2.



Exciting< /p>


令人兴奋的


--


excited


兴奋的



3.



Born


天生的


--


gift


礼物;天赋


--


talent


才艺,才华


--


He is a born artist.


他是个天生的艺术家。



4.



Eat up


吃完


--


use up


用完



--


做完


done



5.



Attention


---


pay attention to


注意



6.



Appear

< br>看起来


--


appearance


外观



7.



Partner


--


搭档


--


take part in


参加


--


join/ join in


区别?



8.



Speech

< br>演讲


lecture


--


spe ak


--


spoken language


口语


/ written language


书面语



9.



Absent


--


Be absent from


缺席


--


be presented


出席



10.



Position


职位,方位,位置



11.



Work

职业:


Accountant


会计


--


surgeon


外科医生


--


Pioneer


先锋


--

< br>engineer


工程师


--


M ember


成员


--


General manager


总经理


/generally

< br>一般地


--


artist


艺术家



12.



T est/exam/competition


区别



13.



High


-


speed rail


高速公路



14.



Sculpture


雕塑



15.



Afford/ pay/ spend/ cost/ it takes sb sometime to do sth


付款,担负区别



16.



High standard n. Adj


高标准



17.



Respect n. Vt.


尊敬,尊重



所谓节点


法就是


在识别


不规范


电 路的


过程中


,不论


导线有


多长,


只要其


间没有


电源、


用电器


等,导


线两端

< br>均可以


看成同


一个点


,从而


找出各


用电器


两端的


公共点


。对于


较复杂


的电路


用此法


判断较


为快捷



所谓电流


法就是


在识别


电路时


,让电


流从电


源正极< /p>


出发经


过各用


电器回

到电源


负极,


如果电


流始终


是一条


路径,


则这些


用电器


的连接


方式是


串联;

< p>
如果电


流在某


处分为


几条 支


路,且


每条支


路上只


有一个


用电器


,电流


在电路< /p>


中有分


有合,


则这些

用电器


之间的


连接方


式就是


并联。



立与依赖


心 理的


矛盾。


一方面


,我们


希望父


母像对


待成人


一样尊


重我们


,不要


过多干

< br>涉我们


的生活


;另一


方面,


面对父


母的信


任和放


手,有


时我们


又觉得


失落和


不安,


期望得


到更多


的 关注


和呵护



带电体吸


引轻小


物体与


异种电


荷间的< /p>


相互吸


引不同


。带正

电或带


负电的


物体都


能够吸


引轻小


物体,


这是带


电体具


有的一


种性质


。带异

< p>
种电荷


的两个


物体互


相吸 引


,这是


电荷间


的相互


作用。


若用电器


是逐个


顺次连


接的,


则此电


路是串

< br>联电路


;若用


电器“


首首相


连,尾


尾相接


”并列


的连在


电路中


的两点


间,则


此电路


是并联


电路。


串 联电


路中出


现一个


断点或


去掉一


个元件


,电路


中所有


的用电


器都会


停止工

< br>作;并


联电路


中断开


支路上


的一个


用电器


的开关


或去掉


这个用



器,其他

< p>
支路中


的用电


器仍能


正常 工


作。所


谓节点


法就是


在识别


不规范


电路的


过程中< /p>


,不论


导线有


多长,

只要其


间没有


电源、


用电器


等,导


线两端


均可以


看成同


一个点


,从而


找出各

< p>
用电器


两端的


公共点


。对 于


较复杂


的电路


用此法


判断较


为快捷



18.



逻辑词


And, but, or, so/ though/ because/since/every



19.



Influence


影响



~ on



...

影响



20.



Thoughts


想法


/ behaviours


行为



21.



Similar


类似的


/ different


不同的



22.



Sometime

< p>
--


sometimes


--

some time


--


some times


区别



23.



Title

< br>标题


--


main


headi ng


主标题


--


sentence


句子


--


paragraph


段落


--


article


文 章


/author


作者


--

< p>
text


正文



24.



Stand for = represent


象征




******************************


短 语


******************************

< br>


1.



Show off


炫耀



2.



Devote to doing sth


奉献


...



3.



Come up with


--


He can always come up with exciting ideas.


他总能提出令人兴奋的想法。



4.



Connect to/with


连接



5.



In all


总计,合计



6.



Get + adj/ doing/


比较级



---


~red/ angry/ worried/better


---


go bad



7.



Share sth with sb


分享



8.



Impress


--


~ with


---


be ~ed by



...


留下印象



9.



Think twice about sth


三思而后行。



10.



Win high praise


赢得高度赞赏



11.



Do the dishes


刷碗



12.



Work without speaking all day long


整天工作而不说话



13.



Take on chall enges


接受挑战


--


take up/ down/ in/ out/ off


(区别?)



所谓节点


法就是


在识别


不规范


电路的


过程中


,不论< /p>


导线有


多长,


只要其

间没有


电源、


用电器


等,导


线两端


均可以


看成同


一个点


,从而


找出各


用电器

< p>
两端的


公共点


。对于


较复 杂


的电路


用此法


判断较


为快捷



所谓电流


法就是


在识别


电路时


,让电


流从电


源正极


出发经


过各用


电器回


到电源


负极,


如 果电


流始终


是一条


路径,


则这些


用电器


的连接


方式是


串联;


如果电


流在某

< br>处分为


几条支


路,且


每条支


路上只


有一个


用电器


,电流


在电路


中有分


有合,


则这些


用电器


之间的


连 接方


式就是


并联。


< br>立与依赖


心理的


矛盾。


一方面< /p>


,我们


希望父


母像对

待成人


一样尊


重我们


,不要


过多干


涉我们


的生活


;另一


方面,


面对父


母的信

< p>
任和放


手,有


时我们


又觉 得


失落和


不安,


期望得


到更多


的关注


和呵护



带电体吸


引轻小


物体与


异种电


荷间的


相互吸


引不同


。带正


电或带


负电的


物 体都


能够吸


引轻小


物体,


这是带


电体具


有的一


种性质


。带异


种电荷


的两个

< br>物体互


相吸引


,这是


电荷间


的相互


作用。


若用电器

是逐个


顺次连


接的,


则此电


路是串


联电路


;若用


电器“


首首相


连,尾


尾相接

< p>
”并列


的连在


电路中


的两 点


间,则


此电路


是并联


电路。


串联电


路中出


现一个< /p>


断点或


去掉一


个元件

,电路


中所有


的用电


器都会


停止工


作;并


联电路


中断开


支路上


的一个


用电器

< p>
的开关


或去掉


这个用


电< /p>


器,其他


支路中


的用电

< br>器仍能


正常工


作。所


谓节点


法就是


在识别


不规范


电路的


过程中


,不论


导线有


多长,


只要其


间没有


电 源、


用电器


等,导


线两端


均可以


看成同


一个点


,从而


找出各


用电器


两端的

< br>公共点


。对于


较复杂


的电路


用此法


判断较


为快捷



14.



Deal with


处理


...



15.



Search for


---


look for


---


find


--


find out


寻找(区别?)



16.



Take the lead


领先


--


fall behind


落后



17.



Day after day


一天又一天(重复)


--


day by day


一天天地(强调过程)



18.



Give up


--


give in


--


give out(hand out)


--


give off


(区别?)



19.



Better


--


good/well


--


you’d better do


你最好



20.



Work extra hours


额外工作



21.



Start to do sth


--


start doing sth


--


go on to do/doing


--


stop to do/doing



22.



Devote...to sth/ doing sth


奉献


...



25.



Not only...but also...


不但而且



26.



Work with


一起工作


/ work out


解决



27.



All over the world/country


全国,全世界



28.



Fixed order


固定顺序


--


Keep...in ord er



...


按顺序拜访



29.



12 animal signs


十二生肖


--


star sign


星座


--


born under sign



...


生肖出 生



30.



Chinese lunar calender


农历



31.



Repeat the recycle


重复循环



32.



Divide into...


分解为


...



33.



hope to do


希望做某事


/ in the hope that


报以


...


希望



34.



Depend on


依赖


/ it depends


取决于



35.



Believe in/ trust


信赖



36.



Cannot...too. ..


无论怎样


...


也不为过



37.



建议类:


What about / how about/ Shall we


---


would you like to do/ I’d love to.



38.



Neither...nor.../ both...and.../of/ eit her...or...


--


主语、宾语、定语、同位语


--


me neither/ neither do



所谓节点


法就是

在识别


不规范


电路的


过程中


,不论


导线有


多长,


只要其


间没有


电源、


用电器

< p>
等,导


线两端


均可以


看成 同


一个点


,从而


找出各


用电器


两端的


公共点


。对于< /p>


较复杂


的电路


用此法

判断较


为快捷



所谓电流


法就是


在识别


电路时


, 让电


流从电


源正极


出发经


过各用


电器回


到电源


负极,


如果电


流始终


是一条

< br>路径,


则这些


用电器


的连接


方式是


串联;


如果电


流在某


处分为


几条支


路,且


每条支


路上只


有一个


用 电器


,电流


在电路


中有分


有合,


则这些


用电器


之间的


连接方


式就是


并联。

< br>独


立与依赖


心理的


矛盾。


一方面


,我们


希望父


母像对


待成人


一样尊


重我们

< p>
,不要


过多干


涉我们


的生 活


;另一


方面,


面对父


母的信


任和放


手,有


时我们< /p>


又觉得


失落和


不安,

期望得


到更多


的关注


和呵护


-


-


-


-


-


-


-


-



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