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幼儿园音乐教学反思
【第
1
篇】幼儿园音乐教学反思
《欢迎你到新疆来》
《欢迎你到新疆来》
是一堂主题为中国娃的一堂音乐课，
我把目标定为了了解歌曲的旋
律，
学唱歌曲和感知维吾尔族音乐的特点，
并能用
简单的肢体动作进行表演。
关于目标来讲，
我是做到了让幼儿了
解歌曲的旋律，
学唱歌曲，
然而在感知维吾尔族音乐的特点，<
/p>
并能用简
单的肢体动作进行表演这一方面做的还不够，
在这一部分还需要加强，
让幼儿自己来做一做，
自
己来表达要做到以幼儿为主，
我上的时候就大部分差不多上我在讲，
这一点做的还不是非
常好
整堂课我设计了三个环节：
1.
谈话导入。你们明白新疆这个地方吗？有谁去过吗？我们
大伙儿一起来讲一讲新疆有什么？哦，
原来新疆啊有很多好吃的好玩的了
呢，
看冬不拉弹起
来了，
刀郎舞跳起来
了，
小小姐跳起来了，羊肉串烤起来了等，直截了当把歌词导入到里面
< br>去，
让幼儿非常快的了解歌词。
2.
学唱欢迎你到新疆来。
我是采纳了先教师唱一遍，
提咨询，
你听到了什么？再依照幼儿的回答，
拿出图卡。让幼儿学念歌词
。
再认识新疆的事物，
看图
谱学唱歌曲
。
在那个环节，
要紧是学念的次数不够多，
我觉得在导入的时候就直截了当把事
物告诉幼儿，
然后把第
二环节的重点放在学念歌曲，
不要一下子就让幼儿学唱，
不然的
话就
有点，还没有学会念，就要求他们唱的感受。
3.
新疆是一个好地点。那个环节要紧是让幼儿
了解新疆是一个好地点，
有很多的好东西，新疆人是非常欢快、热情的。引导幼儿像新疆人
一
样，
欢快的唱歌。
那个环节的咨询题是前面幼儿学唱歌曲的基础
打的不是非常好，
再让他
们欢快的唱歌很多幼儿还不能做到。<
/p>
通过这一堂课我发觉了我还存在了的许多咨询题。
就像上如此的音乐课
一定要有一定的
层次，
基础打好了下一步才能非常好的进行，<
/p>
一定要在幼儿理解和认识的基础上。
进行这就
像造楼房一定要打好根基是一个道理一样。
另外一点，
也是
非常重要的一点就是一定要吸进
住幼儿，只有在吸引住幼儿，让幼儿注意力集中的情况下
才能顺利的把这一节课上好。
作为一个新教师，
每一次的课都能让
我学到很多，
让我有非常深的体会，
每一次的课都
会引发我的考虑，想一想这一堂课应该如何样上才能上的更好，争取有点滴的进步
【第
2
篇】
幼儿园音乐教学反思
《咚咚锵》
在活动
的开始，
我弹奏歌曲
《拉个圈圈走走》
分组让
8
名幼儿上来表演，请幼儿听我弹
奏的速度来决定他们走圈的速度。
刚开始的一组幼儿有点模糊，
我因此也参与其中走了一边，
因此接下来的几组相当成功。明显幼儿的兴趣差不多引起
了，而且效果是不错的。
趁着幼儿的兴趣正浓时，
我提议让幼
儿从听走的游戏变为听讲的游戏，
当然，
幼儿是相
当的配合。
你们刚才听到录音机里唱了什么呀？咚锵咚镪的声音那么谁会发出
如此的声音呢？
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在提咨询同时我出示了锣和鼓两种乐器，而小朋友之前差不多认识过这两种乐器的。然后，
我进行敲锣敲鼓。当时幼儿一看到锣和鼓可来劲了，不约而同的拍起了手，积极性专门高。
我就趁机让幼儿认真听讲以至能把后面的节奏能准确的念出来。
下面老
师要来敲锣和鼓，
但老师也可不能乱敲，
我呀会跟着刚才录音机
里面的节奏来敲，
就跟你们刚才走圈的时候一样，
请大伙儿认真
听哦等下我还要请小朋友来敲呢。
敲出锣和鼓
的节奏让幼儿来熟
悉，
之后再通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，
幼儿掌
握节奏之
后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
活动下来，
我发觉了一些不足之处，
反思了几点：
刚开始学节奏的时候我能够让幼儿用
数字来数数或用拍手来代表，
以至后面有几位幼儿依旧不清楚节奏。
另外，
在锣
和鼓单敲的
时候，幼儿能够非常好的敲出来。但当锣和鼓合奏的时候，幼儿之间的衔接并
不是非常好。
之间的合作并不是非常完美。但庆幸的是小孩依旧比较清楚是否是自己敲的
时候。
【第
3<
/p>
篇】幼儿园音乐教学反思
《熊和小孩》
《熊和小孩》是一个以游戏为主的
韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉
得其中的缘故有以下几点：
第一，
教材本身它具有游戏性，
有情节，
小朋友对有情节的游戏，
专门是凶狠的动物吃小动物的游戏专门感性趣
；第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大
熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜爱的小动
物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，
幼儿对石
头人的造型专门喜爱，
平常小孩们经常玩木头人的游戏，
小孩们
对做出一个
造型操纵不动，专门感兴趣；第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。
兴趣是最好的
老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
我在设计教学环节时，
注重了曾曾深入不断提高的原则。
< br>不管是在整个教学活动的设计
上依旧在一个教学环节的设计上，都注重了使活动有
重复、有变化，曾曾深入，不断提高教
学目标，
使幼儿始终处于
积极的活动状态，
自始至终保持浓厚的学习兴趣。
在创编动作那
个
环节，
先让幼儿集体听音乐自由创编独立创编创编两人表演的
动作、
三人、
多人表演的动作。
创编石
头人造型也是如此：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时，也
是一
遍有一遍的变化和难度。
最后我注重了动静交替的原则。
幼儿生
理、
心理活动的重要规
律之一就是节律快。他们疲劳的快，恢复
的也快；注意集中的快，转移的也快。因此，我在
设计教学环节时注重了活动多变化和动
静活动多交替的原则，
以确保幼儿在一个时刻片段中
能够有较丰
富的学习收获。
比如：
让幼儿集体跳舞到单独个不创编表演，<
/p>
表演后老师小节评
价、提咨询，让幼儿有适当休息等。
当然在这次活动中，
我还存在着许多的不足，
比如在观
赏音乐时还不够投入，
在观赏音
乐时教师要依照不同的音乐表现
出不同的表情及动作，
如此小孩们才会更好地投入到里面去。
比
如在幼儿表演环节，
我还能够适度再放一些，
更多地鼓舞幼儿多
样化的表现，
关于幼儿创
新能力和表现力的培养会更加有利。<
/p>
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