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幼儿园普通话宣传周活动总结
金秋时节，我们
迎来了第二十届全国推普周。济南大学幼儿园紧紧围绕“普
通话诵七十华诞，规范字书爱
国情怀。“的主题开展了一系列推广普通话活动，
进行推普宣传工作，
< br>充分发挥国家通用语言文字主导作用，
进一步增强全园师幼
的语言规范意识和推广普通话参与意识，
深入宣传国家语言文字法规政策，
积极
引导全园幼儿、教师、家长树立科学的语言观，扎实提高师幼说好普通
话，运用
文明用语的意识与能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
本次活动中我园在形式上有所创新
，要求各班根据自己班的情况搞出特色，
因此今年我园推普活动的形式更多，
百花齐放，
收到了较好的效果，
现将本次我
园推普周活动的情况做一简单小结：
加强宣
传，
营造推普氛围，
使推普工作深入人心。
我们通过在幼儿园门口悬
挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、
给家长的一封信
等，
宣
传
推普
意义和作用。整个校园处处包裹在推普周
的氛围中，起到了很好的宣传
教育熏染的效果，使推普工作深入人心。
< br>
二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会
讲再到爱讲。
< br>1
、在幼儿间进行了
大带小
活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故
事、
念儿歌等活动，
引起小年龄孩子学说的兴趣。
同时让大孩子带领小孩子玩耍，
在自由的交流中模仿学说普通话。
这样的活动取得了较好的成效，
大班孩子的说
话
自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。
2
、班级工作人员为幼儿树立榜样，
明确
说普通话，从我做起
。在一日活
动中，
坚持每一环节都使用普通话，
工作人员间交流也不例外。
在教育教学过程
中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导
幼儿多说
普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
3
、在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的
欲望
，
另一方面为幼儿提供讲述的机会。
各班都设置了图书角和语言
区，
不断增
加和丰富图书角内图书的数量和种类，
使幼儿对阅读图书感兴趣，
并乐意讲述图
书的内容，
从而发展幼儿的普通话表达能力。
此外还在幼儿园内张贴了一些
宣传
标语，营造良好的气氛。
三、<
/p>
积极开展正式和非正式的语言活动、
游戏，
让幼儿逐渐学会用普通话表
述较完整、较连贯的句子。
1
、在开
展正式语言活动
(
如：诗歌、故事、看图讲述等
)
的同时，有意识地
组织幼儿玩各种有趣的语言游戏<
/p>
(
如：手指游戏、民间游戏等
)
，既可以激发幼儿
学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力。<
/p>
2
、语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇、
讲述短句、
朗诵儿歌等。
如大班进行了
小小主持人
、
天气预报
、
每日新闻
等
活
动，提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言的表达能力的提高。
3
、结合
班级语言特色，认真开展《幼儿自主阅读》的教学活动。
4
、小班根据幼儿的年龄特点收罗有
教育意义和价值的普通话电视节目和录
音带
(
< br>如：
快乐儿歌
< br>、各类故事带等
)
，引导幼儿观看和欣赏。提高幼儿普通
话
的水平。
5
、游戏形式重点纠正难发的音。教学是老师和幼儿的双边活动，为此我们
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