-
教
学
设
计
模
板
（字体全部为四号宋体字）
小学音乐第三册第五课《童趣》
单
元
第五课《童趣》
名
称
主
备
解月桂
教
师
教
学
1.
表演《打花巴掌》
内
容
2.
聆听《小狗圆舞曲》
1
.
通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。
教
学
目
标
2.
在游
戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。
3.
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、
主动探究的能力，铺设学习的
台阶。
4.
培养学生从小热爱运动、
大自然、
生活的好习惯。
《打花巴掌》
：
《打花巴掌》
是一首说唱风格的北京
儿歌。歌曲为
2/4
拍，一段体，五声商调式。旋律
欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花
巴
掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，
边拍手边按
季节数着花的名字，
念说着合辙压韵的
顺口溜，这些鼓励孩子们
学习好、品德好、身体好
教
材
分
析
的新歌词，
赋予了打花巴掌新的生命，
成为孩子们
喜欢的歌游戏
《小狗圆舞曲》
：
《
小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞
曲》或《瞬间圆舞曲》
，由波兰
作曲家肖邦于
1846
年完成。最初是钢琴曲，后被改编为长笛
曲、管弦
乐曲等。
经朋友的介绍，
作曲
家结识了法国女作家
乔治
?
桑（
1804
年
~1876
年）
，她养的那只小狗常
喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。
于是，乔治
?
桑想用音乐表现这只憨态可掬的小狗，
便请肖邦写
成此曲。全曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。乐
曲采用三部曲式写成。
4
个小节的引子之后，在圆<
/p>
舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的重要主
题：旋律围绕尾音
“
sol
”不断发展，带有“无穷动”的
体裁特点，
淋漓尽致地表现了顽皮的小狗团团旋转
的动态。<
/p>
随后，
乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，
轻松而悠闲。
接着，
乐曲再现开头部分后结束了全
曲。
1
．准确掌握歌曲情绪，进行游戏。
教
学
重、
难点
2
．创编歌词。
3.
随乐曲表演。
教学方
多媒体
讲授法
欣赏法
法与手
段
教
学
钢琴、多媒体课件、录音机
准
备
一、
教学常规
：
教师弹琴：
10
30
│
50
10
││
(
起立
)
10
50
│
30
10
││
（坐下）
教
学
过
程
设
计
二、
导入新课：
师：老师最近发现我们学
校的同学特别喜欢跳皮
筋，
并且是边跳嘴里还念着一些有意思的
儿歌。
下
面请一位同学给我们说说你们都说一些什么儿歌。
生：……
师<
/p>
:
今天老师给你们带来一首北京小朋友在游戏时
< br>儿歌。（播放录音）
本环节设计：
请三名同学分别到前面念念自己喜欢
的儿歌，台下同学可以合着演唱者做拍手、律动
。
注意鼓励学生、
运用教师的肢体语言带动学生的情
绪。注意学生的演
唱要大方，要有美感。
师：
谁能说说北京小朋友做游戏时儿歌和我们游戏
时的儿歌有什么不同？歌中
都唱了什么？在欣赏
时要尽量注意运用教师的身体语言，
来启发
学生歌
曲的风格特点。
2
、学生回答听后感（讲了许多花、还有听见了拍
手的声音），那你们都听到
有什么花了吗
?
本环节设计：
教师请
同学回答听后感，
注意鼓励学
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