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有一个相同语素的近义词辨析
几个近义词有某一共同语素，
那么这
类词的差别就主要体现
在不同语素上，比如“边陲―边疆―边境”有共同语素“边”。<
/p>
从这一共同语素可得知它们的相同意义是：“靠近国界的地
方”，
而其差异则要从区别语素来分析，
下面将这类近义词分为
名词、动词、形容词，分别举例说明如何在对外汉语教学中进行
有效的
教学。
一、结果―效果―后果
（
1
）
……而应提前考虑到这种贪婪的行为造成的结果。
（后
果）
（
2
）……多沟通，多探讨，一定会有满意的效果。
（结果）
（
3
）……喝酒等等，这些都会对孩子的成长造成不良的效
果。（后果）
（
4
）如果
三个和尚能够分工合作，那后果就不会像上面所
写的那样……（结果）
< br>
这组近义词在《现代汉语词典》中的解释分别为：
结果：
名
词，
在一定阶段，
事物发展所达到的最后状态。
①698
效果：名词，①由某种力量、做法或因素产生的结果（多指
好的）；②指演
出时人工制造的风雨声、枪炮声（音响效果）和
日出、下雪（光影效果）等。①1504
后果：名词，最后的结果（多用在坏的方面）。①569
从词性上说，
它们同为名词，
从语素来看“果”是其共同语
素，
因而都含有“事情最后产生的状态”的意思。
但从理性意看
来，
其侧重点有所不同，
“效果”侧重于外在因素，
而“结果”、
“后果”是事物顺势发展的一般态势。
其次，
在适用范围上也存
在差异，
“结果”的适用范围较后两者最大，
包括好的和不好的
结果；“效果”的词义范围也较大；而“后果”词义范围最小，
专指不好的结果。
再次，
就色彩义来说，
“结果”为中性词；<
/p>
“效
果”为中性词，且多用于好的方面；“后果”为贬义词，用于
不
好的方面。
色彩差异实际上是这组近义词语的主要区别，
作为对
外汉语教师在教授学生掌握近义词的区别时，
应帮助学生抓住它
们最主要的不同以帮助学生正确运用。最后，在《常用词辨析
选
编》这本书中，编者还提到了句法功能问题，指出“‘结果’可
以单独用于句首或句中，
意义相当于‘最后’，
其表示间接的
状
语作用”，②但“效果”、“后果”没有这种句法功能。
综上所述，
外国学生学习这类近义词时，
应抓住其最主要的
区别，
比如上面讲到的这组词最主要的区别在于感情色彩意义的
不同，抓住了
这一点，学生便不会在例（
1
）（
3<
/p>
）中使用中性词
“结果”和“效果”，也不会在例（
2
）
（
4
< br>）中混用这三个近义
词。
二、帮―帮助―帮忙
（
1
）……便劝我应多留在家里帮忙妈妈做家务，减轻妈妈
的负担。（帮
）
（
2
）能帮助什么？（帮）
（
3
）父亲一生很快乐，注重友情，乐意帮忙朋友，大家对
他都有好评。
（帮助）
（
4
）
所以应该互相帮而生活，<
/p>
不要再发生这样子的事。
（帮
助）
（
5
）那种人遇到困难的时候也不愿意帮助。（帮忙）
先看这组词在《现代汉语词典》中的解释：
帮：动词，帮助；从事雇佣劳动。①40
帮助：动词，替人出力、出主意或
给以物质上、精神上的支
援。①40
帮忙：动词，帮助别人做事，泛指
在别人有困难的时候给以
帮助。①40
首先，在句法功能上，“帮”、“
帮助”是及物动词，后面
可带宾语，
而“帮忙”是一个不及物动
词，
后面不能带表示人的
宾语，但可带表示行为动作的宾语，这
是它们的主要区别。还有
一个不同之处：“帮”、“帮助”这两个动词可以重叠成“帮<
/p>
帮”、“帮助帮助”，而“帮忙”则不可以构成“帮忙帮忙”，
不
过可以说“帮个小忙”、“帮倒忙”、“帮一次忙”、“越帮
越忙”等等。知道了这一区
别，学生就不难理解为何在例（
1
）
（
3
）中不能说“帮忙妈妈”、“帮忙朋友”了；例（
5
）中由于
“帮助”是及物动词，
不应单独置于句尾，
如果要用“帮助”就
应该在其后面
加上宾语，或者用不带表示人宾语的“帮忙”。
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