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幼儿园中班儿歌课教案
【篇一：中班语言公开课优秀教案】
中班语言公开课优秀教案《爱吃水果的牛》
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2012-5-25 09:31:51
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16
活动目标：
1
、通过阅读理解，初
步了解
故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2
、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3
、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
活动准备：
绘本课件、水果卡片
活动过程：
一、谈话导入
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是
一头牛，
牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天
老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》
二、看课件理解故事
1
、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什
么？
2
、主人每天都会喂它吃各种水果，
第一天，吃的是什么水果？我
们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时
候，吃
上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我
们一起来学一学。
3
、
第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为
“
长寿果
”
，经常
吃木瓜，可以健康
身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷
一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃
，牛吃完后是什么表情？
4
、第
三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，
像星星一样，这叫杨桃。杨桃
吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预
防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒
，不会牙疼，
还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？
5
、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？
6
、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会
发生什
么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你
怎么看出来的？
7
、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？
8
、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎
么照顾
别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说
什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用
什么样的语气
呢？
9
、牛还给会给主人喝了什
么奶？请小朋友学说
“
主人，请喝
**
奶
”
。
主人喝
了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居
们喝了牛奶怎样了？
10
、大家知道多吃水果能增强体质，不
生病，所以邻居都喜爱吃水
果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？
10
、
今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认
识吗？
11
、
水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，
这是
什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水
果娃娃
，介绍自己时就说
“
我是什么水果娃娃
”
。
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【篇二：幼儿园中班语言教案：《下雨了》】
幼儿园中班语言教案：《下雨了》
活动目标：
1
、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2
、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
ppt
< br>课件
图谱
“x”“x”“x
”
小花、小窗、小门图片
活动过
程：
一：开始部分
打招呼
二：基本部分
1
、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？
幼儿：下雨了
师：听到了什么？
幼儿：下雨的声音
2
、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？
附故事：
雨天的声音
晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出
门，打开门一看，谁
也没有，不过，它看见
“
夏雨
”
了，那是夏天的
雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还
是有声音，
小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？
小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：
“
沙沙沙，小草，是你吗？
”
小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：
“
叮叮叮，小窗，是你
吗？
”
小鼹鼠竖起耳朵仔细听：
“
咚咚咚，小门，是你吗？
”
3
、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）
师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？
（把
“
沙沙沙
”“
叮叮叮
”“
咚咚咚
”
粘贴到相应的图片上）
幼儿：小草发出的是
“
沙沙沙
”
的声音
小门发出
的是
“
咚咚咚
”
的声音
小窗发出的是
“
叮叮叮
”
的声音
师：它们发出声音的时候发了几下？
幼儿：
3
下
师：仔细听一听这
3
下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）
幼儿：第三声是最长的
三：
1
、展示图谱
（
1
）出示
“x”“x” “x”
师：用这三个
“x”
来表示小草
< br>“
沙沙沙
”
的声音，哪一下是大
“x”
发出
的声音？
< br>
幼儿：第三下，最长的声音
（
2
）
”x”“x”“x”
让幼儿看一看怎么发声音？
幼儿：小草：沙
——
沙沙
小窗：叮
——
叮叮
小门：咚
——
咚咚
（
3
）
“xx
x”
让幼儿观察有什么不一样？
<
/p>
幼儿：三个
“x”
是一样的，但是多了一
条横线，代表快的意思。
师：让幼
儿用手打打节奏（啪啪
——
啪）
（
4
）
“x
xx”
让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？
幼儿：啪
——
啪啪
2
、这些都是鼹鼠朋友声音
打出的节奏，你还知道和它们不一样的节
奏吗？
师：谁还能打出不一样的节奏？
幼儿：
“x x” “xx xx” “xxxx
x”
四：让幼儿观察大屏幕，提问：
<
/p>
（
1
）师：看到了什么？
幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？
幼儿：会
小草
——
滴答滴答
小木桥
——
< br>咚咚咚
路灯
——
当当当
（
2
）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们
发出的声音？
（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）
幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？
咚咚咚，小桥，是你吗？
咚咚
咚咚，小椅子，是你吗？
（
3
）出示更多的图片
五：继续故事
（
1
）小鼹
鼠就这样听着雨天里的声音
“
呼呼呼
?
?”
的睡着了。
< br>师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多
雨天的声音，你
们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？
（
2
）出示图片让幼儿观察：
小女孩在雨天里玩水
师：她的样子和我们有什么不一样？
幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽
六：活动结束
【篇三：中班公开语言课教案】
学好样
活动目标：
1
、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习
字词
“
静悄悄
”“
横冲直撞
”“
糟糕
”“
美妙
”
。
2<
/p>
、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3
、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
活动准备：
1
、多媒体课件。
活动过程：
一导入、观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物
也来
了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了那些小动物
1
、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（
1
）小花
猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一
个词来说
“
静悄悄
”
和老师读一遍
“
静悄悄
”
，小花猫走路
脚步轻轻静
悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步
轻轻静悄悄）
（
2
）、那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的<
/p>
大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说
“
横冲直撞
”
和老师读一
遍
“
横冲直撞
”
那小螃蟹
横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以
用哟个词来表达就是糟糕。
< br>“
不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕
”
2
、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看
吧
!
（<
/p>
1
）、谁来说一说小白鹅是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直
）
那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直
,<
/p>
那小朋友
一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神
好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（
2
）那小
青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边
做动作）我们小朋友如果坐在小
椅子上的时候像小螃蟹一样，那长
大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）
不要学那小
螃蟹驼着背儿弯着腰。
3
、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！
（
1
）、百
灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，
美妙，和老师读一遍美妙！那
我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美
妙的声音唱歌呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风
多美妙！
（
2
）、那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦
张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
二、学习儿歌
1
、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿
歌的名
字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。（完整
的念一遍儿歌）
提问：儿
歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。
2
、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌
吧！
2
、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
3
、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！
三、总结性教育
1
、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、
脚步轻
轻静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、
迎着春风多美妙）。
2
、我
们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友
学习、学习他的什么好样呢
？（
``````````,
对这些都是值得我们学校的
好样！）
3
、在
我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一
想，下次再告诉老师。
见面歌（儿歌）
设计意图：
《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整
首诗
歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年
< br>龄特点，因此设计本活动。
活动目标：
1
、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2
、学习用
xx
见面
xxx
的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创
造力。
3
、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：
1
、小兔头饰
2
个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，
碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握
握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2
、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3
、双响筒一个。
4
、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程：
一、情境表演，初步尝试学习
xx<
/p>
见面
xxx
的句式。
1
、观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些
什么？
2
、小兔见面是怎样做的？
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