小学音乐：走近京剧

小学音乐新课程标准教材

音

乐

教

案

( 2019

—

2020

学年度第二学期

)

学

校：

年

级：

任

课

教

师：

音乐教案

/

小学音乐

编订：

XX

文讯教育机构

小学音乐教案

文讯教育教学设计

走近京剧

教材简介

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本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，

社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声 音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目

,

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的 编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目标：

通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念 做打的模仿充分体验京剧

艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之 情，宏扬中国传统艺术。

二、教学内容：

本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红 亮的心》为基点，加入创

新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表 演形式、京剧的艺术魅力等

溶入其中。

三、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲 完，因此，本课选取了最

为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切 口做浅近的介绍，让学生对

京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴 趣和自豪之情。

四、课时安排：一课时。

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五、教学对象：六年级。

六、教具准备：

< br>1

、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具

2

、电脑多媒体课件。

3

、京剧脸谱。

4

、京锣。

七、主要教学方法：

1

、谈话 法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2

、情境教学法：整个教室营造京剧 氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演

过程，让课堂变戏台，使学生变成演 员，身临其境。

3

、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

八、教学过程：

一、随京剧武场音乐进教室。

二、导入新课。

1

、师：刚才这段音乐是我国哪一种 戏曲的音乐声？

生：京剧。

2

、师：对了。我们知道京剧是我国 的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们

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把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来。

3

、

学生回答京剧的有关知识，

当学生回答到相关的主题时教师马上加以 详细的说明介绍。

例如：

讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟