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教育教学理论学习材料之五(
2017
)
学生视角的大学教师学科教学知识分析
关少化
李庆丰
摘要:学科教学知识(
Pedagogical
Content Knowledge
,简称
PCK
)
,被公认
为是教师与学科专家的根本区别。学生
学习视角的教师
PCK
主要有三方面的涵
义,
即学生在场,形成教师独特的
PCK
;与学生互动,活化教师的
PCK
;学生
< br>学习的知识是教师
PCK
的核心。
现有大学教师的
PCK
状况更多表现在教学过程
中学生学习的缺失。关注学生学习的教师
PCK
获得
方式包括:观察大学生的学
习特点、呼应大学生的学习反馈、反思教学行为对学生学习的
意义。
关键词:大学教师;
PCK<
/p>
;学生学习
与普通学者或学科专家不同
,
无论在学术领域取得多大的成就,
大学教师依
然首先是教师。
教师乃一种专门化的职业,
具有独特的
知识、
能力和素养结构及
要求,而其中的学科教学知识(
Pedagogical Content Knowledge
,简
称
PCK
)
,被
公认为是教师与学者或学科专家的根本区别。
从现有的大学教师培训内容、
培训
方式来看,
PCK
的
知识及其运用还相当不足,教师获取和完善自己的
PCK
成为<
/p>
黑暗中无限的摸索,
也使教师成长与成熟的时间相对缓慢。
从大学生学习的视角,
明确
PCK
的基本导向,分析现有教师
PCK
的具体情况,提
出教师
PCK
获取的
方法,希望借此能
够对大学教师的专业成长带来帮助。
一、基于学生的学习:<
/p>
PCK
的基本导向
20
世纪
80
年代,
针对学科知识和教学知识在测试教师水平过程中存在的问
题,斯坦福大学舒尔
曼教授提出了
PCK
的概念,我国学者将此译为“学科教学
p>
知识”
。
舒尔曼研究了斯坦福大学科学、<
/p>
数学、
社会学科和英语专业的职前教师,
发现教师教学中存在“缺失范式”
:教师怎样把自己的学科知识转化为学生能够
理解的形式;怎样处理有问题的学科课程材料;怎样使用自己的学科知识来生
成解释和表征等。
教师对这些内容的理解影响他们的教学质量。
舒尔曼希望将教
师个人教学经验、
教师学科内容知识和教育
学予以特殊整合。
那么,
学生学习视
角
的
PCK
又有怎样的涵义呢?
1.
学生在场,形成教师独特的
PCK
如果说学科知识是一种公共知识的话,那么,
PCK
就是一种极其个人化的
知识。每一位教师的
PCK
都是自己独一无二的拥有,因为学科知识中共同的概
念、规律、
方式和方法,一旦进入不同的教学过程,它就是五彩斑斓的。
我们难
以想象,教师面对特定学科学习的学生,而断然不考虑学生丰富的知识经验、
文化背
景、
学习习惯和学习能力的教学,
是怎样的一种场景。
教学的现场性、
“视
情形而定”的学科内容,形
成了千差万别的教师
PCK
。也正是因为学生的流动
性与特殊性,
即使同一个教师教同一门课程,
也需
要采用不同的教学方法,
也才
有“教学也是艺术”之说。
2.
与学生互动,活化教师的
PCK
在现行的高校教师培训体系中,
大学教师通常在入职时接受相关
教育学基本
理论的培训与学习,
甚至有些教师也参加过由学科教
学领域的学会组织的学科教
学论知识的培训,
从而有了对学科教
学基本的理解、
概括与系统化。
但在教育实
践中,
当面对真实的教育情境时,
教师们无意间会一方面置
这些教学理论于不顾,
另一方面又出现现场重组与应变能力的严重不够。
PCK
在教学研究中的重大贡
献之一,在于强调教学论
知识的
动态性,认为教师的
PCK
应该
与教育实践行为
不断互动,逐步内化为自己所拥有的、真正信奉的,并在实践中实际应用
的知
识。如果在实践中能够自如运用这些已内化的“学科教学知识”
,就通常会以教
师在教育实践中的“教育智慧”表现出来。
3.
学生学习的知识成为教师
PCK<
/p>
的核心
PCK
研究者对其结构进行分析,试图弄清楚
PCK
的成分及其关系。
Veal
和
Makinster
建构了一个金字塔式模型:由底部向上,依次是
学科知识一学生的知<
/p>
识一背景、评价、课程、科学的性质、环境、教学法、社会文化、教学管理等
8
种知识,
并且认为学生的知识是联系其他成分的纽
带。
只有当教师意识到了学生
知识的重要之后,
其他的成分才能学习和发展。
又有研究者进一步认为,
学生对
某一主题理解和误解的知识,特别是学生思维方式的知识是
PCK
的核心。相对
于原有的学科教学论知识,关注学生的学
习状态是
PCK
又一重大的贡献,并被
教育研究领域所推崇。
上述关于
PC
K
的基本认识,是学生学习导向的反应,它不同于以往学科教
学
论偏重教师“教”的知识、内容与方法。教师的
PCK
源于教育
对象,获得于
师生互动,通过对学生学习的理解、分析和应用,助力于有效教学。
PCK
的定
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