浅谈一年级的汉语拼音教学

浅谈一年级的汉语拼音教学

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拼音是小学教学的第 一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。

再加上教学对象是刚入学的一年级 新生，

这就使得原本就不吸引人的拼音教学难

上加难。不过，拼 音教学有是协助学生识字，学习普通话的有效工具，如何最大

限度的激发学习兴趣，

使学生尽量掌握汉语拼音呢？倪海曙说过：

“对于孩子来

明：

兴趣是学好汉语拼音的关键，

只要教师精心设计教学过 程，

使用多种教学手

段，

巧妙创设学习 环境，

就能充分调动学生学习的热情，

培养起学生学习汉语拼< /p>

音的兴趣。下面结合教学实践谈谈几点感受。

一，导课新颖，引发学习兴趣

兴趣的 产生源自于学生对事物的好奇，所以，在导入新课时，教师要创设一

定的教学境，

使学生从上课伊始，

就被一种愉快和谐的气氛所陶冶，

感染，

激励，

从而唤起学生继续感受的意愿，引起对所 学知识的兴趣。如：教学

iu,ui

时，用

讲故事的形式引导学生的注意力。“有两个小朋友，他们分别叫小

iu

和小

ui

，

他们是一对双胞胎弟兄，长相几乎一样，又经常穿一样的衣服，带一样的帽子。

他们的妈 妈有时也很难分辨清哪个是老大哪个是老二，

可聪明的阿凡提却一眼就

< br>能分清。小朋友，你们想知道阿凡提是用什么办法把他们分清的吗？”这样，学

生 的情绪一下子高涨起来，

教师抓住这个极佳的时机，

导入新课教 学，

取得事半

功倍的效果。