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京剧
课时：
二课时课型：
欣赏课年级：
八年级教学目标：
1
、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程
式，以及京剧
的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国
优秀传
统文化的情感。
2
、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验
与感受，从
而提高学生鉴赏京剧的能
力。
3
、培养学生的探索精神和观察
分析问题的能力。
教学方法：
1
、引导学生做多种形式的参与和感受。
2
、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。<
/p>
3
、运用多媒体教学手段，做到声像结
合、视听结合。
教学过程：
一、组织教学：
学生听《京调》音乐走进教室。
二、导入：
京剧是我国的国粹，迄今已有
200
多年的历史。它是一个大剧种，在全国
300
多个地
方戏曲剧种中，京剧无
论如何也算是个老大哥。它也是第一个走向国
际舞台的，代表
中华民
族的表演艺术。有个美国人说：
“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。
”有一位老华侨，在太平洋
彼岸的一
个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个
大楼中传出京胡的声
音，老华侨欣喜得热泪盈眶
,,
所以有人说，一位无产者可
以凭借着
《国际歌》找到自己的同
志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就
可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相识，同
1/
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样宫商唱皮黄。作为一个中国
人，如
果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。甚至妄自菲
薄，就不对了。所
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以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝
——我们的京剧艺术。
三、介绍京剧的行当：
京剧的行当分
为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍
分为
生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。
生：
扮演男性角色的一种行当。
包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃
娃生等几个门<
/p>
类。（展示生行扮相的图片）
旦：
扮演女性角色的一种行当。包括
花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦
等。
（展示旦行
扮相的图片）
净：
指在面部勾画各种脸谱，故又称
大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正
净（黑头、铜
锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等。（展示净行扮相
的图片）
丑：
属于喜剧的角色行当，又叫
“小花脸
”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）
和武丑
（又称
“开口跳
”）等。（展示丑行扮相的图片）
四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
1
、唱：
a.
京剧把
唱” 念”
做”
打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，
“唱”、
“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以
“唱”为主，京
剧界传统
说法是
“唱”居首位；在观众的语言中，把
“演戏”说成是“唱戏”，这也可
以
说明，歌
唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大
音域音量，锻炼歌喉的耐
力，还要学会归韵、运腔
等技巧，因而唱功是品评一
个演员技艺高下的重要因素。目前
京剧
已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流
派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。
b.
欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段，并分析青衣唱腔特点。
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