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年终述职报告怎么写
今
天
站
在
这
个
讲
台
上
，
向
大
家
汇
报
< br>一
年
来
的
学
习
、
思
想
和
工
作
情
况
，
百
感
交
集
。
一
年
来
自
己
< br>兢
兢
业
业
、
勤
勤
恳
恳
、
踏
踏
实
实
，坚
守
在
学
校
工
作
岗
位
上
，紧
紧
围
绕
“
< br>教
育
质
量
更
加
优
异
，
人
际
关
系
更<
/p>
加
和
谐
，校
容
校
貌
得
到
改
善
，
各
项
管
理
< br>更
加
规
范
，
学
校
债
务
不
断
缩
减
”
这
一
目
标
，
殚
精
竭
虑
、克
难
奋
进
，
为
学
校
的
发
展
做
出
自
己<
/p>
的
贡
献
。
一
、
立
德
提
能
，
完
善
自
我
为
育
人
。
<
/p>
学
习
教
育
教
学
理
论
，
提
升
教
育
教
学
能
力
。
一
年
中
，
系
统
学<
/p>
习
《
初
中
思
想
品
德
课
程
标
准
》
《
中
学
教
师
专
业
标
准
》
《
精<
/p>
神
+
策
略
+
管
理
=
高
效
—
—
—
农
村
中
小
学
打
造
高
效
教
学
的<
/p>
有
效
途
径
》
等
教
育
理
论
文
章
，
提
升
专
业
知
识
和
打
造
高
效
课<
/p>
堂
的
能
力
;
学
习
管
理
理
论
，提
升
办
学
能
< br>力
，先
后
聆
听
xx
市
xx
中
学
校
长
张
xx
《
阳
光
教
育
引
领
前
行
》
、
xx
晋
中
市
xx
县
教
研
室
主
任
张
< br>xx
《
做
智
慧
型
教
师
，
创
建
高
效<
/p>
课
堂
》
、
中
国
人
民
大
学
哲
学
系
教
授
肖
xx
《
教
师
职
业
道
德
》
等
关
于
打
造<
/p>
高
效
课
堂
、加
强
学
校
管
理
和
教
师
队
伍
建
< br>设
的
专
题
报
告
;
学
习
党
的
方
针
政
策
，
提
升
政
治
理
论
素
养
，先
后
系
统
学
习
了
党
的
十
八
大
报
告<
/p>
和
十
八
届
四
中
全
会
精
神
，自
觉
用
科
学
发
< br>展
观
指
导
学
校
各
项
工
作
，政
治
理<
/p>
论
素
养
不
断
提
升
。
践
行
教
师
职
业
道
德
规
范
，
立
德
树<
/p>
人
倍
觉
幸
福
。
一
年
中
，
坚
持
“
访
万
家
”
，把
温
暖
送
给
需
要
帮
助
的
孩
子
。先
后
走
访
各
类
学
生
家
庭
xx
户
，走
进
自
主
移
民
子
女
周
蓉
家
庭
，主
动
承
担
x
xx
元
生
活
费
，确
保
该
生<
/p>
顺
利
初
中
毕
业
，走
进
要
求
调
班
学
生
陈
紫
< br>薇
家
里
，苦
口
婆
心
劝
返
辍
学
在
家<
/p>
的
孩
子
，走
进
严
重
叛
逆
学
生
童
某
家
里
，先
后
两
次
深
入
谈
话
，让
这
个
叛
逆
心
特
重
的
孩
子
有
了
返
校
的
念
头
。无
论
严
寒
酷
暑
，坚
持
< br>每
周
星
期
一
把
孩
子
们
迎
进
校
园
，星
期
五
把
一
个
个
孩
子
安
全
送
出
校
园
，给
< br>学
生
以
安
全
感
，给
家
长
以
信
心
，自
己
掏
钱
将
没
有
家
长
接
送
的
孩
子
请
车
送
< br>回
家
。无
数
个
夜
晚
，自
己
或
陪
伴
着
寝
室
管
理
员
值
班
，或
静
静
的
在
学
生
宿
舍
前
守
候
，
直
到
寝
室
里
静
悄
悄
，<
/p>
今
年
中
考
前
后
，
连
续
坚
守
寝
室
15
个
夜
< br>晚
，
牺
牲
了
自
己
但
保
证
了
校
园
平
安
，
让
同
事
们
能
够
好
好
的
< br>休
息
。关
爱
学
生
，只
要
学
生
有
困
难
，
都
会
想
方
设
法
帮
助
他
们
，摔
碎
了
水
瓶
，我
会
掏
钱
< br>帮
助
购
买
，
丢
失
了
衣
物
，我
赶
紧<
/p>
帮
助
寻
找
并
嘱
咐
班
主
任
帮
助
解
决
御
寒
的
问
题
，
给
贫
困
生
献<
/p>
爱
心
，
我
捐
出
新
的
毛
衣
毛
裤
。
一
年
来
，
个
人
被
中
共<
/p>
当
阳
市
委
表
彰
为
优
秀
共
产
党
员
，
被
市
教
育
局
认
定
为
第
四
届<
/p>
学
科
带
头
人
，
被
xx
市
教
科
院
增
补
为
教
< br>育
科
学
学
术
委
员
会
委
员
。
在
《
课
程
教
育
研
究
》
杂
志
发
表
《
< br>科
学
处
理
五
个
关
系
、
打
造
思
品
高
效
课
堂
》
论
文
一
篇
，
向
教
< br>研
、
教
育
技
术
装
备
、
老
区
教
育
促<
/p>
进
会
等
部
门
分
别
撰
写
论
文《
高
效
的
课
堂
< br>首
先
是
有
效
的
课
堂
》
、
《
农
村
中
小
学
图
书
室
规
范
化
管
理
的
< br>思
考
与
建
议
》
、
《
立
德
树
人
，促<
/p>
进
老
区
自
主
移
民
子
女
全
面
发
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