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2021
年苏教版四年级下册语文短文阅读试
题（经典）
一、
阅读短文，回答问题。
近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它
也给我们带来了危害。
瞧，一刮风，马路上随处可见像风
筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，
这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落
在草坪上，或是聚在墙角
处，成
了影响环境卫生的塑料垃圾。
这些塑
料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，
污水外溢，臭气熏天。
人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成
堵塞的“坏蛋”——各种形状的塑
料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很
多塑料袋……
怎样处理越来越多的塑料垃圾呢
?
有人主张
焚烧，但塑料燃烧时会放出难
闻的有毒气体。这些气体会污
染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃
圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂
。照这样下去，工厂不断生产塑料
产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围
了！塑料垃圾这个魔鬼
将要使我们的生活环境受到严重破坏！
有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。我们国家什么时候
也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢
?
1
．给短文加上恰当的题目
__________
。<
/p>
2
．概括出短文的主要内容。
__________________________________________
_____________
3
．第三自然段中的破折号的作
用是
__________
；省略号表示
__________
。
4
．阅读短文，说一说塑料垃圾的危害
?
__________________________________________________
_____
5
．对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的
建议呢？写一写吧。
_________________
______________________________________
二、
阅读训练
1
/
15
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养
休息）时，他
的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸
爸。儿子在爸爸住的院子里（裁
载
栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（
zh
á
o zhu
ó
zhe
）窗前怒（
l
ù
n
ù）
放的
鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
要是你不管在什么地方
什么时候
留给人们的都是美好的东西
像鲜
花啦
好的思想啦
还有对你的非常好的回忆啦
那么
你的生活该是多么
愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需
须）要你。要知道，‘给’永远比
‘拿’愉快！”
是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1
．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2
．短文中“怒放”这个词的近义词是
< br>________________
3
．在第
3
自然段的空白处加上标点符号。
4
．“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”
的意思是
________ _
；
“拿”的意思是
______________
。这句话的意思是：
_______
。
三、
读课文选段，完成下列问题。
新学年
开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一
个严肃的问题：“你们
为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
2
/
15
有位同学一直默默地坐在那里
，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让
大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同
学站了起来，清晰而坚定地回签
道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听
了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如
此的抱负和胸怀！他睁大
眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读
书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听
了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此
生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总
理。
1
．写出下列词语的近义词和反义词。
安静（
______
）（
______
）
清晰（
______
）（
______
）
坚定（<
/p>
______
）（
______
）
赞叹（<
/p>
______
）（
______
）
2
．选段中画横线
的句子是对人物的
__________
描写；画曲线的句子是
对人物的
____________
描写，从这句描写中可以看
出该同学
________________________
。
3
．“这位同学是谁呢？他就是周
恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总
理。”运用了
__
_________
修辞，我能仿照修辞写一句话：
_____
___________
。
4
．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是
______
______
，
“效”的意思
____
________
，这句话的意思是
____________
_____
。
5
．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？
__________________________________________________
______
6
．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同
？这说明了什么？
___________________
_____________________________________
7
．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。
__________________________________________
______________
3
/
15
四、
阅读文章，完成练习。
逾越一朵花的距离
香子兰是一种豆科
植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。成熟的香子兰
果实晒干变黑后，就会成为散发浓
郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和
化妆品。由于产量低，香子兰的价格仅次于藏
红花，是世界上第二昂贵的调味
“香料之王”。最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有
墨西哥特有的长鼻蜂
才能给它授粉。因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争
夺它发生
武力冲突。
1793
年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻
蜂
。那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪
人很高兴。但
令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火
山岛上的生活，最后都死
去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。
香子兰的花期
短暂，每朵花只开一天。没有授粉者，就意味着这些花将全
部凋谢却结不出一颗果实。人
们（
），却只能眼看着花谢而绝望。
一天，一个（
）的留尼汪
人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没
想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子
兰结出了香喷喷的果实。这
样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻
蜂，人工也可以
为它授粉。这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。
如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊，
就完成了授粉任务。
香子兰的故事告诉我
们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人
因为（
）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇
迹就出现了。
1
．选择恰当的词语填
进文中的括号里。
心有不甘
无动于衷
心急如焚
2
．按短文内容填空。
（
1
）香子兰香料特别珍贵是因为
< br>_________
，而且最初只生长在
_______
_____
。
（
2
）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为
_____
_____
，而且
4
/
15
____________________
。
（
3
）留尼汪人用手捻出奇迹是因为香子兰是
_____________
的植物，
___
_____
也可以为它授粉。
3
．下列说法正确的一项是（
）。
A
．香
子兰的果实成熟后就是一种散发浓郁香味的香料
B
．香子兰香料是世界上第二昂贵的调味“香料之王”，只用于食品调味
<
/p>
C
．香子兰在留尼汪岛上结不出果实是因为引进的长鼻蜂都死去了
，岛上再也没
有蜜蜂了
D
．人工授粉的方法让香子兰在墨西哥以外的地方也结出果实
4
．画“
”部分中的“动了一下手指”在文中指
_______
，“
奇迹”指的是
_________________________________
_
。
5
．这个故事给了你什么启示？
_________________________________________
_____________
五、
课外阅读。
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正
因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的
话，就像
我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，
有一些老人挺不住，在清明将到的时候
死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一
个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有
的浓，有的淡；树上
的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想
着一样东
西……生命。
我和母亲走在
前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：
前面
是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我们
都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿
子要走小路，小路有
意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强
壮的儿
5
/
15
子；我的儿子还小，他还习惯
听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听
我的。一霎时我感到了责任的重大，就像
民族领袖在严重关头时那样。我想找
一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两
路，各得其所，终不愿
意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时
日已短。我
说：
走大路。
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：
还是走小路吧！
她向小路望
去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
我走不
过去的地方，你就背着我。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲
下来，背起
母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很
瘦，自然不算重；儿子虽
然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢
地，稳稳地，走得很仔细，好像我背
上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1
．根据意思写词语。
（
1
）相信并佩服。
（
）
（
2
）意见不一致。
（
）
（
3
）形容水的明净。
（
）
2
．读句子，回答问题。
（
1
）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“
熬”为什么不能换成“度”？
_____________
__________________________________________________
____
（
2
）“母亲信服地点点头
，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什
么？
_________________________________________
__________________________
3
．运用文中的句子回答问题。
（
1
）为什么
母亲本不愿意出来？
后来为什么同意去散步
？
_________________________
__________________________________________
（
2
）发生分歧时，为什么
<
/p>
我决定委屈儿子
？
____________________________________
_______________________________
4
．选择。
本文通过对一家人散步情形的描写，（
）
6
/
15
A
．赞美了生机勃勃的春天。
B
．表现了尊老爱幼的好风气。
C
．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
< br>
六、
课外阅读。
盲童的画
在色彩缤纷的少年儿童画展
的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简
单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有
淙
(c
ó
ng
)
淙的流水，好像还有一棵树。寥
(li
á
o)
寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人
< br>家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳
，那美丽的太阳露出火
红的脸，射出炽
(ch
< br>ì
)
热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的
颜
色，上面栖
(qi)
息着无数的鸟，
唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪
流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉
；她画一间小屋，这屋子里充满着
欢声笑语，这是多么美好的情境啊！
< br>
可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？她只能画出
这样一幅简单的画。就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来
说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而
，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条
极其简单的构图上，
人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。谁走过这幅画
前，都会觉得这幅画蕴藏着的美
丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；
一颗坚强的、不
畏困难的心在向我
们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富
的色彩啊！——何况，看这幅画的人们更愿意
为它添上各种鲜艳的颜色呢！
1
．盲童的画有什么特点？
___________________________________________
_______
2
．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？
___________________________
_______________________
7
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