-
比较阅读的方法
近
年来，中考高考的阅读，出现了大量的比较阅读。那么，我们应当如何应对呢？
一、什么是比较阅读
比较阅读是同时
选取两篇或者两段的文章对照阅读，找出并品味文章中相同或者不同点的阅读方
式。
二、比较阅读的比较点
比较应该是多方面多角度的。如就题材、主题、体裁、内容、结构语言等等，进行比较阅读，能加
深对文章的理解，准确把握文章的中心，提高分析和理解能力，能辨别真伪，正误，区分文章的
高下，
优劣，提高认识水平，能举一反三，拓宽视野，增长见识。
三、比较阅读的原则
比较阅读的
原则是
“
异中求同
”
< br>和
“
同中求异
”
。异中求同是通过比较找出共同点，揭示一般规律；同
中求异是通过比较归纳出
各自的特点，揭示个性特征。平时我们可以通过以下途径进行训练。
1
、宏观比较
即对这组文章从内容到形式，
进行多角度多层次的整体比较。
通过阅读，
比较文章总
体倾向和总体
特征的异同，以把握文章隐含的意义。例如学习《中国石拱桥》时，可以找
来《北京立交桥》进行比较
阅读。从写作目的看，前者是介绍知识，后者是赞美成就；从
内容看，前者是写桥的构造和特征，后者
是叙述桥的建造过程和发展；从表达方式看，前
者多用说明，后者多用记叙；从语言看，前者准确、简
洁，后者形象、生动等等。在学习
第一册第二单元时可把魏巍的《我的老师》与海伦
?
凯勒的《我
的老
师》进行比较阅读，加深理解。
2
、局部细微的比较
如通过对字、
词、
句、
片段的意义和表达作用的比较，
准确判断相关内容所隐含的信号。
如阅读
《孔
乙己》
，
读到
“
便排出九个大钱
”
时，可将
“
排出
< br>”
与
“
掏出
”
、
“
摸出
”
等不同用词比较，
从而对人物的性格特
征有更深刻的理解。
四、文言文的比较阅读
它考查的内容主要有：
(1)
判定语句的朗读停顿与断句：
(2)
理解常见
实词含义的异同，如通假字、古今异义、一词多义等；
(3)
用
课内掌握的常见文言虚词的用法解决文言文比较阅读材料中相应的问题；
(4)
将阅读材料中的重要
句子翻译成现代汉语；
(5
)
比较阅读材料内容、写法、结构及表达方式的异同；
(6)<
/p>
领悟两个阅读材料中
作者的观点和情感的异同；
< br>(7)
就比较阅读材料的内容谈自己的不同体验和感受或自己从文中所受到的
不同启示。
应对方法：
比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”
。异中求同是指通过比较阅读，进行甄
别、筛选和
提炼．找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象人手．分
析、剖析材料，弄清各自
表达的内容．找出各自的个性，揭示个性特征。
做题的基本步骤是：
1<
/p>
．初读文言语段．整体把握其主要内容。先浏览全文．明确文中的时间、地点，人物、事情
的前
因后果．分析其关系．以求更准确地理解。
2
．落实题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字．逐项进行“异中求同”
，或“同中求异”
。如
在回答词义、句意及用法时
，要从与之相关的语句分析和试题的考查点人手．找准答题的切入点。同时
要注意文段的
出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口．这样可以化难为易．事半功倍。
3
．联系全文．整体分析，按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。解答时
只要努力
通
过回忆和运用课本上学到的知识。举一反三，融会贯通．绝大部分题目都能迎刃而解。
1
比较阅读
一、阅读材料．完成练习题。
【甲】
潭中鱼可百许头皆若空游务所
依．日光下澈，俟然不动．傲尔远逝，往来翕忽。似与游者
相乐。
潭西南而望．斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互．不可知其源。
坐潭上。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而
去。
【注】澈，又作彻。
(
节选自《小石潭记》
)
【乙】
水皆缥碧。千丈见底。游鱼细
石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。央岸高山，皆生寒树；
负势竞上，互相轩邈；争高
直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣．嘤嘤成韵。蝉则千转不
穷，
猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，
望峰息心；经纶世务者，
< br>窥谷忘反。横柯上蔽．在昼犹昏；
疏条交映，
有时见日。
(
节选自《与朱元思书》
)
思考并完成以下习题
.
1
．
解释下面加点词在文中的意思。
(1)
以
其境过清
(
)
(2)
乃记之而去
(
)
（
3<
/p>
）窥谷忘反
(
)
．
．
．
2
．翻译下面的句子。
(1)
斗折蛇行，明灭可见。
译文：
(2)
游鱼细石，直视无碍。
译文：
3
．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点
?
各从什么角度描写的
?
4
．下面
的句子分别流露出作者怎样的思想感情
?
(1)
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
二、阅读下面的语段．完成练习题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃
。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出
於泥而不染，
濯清涟而不妖，
中通外直，
不蔓不枝，
香远益清，
亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。
予
谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫
!
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，
同予者何人
< br>?
牡丹之爱，宜乎众矣
!
(
节选自周敦颐《爱莲说》
)
【乙】
自荷钱①出水之日，便为点缀绿波：及其茎叶②既生，则又日高日上，日上日妍。有风既
作飘摇之态。无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开．先享无穷逸致矣。迨至菡萏③成花，
娇姿欲滴，后
先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既
谢，亦可告无罪于主人矣；
乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶
并擎。不至白露为霜而能事不已。此皆言
其可目者也。可鼻．则有花荷叶之清香，荷花之
异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：最新 普通话话题三分钟范文-精品
下一篇：开完家长会后心得体会