信息技术教学设计研究文献综述

2021年3月3日发(作者：across)

信息技术教学设计研究文献综述

邹雨

1.

研究背景

随着互联网技术迅速发展及 移动通信终端的大众化，

让人们看到了信息技术

发展的迅捷和必 要性，

在未来信息技术一定是人们需要掌握的基本能力。

但是信

息技术课程在国内一直不受学校，

学生和家长的重视，

学生的信息技术能力没有

得到培养，

天赋没有得 到发展。

因为信息技术这门课程的特殊性，

传统的教学设

计并不能满足这个学科的要求，

所以本文对国内外信息技术教学设计的 研究成果

加以总结概述，

并结合教育部颁发的新课改大纲对教学 设计的三个维度要求，

即

知识与技能，

过程与方法，

情感态度和价值观对未来信息技术课程的教学设计的

发展加以展望。

2.

国外研究现状

国外一些发达国家信息 技术的发展早于我国很多年，

所以国外对信息技术课

程的研究也 早于我国很多，

有关的学术理论也更为丰富。

其在实践上也早于 我国，

值得我们学习的经典范例、成功案例也较多。例如：李葆萍

李

哗（

2003

）

《以

学习活动为中心的信息 技术课教学设计及管理设计》

中提到的以学习活动为中心

的信息 技术课程教学设计。早在多年前

B

Li

在

《

Pedagogical

and

Administrative

Design in Activity

一

Based Information Technology Classes

》

中就提出信息技术课

程的优势是它的综合功能，

拥有很高的兼容性，

可以进行高质量的活动，

并且各

种教学策略都可以用于 这门课程的教学设计中去。

而在

Zhang Weiyuan

《

A Survey

of Online Teaching In Asia's Open Unive rsities

》

中就对亚洲大学的网络课程学习进

< p>
行了研究，而网络课程正是我国最近几年开始火热起来的，微课、慕课、互联网

+

等这些都是从国外引进的概念，国家也在大力发展和支持这方面的建设。网络

课程是基于信息技术发展壮大的，

更应该用于信息技术课程的教学中 ，

这样相辅

相成能够得到更好的发展。

3.

国内研究现状

中国的信息技术发展起 步较晚，

如今跟国外的研究成果也有一定的差距，

在

< p>
知网能找到跟信息技术教学设计相关的文献并不多，

但是并不是说中国的研 究成

果就没有参考价值。

因为我们研究的最终目的就是对我国信 息技术课程的教学设

计目前所存在的一些问题找出解决方法，

所 以说国内的文献才能够更真实的反映

出如今存在的问题。

我在所下载的文献中找到了一些比较有特点的文献：

张华慧（

2013

）

《

《规划应用文档》

教学设计》中提出 信息技术课程的教学

设计需要以学习者为中心，

信息技术与传统 学科的最大不同就是信息技术不需要

严肃紧张的学习氛围，

教师 只是起到一个引导的作用，

让学习者自己去学习开发。

这是信息 技术的优势也是隐患，

信息技术教师大多年轻，

经验不足。

这是一把双

刃剑需要掌握好。

< p>
董自明（

2013

）

《< /p>

《设置动画效果》

教学设计》中提出采用“任务驱动法”