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纪律教育学
习月系列资
料汇编
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“两学一做”具体内容
一、开展背景及时间
●什么是“两学一做”
?
学党章党规、学系列讲话，做合格党员
●开展“两学一做”的目的是什么
?
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩
固拓
展党的群众路线教育实践活动和
“三严三实”
专题教育成果，<
/p>
进一步解决党员队伍在思
想、组织、作风、纪律等方面存在的问题
，保持发展党的先进性和纯洁性。
●“两学一做”学习教育对象
“两学
一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从
“关键少数
”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
●“两学一做”开展时间
党中央决定
，
2016
年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做
合格党员”学
习教育。
《方案》指出
，
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，
< br>有针对性地解决问题，
用心用力，
抓细抓实，
真正把党的思想政治建设抓在日常、
严在经常。
二、总体要求
●基础在学，关键在做
，实现
4
个“进一步”
，即：
进一步坚定理想信念，提高党性觉悟
;
进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向
< br>;
进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩
; <
/p>
进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范
作用。
●“两学一做”针对的现实问题是什么
?
即，着力解决
5
个问题：
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题
;
着力解决一些党员党的意识淡化的问题
;
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题
;
着力解决一些党员精神不振的问题
;
着力解决一些党员道德行为不端的问题。
●做到“
5
个坚持”
，即：
坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑
;
坚持学用结合，知行合一
;
坚持问题导向，注重实效
;
坚持领导带头，以上率下
;
坚持从实际出发，分类指导。
三、学习教育内容
●具体学什么
?
1
、学党章党规
a
，明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章等
;
b
，认真学习《准则》和《条例》等党内法规等
;
c
，学习党的历史、革命先辈和先进典型等
;
d
，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄
、令计划等违纪违法案件中汲取教训，守住
为人、做事的基准和底线。
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2
、学系列讲话
a
，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的
重要思想
;
b
，学习以习近平同志为
总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。
《方案》指出
，学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思
想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来。要区别普通党员和党员领
导干部，确定学习的重点内容。
3
、做合格党员
a
，做到“四讲四有”
：
讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为
;
b
，做到
5
个方面：
引导党员强化政治意识，保持政治本色
;
向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人
;
密切联系群众，全心全意为人民服务
;
加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家
;
保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。
四、主要措施
1
、围绕专题学习讨论
a
，个人自学与集中学习相结合
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习
;
不设党小组的，以党支部为
单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党
员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
b
，学习讨论要做到“
5
个能否”
，
即：
能否坚守共产党人信仰信念宗旨
;
能
否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系
;
能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式
;
能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩
;
能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
2
、创新方式讲党课
如何创新
?
党员领导干部要在所在党
支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部
讲党课。
组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。
要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。
<
/p>
注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染
力。
《方案》提出，
“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党
95
周年活动，集
中安排一
次党课。
3
、召开党支部专题组织生活会
年底前，党支部召开专题组织生活会：
支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆问题
;