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篇一：幼儿园老师写给家长的话
对家长的话
1
、
对待我们应该就
像朋友一样。因为
，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。
2
、要把握好时间。
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙
忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。
要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；<
/p>
而且如果某天下午你很忙，
你可以提前给我们打电话，
这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3
、
不要把玩具带到
幼儿园里来。小孩
子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩
具让小朋友们分
享。
4
、
把你从家里带到
幼儿园的东西写上
孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
5
、
送孩子到幼儿园
时，要微笑着和孩
子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母
的心情都很复杂
，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，
那么孩子会表
现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
6
、
把孩子放在幼儿
园里请你放心。我
们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里
就象他的家里一
样。
7
、
你要知道，
你的
< br>孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也
是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
8
、
尽量守时。
如果
< br>我们说我们在
5
点半下班，
请不
要在
5
点
50
分才赶到幼儿园接孩子，
毕竟，
我们也想按时回
到自己的家（而且，我们有的人也已经是为人父母了，有自己的孩子要照料）
。
9
、
在家里要和在幼
儿园的要求保持一
致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不允
许的，那么孩子
就会觉得无所适从。
10
、你是你的孩子
最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，
不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时
在家里就需要教孩子自立。
11
、请了解我们的
发烧规定。你的孩子如果发烧了，当他要重
新回到幼儿园时，必须是已经退烧了，而且是已
经停药超过
24
小时后。
12
、说谢谢。好让
我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了
你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知
道，不要在别的父母中抱怨。
篇二：幼儿园老师想对家长说的话
幼儿
园老师想对家长说的话
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你想知道幼儿园老师最想对父母说的话吗？来看看来自幼儿园老师的建议，这些都是他们
最
想让父母知道——有些可能是你意想不到的！
1
、
对待我们应该就
像朋友一样。因为
，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是
否可以和我们幼
儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2
、要把握好时间。
如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙
忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。
要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；<
/p>
而且如果某天下午你很忙，
你可以提前给我们打电话，
这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3
、
给孩子穿普通的
衣服。当你把孩子
送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到
衣服上的时候<
/p>
(
这种情况的发生率几乎是
100%)<
/p>
，他会有挫折感。
4
、
不要把玩具带到
幼儿园里来。小孩
子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩
具让小朋友们分
享。
5
、
要带足孩子的用
品。如果你的孩子
的尿裤用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自
己带的才是最适
合孩子的尺寸。
6
、
把你从家里带到
幼儿园的东西写上
孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
7
、
给我们留一些你
的小物品。当孩子
想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册；
你自己录的一卷
录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的
孩子感觉舒服
一些。
8
、
送孩子到幼儿园
时，要微笑着和孩
子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母
的心情都很复杂
，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，
那么孩子会表
现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
9
、
把孩子放在幼儿
园里请你放心。我
们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里
就象他的家里一
样。
10
、你要知道，你
的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既
然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里
也是。
既然他在
幼儿园里大多数时候都是很高兴的，
那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
11
、
尽量守时。
如果我们说我们在
5
点半下班，
请
不要在
5
点
50
分才赶到幼儿园接孩子，
毕
竟，我们也想按时回到自己的家（
而且，我们有的人也已经是为人父母了，有自己的孩子要
照料）
。
12
、看看我们给你
写的字条或我们的留言本，上面通常有重要
的信息。比如幼儿园计划开会或者旅行，你要提
前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知
道发生了什么事情。
13
、在家里要和在
幼儿园的要求保持一致。如果你在家里允许
孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不
允许的，那么孩子就会觉得无所适从。<
/p>
14
、你是你的孩子
最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，
不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时
在家里就需要教孩子自立。
15
、告诉我们关于
孩子生活环境的变化。如果有家长离婚了，
或者家长的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游
了，要让我们知道，这样我们就会了解孩
子一些特殊的举动。如果你家中发生了一些重要的
事，不要告诉孩子：在幼儿园要保守秘
密。孩子要在幼儿园里呆很长时间，和幼儿园里的老
师和其他小朋友相处时，他也需要觉
得自己很诚实。
16
、请了解我们的
发烧规定。你的孩子如果发烧了，当他要重
新回到幼儿园时，必须是已经退烧了，而且是已
经停药超过
24
小时后。
17
、及时交纳拖儿
费。如果你的财务状况发生问题，或者你需
要做特殊的安排，提前让我们知道，我们也可以
照顾你的孩子。
18
、说谢谢。好让
我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了
你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知
道，不要在别的父母中抱怨。
什么样的早期教育才是更好的？
?
?
当一个婴儿呱呱坠地时，也同时诞生了一个母亲、一
个父亲。父母是儿童的
启蒙老师，也是终身的朋友。在跨进
21
世纪的时候，我们不禁
要问：
我们究竟应该把什么样的早期教育带进
21
世纪，或者说，什么样的早期教育才是更好的？
--
更好的早期教育，
是从新生命诞生时就开始的教育
每一个正常的新生
儿都具有我们意想不到的潜能。新生儿不仅具
有惊人的感知、运动能力，而且具有注意、记
忆、学习能力和社交行为。新生儿能力的发
现，是二十世纪科学史上的重要事件，它为我们
从新生命诞生时就科学地开发儿童的潜能
提供了事实依据。
--
更好的早期教育，
是能把握
孩子成长敏感期的教育
儿童成长具有关键
期或敏感期。
就像所
有的生物活动都有自己的生物钟一样，
人类的心理发展也有它的心理钟。
人的心理钟的运转有两个显著的特点：
第一，
不等速性
。
在生命的早期，
它的运转速度最快。
第二，是它的运转具有许多关键时刻。这些时间驿站，正是儿童成长的一个个里程碑。趁热
打铁才能成功，
亡羊补牢式的教育不足为取！
--
更好的早期教育，
是开发儿童大脑潜能的
教
育
人的心智差异，本
质上是大脑结构和功能的差异。
遗传提供的是基础，
生活环境决定了大脑的实际构造和功能。
良好的早期教育构成的儿童大脑发育的微环境，就像一只无形之手，在为我们组装大脑。在
儿童大脑发育的可塑期给大脑以更高的硬件配置，以便将来它能运行各种软件程序
--
适应未