藏族舞踢踏示范课教案

藏族舞

教学目标：

1

、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索藏族舞蹈与 生活的关系。

2

、能学会藏族踢踏 舞六个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进一步加深

对基本体态和动律的肢体体验 。

4

、

了解藏族舞蹈的风格特点和基本动律以及藏族舞蹈的主要分类。

教学重点：

1

、初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。

2

、

学会藏族踢踏舞的基本动作。

教学难点：

1

、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。

2

、把握踢踏舞基本动作节奏、风格。

教学设想：

在民族民间舞蹈的学习 中，

风格及动律的把握非常重要，

本课是以通过探究

来进行基本动律及体态的学习，

也就是说，

不是为了学动作

而学动作，

而是通过对生活的了解，

联系到舞蹈动作的学习，

从而使学生 理解为

什么要这样做，以便于他们更加迅速、更加准确的把握舞蹈风格。

由于藏族踢踏舞是用脚踏音乐的节奏来舞蹈，

其步 法的变化，

一般是与音乐

节奏的变化相协调。

< br>因此本课以节奏为线条，

贯穿舞蹈动作教学的始终。

在动 作

的学习中，

采取自己探索步法、

给舞 步取名等多种方式，

不断巩固体态和基本动

律，

加深学生对舞步的记忆。

活跃课堂气氛，

并为后面的自 主编排队型打下基础。

课时安排：

一课时

教学准备：

1

、多媒体课件

2

、舞蹈道具（长袖）

教学过程：

一、谈话交流、设计情景导入：

1

、了解学生的经验准备情况：

师：同学们，听说过“踢踏舞”吗？

生：答（播放课件）

师介绍：

大家刚才看到的是爱尔兰踢踏舞，

在国外，

踢踏舞主要分为爱尔兰

踢踏舞与美式踢踏舞，爱尔兰踢踏舞是爱尔兰的一种民间舞蹈。< /p>

2

、情景设计，教师示范导入课题

师：

我们中国的民间舞蹈中也有踢踏舞。

前不久，

老师到一个少数民族地区

采风，

跟当地人民学了一小段踢踏舞，

现在我跳给大家看一看，

请 你们来判断一

下，

老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？在体态、< /p>

动律上有哪些特点？

（教师示范）

生：藏族。

师：对了，

刚才老师所跳的，就是藏族的“堆谐”。

< br>“堆”

是指雅鲁藏布江上游地区的定日，

拉孜，