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《打掌掌》教学设计
学习目标：
1.
认识
3
、
5
、
6
三个音，并能听辨其音高。
<
/p>
2.
在游戏中学会歌曲《打掌掌》和《亮火虫》
< br>，并能用自然的声音有表情地
演唱歌曲。
3.
听赏合唱歌曲《夏夜》
，体会歌曲塑造的萤火虫
的轻盈、可爱的形象。
教学重点：
建立
3
、
5<
/p>
、
6
三个音的音高概念
< br>
教学难点：
歌曲的声音表现。
教学课时：
两课时
第一课时完成音乐游戏《打掌
掌》和认识
3
、
5
、
6
的音名、唱名、手势。第
二课
时复习
3
、
5
、
6
的唱名和手势，学唱歌曲《亮火虫》和欣赏《夏夜》
。
教学过程：
一、游戏激趣，体验和学习歌曲《打掌掌》
< br>1.
师生活动，在自然放松的状态下进入游戏，体验音乐的愉悦。
师：
请同学们起立，
今天我
们先一起来活动活动，
大家随我的口令一起走起
来。
一二三四、
五六七八先左脚，
后右脚。
左、
右、
右、
左，
左、
右、
右、
左……
学生熟练后加入第二拍的拍手。<
/p>
（教师节奏要稳定，要求学生动作时放松，
情绪愉悦、内心节奏要
稳）
。
2.
在稳定的走步节奏中加入歌词，用记忆的方式学习歌词。
师：
现在请同学们边做刚才的动作边跟着我念歌词，
（分句跟念
P1
6
页《打
掌掌》歌词）
×××∣×××∣……
打掌掌，百花开
3.
保持刚才的节奏和动作，用记忆的方式分句学唱歌曲。
师：请同学们继续刚才的动作，边听老师的琴声边分句填唱歌词。
1
/
4
636
︳
3
65
︳
打掌掌百花开
4.
歌曲游戏：
（
1
）
选择一个伙伴面对面站好，然后按教材
P16
页的《读读拍拍》要求
游戏。
（
2
）
变换伙伴游戏。
（
3
）
连续游戏，在最后一个小节的×××这儿变换游戏伙伴。
二、学习
3
、
5<
/p>
、
6
三个音的音名、唱名和柯尔文手势。
1.
请同学们找一找，
刚才这首歌曲
《打掌掌》
的旋律是由哪几个音符组成
的？
（分别认识
3
、
< br>5
、
6
三个音的音名、唱名。<
/p>
）
2.
学习这三个音的柯尔文手势
师：每首歌曲都是由
do
、
re
、
mi
、
fa
、
sol
、
la
、
xi
这七个小音符按
照不同
的规律组合成的，
所以啊小音符非常的有趣。
我们今天学的这三个音还可以用手
势来表示，
你们
可不要小瞧这手势哟，
它还能帮助我们唱准这三个音。
伸出你们
的右手，跟着老师一起来学学。
3.
变换方式练习
3
、
5
、
6
手势
（
1
）教师把
3
、
5
、
6
三个音随意组合成两小节四二拍的旋律，要求学生仔
细观察，
并跟着唱一唱、做一做。如：
35
∣
6
—∣，
63
∣
6
—∣，
56
∣
3
—∣，
36
∣
5
—∣等。
< br>（
2
）请做得好的学生当小老师，带着大家边唱边做手势
。
（
3
）学
生边看教师手势边直接唱出这一乐汇片段。
（
4
）接龙练习：以组为单位，每个同学用
3
、
5
、
6
三个音创编两小节的旋
律，一个同学唱完后第二个同学接唱，最好和前一位同学
不一样。
（这个环
节可根据学生实际情况而定，如果学生能力达
不到也可以省略。
）
三、学习歌曲《亮火虫》
1.
猜谜语引出课题
师：
今天老师还为大家请来了一位小客人，
你们想知道
它是谁吗？请你们从
谜语中去找答案吧。
2
/
4
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