读送东阳马生序有感18篇

2021年3月3日发(作者：charm)

读送东阳马生序有感（一）

：

读完宋濂的《送东阳马生序》

，我有 数不尽的感受想要表达出来。

宋濂明 初诗文三大家之一，他家境贫寒却依旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；

踏深数尺雪， 皮肤皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生

回忆过去，再想想此刻。我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手

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心里的宝；在学校里，还有老师教我们读书做人国家和社会也处处为我们青少年的学习创造

条件。但是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师

苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解

他们

我感动 于家贫却依旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一

样。

辗转六百多年，

当今的社会条件与大学士宋濂那时相比，

真是一个天上一个地下。

但是，

当今社会又有哪几个杰 出的人才能够与宋濂相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰

苦的环境能够使人坚 强，幸福的环境却会使人懒惰。我以前看过一篇关于澳大利亚父母教育

孩子的文章。文章 介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，澳大利

亚的父母却秉着 再富不要富孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活。冬天，父母让孩子穿很

薄的衣服，磨 炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量我想，也许

这就是澳大 利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！

读送东阳马生序有感（二）

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周，我们学习了《送东阳马生序》这篇文章。它是一篇文言文 ，也是一篇赠序。讲

的是明初文学家宋濂幼时到青年时代的求学经历。学完整篇文章后， 我的感触极大，作者的

求学经历让我难以忘怀，其中一小段让我最为感动。

文章的部分资料是：又患无硕师名 人与游，常趋百里外，从乡之先达执经叩问。先

达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或

遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所

闻。作者把自我青年时代的求学经历 刻画的很是细致，而这段主要是要告诉我们，对待老师

我们要持以尊重的态度，对于学习 ，要持以虚心，实事求是，不懂就问的态度。

俗话说：好问是成就知识之基础，知识是成就未来之基础。对于学习，我们就就应

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勤学好问。

读小学 的时候，我记得老师对我们说过：问问题，不是代表你愚蠢，而是代表你虚

心；不懂装懂 ，那叫做虚伪。不仅仅这样，还要有

‘

打破沙锅问 到底

’

的精神。

是啊，我 们都不愿做一个虚伪的人，不仅仅这样，我们对于学习还就应有强烈的竞争意识，

要有火 烧眉毛，快灭火的想法。学习是自我的事情。不竞争，你就的落后，落后，就会被社

会淘 汰。

知识不分大小，但分多少，无论是 平常生活中的小问题，还是大知识，我们都要有

想要钻研它的欲望。同时，我们也不能骄 傲，务必抱有谦虚的态度。宋濂写到：故余虽愚，

卒获有所闻。这不就正表现了他谦虚的 品质吗？

对于老 师的批评，

我们也就应抱有：

有错改之，

无则加勉的思想，

对于老师的讲解，

我们要耐心听讲，

不能老师讲东自我想西，

因为，

这是不尊重老 师的表现，

也是狂妄的表现，

同时，也是愚昧。

这篇文章对我的感触极大，也让我 明白了许多学习上和师生关系上的道理。谦虚，

好问，实事求是，这是学习的必备素质。 尊师，懂理这是做人的道理。

装懂，就是虚伪；真才实学，才是硬道理。

读送东阳马生序有感（三）

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我读完这篇文章后，

惊异的是古人与 现代的我们在学习态度和从师尊师方面的差异。

仔细思虑起来，我觉得我们值得学习的除 了类似于悬梁刺股这样的学习方式外，更重要的是

一种学习态度。

宋濂家里穷，没钱买书，那时也没有复印机，就只能借别人家 的书来抄。抄书啊！

什么概念！就是为了能看到更多的书。而此刻的我们呢？成千上万的 中学生，为了玩电脑、

打游戏，书摆在眼面前都不读，更别说做些什么读书笔记。我觉得 这是一种时代病。我们这

个时代，摆在学生面前的选取太多了，而且大多是独生子女，平 时是家里的掌中宝，根本不

懂得什么读书苦，得书艰，要他们来学古人什么凿壁偷光？根 本不可能！

古代的 学生子弟想求学，得千辛万苦、长途跋涉地去拜师，到了老师那儿还得看老

师的脸色，老 师情绪不好，靠边站去！可看看此刻的中学生，他们好象把书本上的师生平等

关系理解成 了师生互换关系。也不明白大家记不记得，去年湖南的一所中学里，一位老师跪

下来求学 生好好读书。

这个举动看似让人感动，

但是也从侧面影射出现代 中学生的待师态度。

尊敬师长这个美德是中华民族保留了几千年的传统，天地君师亲，从 这个顺序就看得出，古

时候，老师是排在爹娘之前的，比爹娘还重要，可此刻的学生不是 把老师当爹娘了，是把自

我当爹娘了。

我觉得看一篇文章不能一个劲儿的说空话，要学习！要模仿！ 更重要的是你要学会

自省，学会他的态度。宋廉手都冻僵了，仍旧在抄书。你要学什么？ 学毅力！宋廉家穷，无

钱买书，但他好学，于是就抄书来学；学诚信！宋廉借书从不敢稍 稍超过约定的时限；学勤

奋！宋廉跑到百里之外求学，被老师多次责骂，也从不灰心、不 抱怨；学吃苦！宋廉上学要

走山谷雪地、忍饥挨冻，但他也没有放下过；学会满足！宋廉 一句以中有足乐者足矣，自我

从中享受到读书的东趣，其他的吃喝玩乐不值得羡慕；学为 了理想、为了追求，去不懈的努

力，让自我心中充满快乐！

一种好的学习方式只是形式，一种好的学习态度才是读书的精 髓！

读送东阳马生序有感（四）

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流光可惜，学习不是一朝一夕的事。题记

夜晚，我在灯下反复诵读《送东阳马生序》

< br>，我抚卷，我深思，我感慨。

《送东阳马生序》是宋濂写给后辈马生的劝学之文。文中描述了作者宋濂青年时代

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求学的困难和刻苦学习的经历，分为幼时嗜学和加冠求学两个阶段。文中天大寒，砚冰坚，

手不可屈伸，弗之怠。的勤奋，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。的尊师重道都十分发人

深思，值得我们学习。

囊萤映雪，凿壁偷光，留下了勤的千古佳话；韦编三绝，铁杵磨针，展示了勤的顽

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强精神；

悬梁刺股，

闻鸡起舞，

< br>谱写了勤的壮丽诗篇。

学习必勤且艰，

这是千古不变的真 理。

学习不是一朝一夕的事，而是要不懈努力，一步一个脚印地学，这样才能打下坚实基 础。

此刻的学生，整天都抱怨作业多， 学习苦，可此刻的学习条件较于古代是多么优越

啊！但此刻的学生不仅仅不懂得珍惜，而 且荒废学业，走入歧途。有的学生还辱骂老师，与

老师较劲，根本不知尊师重道为何物。 这实在是现代教育的悲哀啊！学习必勤且艰，尊师重

道，才能让自我在学习生涯中获有所 闻。

勤，是奠定成功的基石，是通往胜 利的桥梁。自古以来，多少大学士是因勤才学有

所获。作为现代中学生，我们更应勤学好 问，尊师重道。宋濂先生的经历便是最好的印证。

读送东阳马生序有感（五）

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学乃乐事：学者乐，懂者乐，识者乐，用者乐。题记

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。宋濂如是说。

宋濂的一生，是学习的一生，是不断追求着真理与智慧的一生。

宋濂小的时候，家里穷，没有剩余的钱专门去买书来看，只好 四处奔波。借书，看

书，抄书，还书长之以往，所得甚多。

到了宋濂成年的时候，他更是为了拜师请教远赴千里，俯身倾 耳而请，一请不得，

还要二请、三请，直到老师解答，自我把问题弄懂为止。

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这种韧性，这种坚持，比较之下令 我惭愧不止，同时也暗自敬佩。

更令人 敬佩的是他那种沉醉于学习中的心性。试问：在一群华服子弟中尚能不卑不

亢，不移心性 的人又能有几个？

以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也。也许正是这种对学习的痴迷和热爱支持着

他，成就了他 开国文臣之首的美名吧。

也许因 为时代不一样，我们和宋濂各自要学习的东西和学习的方式相差许多，可他

这种精神却绝 对值得我们世世代代流传、借鉴。

对我而 言，学习的过程有乐，学会了有乐，理解了有乐，懂得了有乐。当你能够自

如地运用时， 那更是一件乐事。

在读完 全文的一瞬间，我的心中泛起了一丝奇异的明悟，我突然理解了学习这件乐

事，理解了宋 濂口中的：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的

敬佩。

读送东阳马生序有感（六）

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《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别赠言。文章先 叙作者青少年求学时

的种种艰辛，再说马生同辈青年求学的优越条件，两者构成鲜明的比 较，以此来激励后生。

这篇文章很值我们现代青年人反思，以此来勉励自我。

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作者幼时爱学习，

家境贫穷，

买不起书，

还得一字一句地抄下来。

看看我们的周围，

家长买来成堆的辅导书、名着，可我们这些孩子呢， 却连碰都不碰，让书沾满灰尘陪岁月作

伴。有书不看，与作者的勤学成了鲜明的比较。如 此好的学习机会，我们都不会珍惜。倘若

作者看到此刻的我们，必须会摇头叹息吧！泡在 蜜罐里长大的我们，是不是太身在福中不知

福了呢？

作者无师。那时的他，苦于没有大师交流，还要跑到百里之外 去请教学问。有时还

得遇到老师的叱咄。看看我们敬业的老师，每一天认真地上完课，认 真批改作业，每遇到学

生请教问题，总是仔细地分析，直到把学生教懂。可此刻的我们， 上课漫不经心，作业草草

了事，更谈不上请教问题了。若还需要跑到百里外求学，想必大 部分都会挥挥手，摇摇头，

跑到自家暖和的被窝里会周公去了。娇生惯养的，哪受得起这 种苦？

作者物质上更是困难，一日粗茶淡 饭只有两顿，穿的是破衣旧袍，而身处富家子弟

中，却丝毫没有自卑和攀比心理。因为他 热爱学习，他为此很快乐！我们只是农村的孩子，

家境并不算殷实，但衣食住行还是有保 障的。我们的父母勤勤恳恳地为我们工作，为我们打

拼着，只为期望我们能够有出息，长 大后能够闯出自我的一片天！但却能有几个孩子体会到

父母的艰辛，能明白上学的快乐？ 我们把父母为我们所付出的一切看作理所当然，把一切看

得都太无所谓。不是说：穷人的 孩子早当家吗？看看此刻，我们却还没城里的孩子懂事，这

句话，是不是更适合古代有志 气的读书孩子呢？我们这一代，太幸福了，幸福得过了头，也

就变成了一种悲哀，倘若我 们此刻不好好读书，长大后，该拿什么去回报我们那满脸沧桑的

父母呢？

作者求学的艰辛，更衬托出我们这 一代的幸福。我们更就应紧紧地把握住机会，好

好学习，闯出自我的一片天！

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读送东阳马生序有感（七）

：

明初的大文学家宋濂小时候酷爱读书，但是由于家里贫穷，只 能向人家借书来用手

抄录，他对待老师毕恭毕敬，他毫不畏惧求学路上的辛酸，生活环境 的恶劣。他一心求知，

在他的身上我看到了艰苦卓绝，看到了坚持不懈，我也明白了：学 习是一件长久且辛苦的事

情，需要的是我们的勤奋！

说道勤奋，我们就就应像宋濂一样，将勤奋当成一种习惯，在 生活中，处处落实，

从点点滴滴的小事做起，俗话说：播种行为，收获习惯，播种习惯， 收获性格，播种性格，

收获命运。勤奋就是将每一件事做好的基础。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。早早就古代，就已经有人 意识到这样的道理。

这也不禁使我联想到自我的生活，我对待学习是不是一丝不苟？对待 老师是不是恭恭敬敬？

我是不是已经努力把每一件事情做好了？想想，自我还是有许许多 多的不足，有时也会犯懒

病，也会想偷工减料，对待林林总总的事，我也不能说我已经给 进了我的极限。

保尔以 前说过：

人的一生就应是这样度过的，

回忆往事，

不会因为碌碌无为而羞耻，

也不会因为虚度年华而悔恨。我想，宋濂肯定是做 到了这一点，做人不就应给自我留太多遗

憾，也许我们自我的力量是微小的，但是只要努 力去做就好。路漫漫其修远兮，吾将上下而

求索此刻正值豆蔻年华的我们也就应好好反思 ，虽然学习十分的艰辛，但是我们是否已能问

心无愧？答案当然是没有所以，在以后的时 光里，我必定要培养自我坚韧，勤奋的性格。

保剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来。

、

未来的道路确实是漫长艰辛的，

还有很多的风

风雨雨，

我们要的就是老老实实走好每一步，

我们就应带着一 颗。

、

好之者不如乐者的心和像

宋濂一 样高贵的平直，

去勇敢应对，

勤奋，

努 力！

让我们在花季雨季，

在似水流年的日子里，

谱写出无悔的青春乐曲，飘扬无憾的生命之旗！

读送东阳马生序有感（八）

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孔子说过：君子志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。宋濂可 谓遵循圣贤之说而身

体力行。这是我读后的一个深刻感受。

宋濂回忆的资料是十分生动的。家贫，买不起书，只好借。借 书要讲信用，到期必

还。于是，只好抄录，容日后细读。求师更加艰辛，须跑百里之遥， 向先达执经叩问。古人

讲究师道尊严，不像这天提倡师生是朋友。宋濂务必恭恭敬敬留意 翼翼地请教老师，甚至连

说话的语调，脸上的表情都要格外注意。否则，先达认为孺子不 可教，你就永远失去了求教

的机会。

我们最受感动的是宋濂缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之

< p>
奉不若人也这句话了。我们佩服宋濂的心态。人，生活中常遇到不平衡，尤其是同学、同事

之间。别人吃得好，穿得好，花钱如流水；而自我节衣缩食，囊中羞涩，这种强烈反差对一

个人的心理考验是十分严峻的。谁能在这种考验中经受得住，谁就有期望到达光辉的顶点。

有的人，把持不住自我，走向另一条路了。

当今的中学生，比吃比穿之风甚盛。有的中学生月消费抵得上 一个普通职工的月工

资收入。非名牌不吃，非名牌不穿。比宋濂的同舍生强多了。在这样 的环境中，有没有宋濂

式的人物？有。他们像宋濂一样，埋头学习，刻苦勤奋，以优异的 学习成绩考入大学；有的

还有所发明创造。

读送东阳马生序有感（九）

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《送东阳马生序》的作者是宋濂，读了这篇文章，让我们真切 地了解到了宋濂的求

学之苦。比其他，处于当代社会的我们，实在是太幸运了。

宋濂小的时候家境贫寒，买不起书 ，所以去借书，拿回来抄；又没有学识渊博的老

师来教他，他便跑到百里之外，向当地有 学问有道德的老师去请教。尽管他每一天只有两顿

粗茶淡饭，尽管他每一天都只穿着一身 破旧的衣服，尽管他饱受了风霜之苦，但他却不羡慕

有钱的人，而是把更多的心思用在了 学习上，最终成为了一名学识渊博的人。

这个故事感染了我，

也激励了我，

它同时有 揭示了一个道理：

无论环境多么的恶劣，

只要艰苦努力勤奋坚持 ，就能学到知识。

但是此 刻，有太多的学生都普遍的认为；自我家中的学习条件差，因而成绩不如学

习条件好的学 生。这种想法是个性得错误的，片面的，而又愚昧的。

人的学习虽受环境条件影响，但只要肯去克服，恶劣的环境是阻挡不了我们前进的

< p>
步伐。

这使我 想到了

‘

凿壁偷光

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的故事。这个故事讲的是西汉的著名学者匡

衡，他出身 于农民家庭，生活十分艰苦甚至连书也买不起，匡衡只好四处借书看，他很期望

能够在睡 前读一读书但由于家中穷得连灯油也没有，根本无法点灯读书，正当他发愁时，忽

然发现 丝丝的光线正从墙壁的缝隙中透射过来，原先这是邻居的灯光。