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河南师范大学新联学院本科生英语专业毕业论文装订顺序
（
APA
格式）
（注：此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文）
1.
毕业论文封面（汉语）
2.
毕业论文首页
（英语）
3.
致谢（英文）
4.
毕业论文中文摘要及关键词
5.
毕业论文英文摘要及关键词
6.
目录
7.
正文
8.
尾注（可选）
9.
参考文献（英语文献在前，汉语文献在后）
10.
附录（可选）
附：论文模板（模板内容仅供参考，毕业生可根据实际情况填
写）
APA
格式的具体写法
1.
期刊内的文章
引注参考资料的顺序是：作者（姓，名
.
名
.
）
、年份、文章名、刊期号、
页数。
（
1
）期刊文章，只有一个作者。
举例：
Kember,D.(2001).Orientations
to
enrolment
of
part-time
students:
A
classification
system based upon students’ perceived
lifelong learning. Higher Education Research
精选范本
.
河南师范大学新联
学号：
学院本科毕业论文
四号黑体
20
磅字号，华文中
宋，加粗，居中<
/p>
中国大学英语学习者连接副词
使用情况调查
黑体，小三，居中
系
部
名
称：
外
语
系
专
业
名
称：
英
语
教
育
年
级
班
别：
2002
级
5
班
姓
名：
刘
海
涛
指
导
教
师：
李
庆
东
2015
年
5
月
精选范本
.
The Use of
Linking Adverbials by Chinese
College English Learners
A Thesis
Submitted
to Department of
Foreign Languages of
Xinlian College, Henan Normal
University
in Partial
Fulfillment of the Requirements
for the Degree of Bachelor of
Arts
By
Liu
Hiatao
Supervisor
：
Li
Qingdong
May,
2015
精选范本
.
全文每段首行
缩进
3-5
个字
符
Times
New
Roman
三号
粗体
居中
Acknowledgments
I
would
like
to
thank
all
those
who
have
given
me
their
generous
helps,
commitment
and
enthusiasm, which have
been the major driving force to complete the
current paper.
…
罗马数字
编排页码
Times
New
Roman
五
号，
1.5
倍行距
精选范本
.
宋体，
小二号，
粗体
摘要
无论在口语还是在写作中，
中国大学英语学习者在连接副词的使用上都有过
多使用的倾向。
影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，
如母
语迁移、教学引导、文体意识、语义理解以及语用知识等。…
关键词：
连接副词；大学英语学习者；使用；教学
(
内容仅供参考
)
宋体，
小四号，
粗体
精选范本
宋体，小四号，
1.5
倍行距
Times New Roman
，
.
三号，
粗体，
居中
全文每段首行
缩进
3-5
个字
符
Abstract
The aim
of this research is, through a general comparison
between learners
’
corpora
and
NSs
’
corpora,
to probe into the characteristics of Chinese EFL
learners with regard to their use of
linking
adverbials
in
writing
and
speaking,
and
give
an
impersonal
description
about
the
non-
nativeness that the learners demonstrate in the
use of linking adverbials. It is found that
Chinese
EFL learners have shown an
overall overusing tendency in using linking
adverbials in their speaking
and
writing. The results have shown that the factors
which contributing to Chinese EFL
learners
’
use
of
linking
adverbials
are
multifold,
such
as
mother
tongue
transfer,
pedagogical
instructions,
stylistic
awareness, semantic understanding, pragmatic
considerations.
Key Words:
Linking Adverbials; Chinese EFL
learners; Use; Teaching
Times
New
Roman
五号
粗体
Times
New
Roman
五号，
< br>1.5
倍行距
精选范本
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