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中国京剧
中
国
京
剧
教学目标:
1
、通过本课学习,使
学生
对我国京剧文化艺术中的行当和表
演动作的程
式,以及京剧的伴奏乐器有所了解,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国
优秀传统文化的情感。
2
< br>、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体
验与感受,
从而提高
学生
鉴赏京剧的能力。
p>
3
、培养
学生
的探
索精神和观察分析问题的能力。
教学方法:
1
、引导
学生
做多种形式的参与和感受。
2
、启发
学生
通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3
、运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合。
教学过程(
):
一、组织教学:
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学生
听《京调》
音乐
走进教室。
二、导入:
京剧是我国的国粹,迄今已有
200
多年的<
/p>
历史
。它是一个大剧种,在全
国
300
多个地方戏曲剧种中,京剧无论如何也算是个老大哥。它也是第<
/p>
一个走向国际舞台的,代表中华民族的表演艺术。有个美国人说:“如
果中国没有京剧了,我也就不承认中国了。”有一位老华侨,在太平洋
彼岸的一个大
都市迷失了路途,正在他彷徨迷惘之际,突然听到从附近
的一个大楼中传出京胡的声音,
老华侨欣喜得热泪盈眶??所以有人说,
一位无产者可以凭借着
《国际歌》找到自己的同志,那么,我们中国人
凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞
。真是相逢何必曾相识,同样
宫商唱皮黄。作为一个中国人,如果不知道京剧,不知道自
己的民族国
粹。甚至妄自菲薄,就不对了。所以我认为作为中国人,有必要了解一
下自己的国宝——我们的京剧艺术。
三、介绍京剧的行当:
京剧的行当分
为生、旦、净、丑四大类。但在初期,京剧的行当仍分为
生、旦、净、末、
丑五大类,后来才把生行和末行合并,取消了末行。
生:扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生
、文武老生、
红生、娃娃生等几个门类。(展示生行扮相的图片)
旦:扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、
贴旦等。(展示旦行扮相的图片)
净:指在面部
勾画各种脸谱,故又称大花脸。一般都是扮演男性角色,
包括正净(黑头、铜锤)、副净
(架子花脸)、武净(武花脸)等。(展
示净行扮相的图片)
丑:属于喜剧的角色行当,又叫“小花脸”。分文丑(方巾丑、彩旦、
< br>丑婆等)和武丑(又称“开口跳”)等。(展示丑行扮相的图片)
四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
1
、唱:
a
.
京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧
< br>目和场次中,“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上
来说,京剧
还是以“唱”为主,京剧界传统说法是“唱”居首位;在观
众的语言中,把“演戏”说成
是“唱戏”,这也可以说明,歌唱在戏曲
中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力,不
仅要扩大音域音量,锻
炼歌喉的耐力,还要学会归韵、运腔等技巧,因而唱功是品评一个
演员
技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派,使得京剧的流
派纷呈,它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。
b.<
/p>
欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段,并分析青衣唱腔特点。
c.
女生学唱《苏三起解》的唱段。
d.
欣赏《唱脸谱》,并分析净行唱腔特点。
< br>
e.
男生学唱《唱脸谱》。
2
、念:
a
.
京剧把
“唱”
作为重要表现手段,<
/p>
但它不是单独运用,
而是经常与
“念”<
/p>
配合,互为补充。
b.
欣赏《拾玉镯》中刘媒婆与孙玉姣的对话,让
学生
感受
剧中的念白是
否与我们日常生活中的对话一样?
c.
很显然,京剧中的念白不同于我们日常的对白,它在推动剧情、刻画
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人物、揭示思想方面有着十分重要的作用。戏谚“千斤话白四两唱”就
正是为了强调念白的重要性。念白为“韵白”、“京白”两种,“京白”
基本是京音,
而“韵白”则讲究韵味。念白在音调上要抑扬起伏、节奏
上要疾徐顿挫,除此之外,念白
中的语气、语势、需要突出其节奏感,
从而增强它的表现力与感染力。总之,京剧的念白
,无论是“韵白”或
“京白”,都不是普通生活语言,而是经过艺术提炼的语言,近于朗
诵
体,具有节奏感和
音乐
性,并与唱腔
协调,相互衔接,使念白达到传神
的艺术境界。
d.
再欣赏一遍,并让
学生
选择其中一个角色学着说一说。
3
、做:
a
.
戏曲除了通过语言,而且要通过行动,来展示人物之间的关系,塑造
< br>人物的性格特征,京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门
功夫,所以
称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧,它有
一套特定的程式体系。京剧中
对种种生活情景,如开门、关门、上楼、
下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜,
种种不胜枚举的情景,
在表演时均有一定的程式可供使用。下面请大家看一看,猜猜他们
在干
什么?
b.
分别让
学生
欣赏开门、喂鸡、穿针三个片段。
c.
再让
学生
欣赏上楼、下楼片段。
d.
学生
通过看、说、学进行表演。
4
、打:
a
.“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分,是传统武术的舞蹈化,
也是生活中格斗场
面的高度艺术提炼。
京剧的武打范围广,难度大,是经过精心
设计的舞台动作,尤其是大打
出手时,刀枪满台飞,构成图案,有节奏、有层次,稳、准
、美的体现
着剧情。做为武戏的演员,需经过特别的训练,自觉地练功的道理就不
言自明了。
京剧在武戏剧目的丰富过程中,
形成了武生行当,提高和发展了武打的
技巧。那么,武生究竟需要哪些基本功夫呢?有两
门功夫是必须具备的,
这就是“把子功”和“毯子功”。“把子功”是传统武戏中所用兵
器道