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课
题
京剧艺术
课
时
授课人
时间
安
排
1
本课介绍的是我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，
以
及京剧的唱腔和伴奏乐器。
重点介绍
京剧中唱、
念、
做、
打四种艺术
课标要求
特征。同时简单介绍一些脸谱形象和自己绘画脸谱。
本课通过欣赏教学，
使学生初步领略戏曲的艺术风貌，
感受不同戏曲的艺术特
色。鉴于当代学生缺少对传统戏曲的了解，本课拟增加一课时，以京剧为切入
学情分
析
口，介绍戏剧的一般常识，让学生更好地了解戏曲的艺术特
色。从而为学生学
习美术与戏剧的关系打下基础。
通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一
知识与技能
步学习美术与戏剧的关系打下基础。
教学目标
过程与方法
让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺
术的鉴赏力
情感、态度与价
培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
值观
教学
重点
京剧的行当划分及京剧表演。
教学
难点
京剧行当的辨认和脸谱绘画。
1
、参与体验法，引导学生做多种形
式的参与和感受；
教学
2
、探究式学习，启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力；
方法
3<
/p>
、情境教学法，运用多媒体教学手段，做到声情并貌，声像结合、视听结合。
学习方法
体验法
探究式学习
情境教学
指导
教学资源
多媒体课件
(power point)
及媒体
教
学
过
程
（第
学时）
教学预
教学环节
教学内容
/
教师活动
1
、老师自己演唱一段戏曲，让学生回答剧种名称
.
一、导
2
、请一位同学为大家演唱
一段京剧。
入
3
、播放投影，引出课题：
《走近京剧》
我国的戏剧非常丰富，
不同的剧种有几百种之多。
京
剧就是其中具有代
表性的剧种之一，
它历史悠久，
具
有鲜
明的民族特色，
是中华民族之国粹，
很多人都称
之为“国剧”。
今天我们重点学习和了解有关京剧方
面
的一些基础知识，
主要内容有：京剧的形成、
京剧
的表演形式和京剧行当的划分。
一、京剧的形成：
二、新授
1790
< br>年，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽
地区很受群众喜爱的徽戏班子进京演
出，
不想在北京
一炮打响，
轰动了戏剧
舞台。后来，
徽班为了适应北
京观众的欣赏习惯，
经过努力，
把徽调、
汉调衍化为
京调，逐步形成现在的京剧。
二
、
介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征
1
、
唱：
在教学中，
通过多媒体
教学手段，
让学生分别
了解
“念”、
“做”、
“打”的表
演形式。
并
凭借电教媒
体提供的信
学习兴趣
学生活动
设
京剧
激发学生
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