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苏教版小学美术五下
《
快乐动漫(上)
》
教学设计
课题:
快乐动漫(上)
执教者:
卢蓉
姜堰区大伦中心小学
类型:
造型·表现
课时:
1
课时
一、教学目标:
认知目标:
了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
技能目标:
学习编画一组有创意的连环漫画。
。
情感目标:
引导学生感受动漫的乐趣
,
能运用学到的动漫技法创作,
激发热爱生活的情
感。
二、教学重难点:
教学重点:
了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法
和步骤。
教学难点:
学生能掌握编画
连环漫画的方法,并进行有个性的创作。
三、教具:
教师:
< br>PPT
、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。
学生:
作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。
四、教学设计:
(一)游
戏导入。
(
5
分钟)
< br>
1.
(
PPT
)小游戏——考考你:这两幅是什么作品(一幅漫画、一幅素描写生画)
2.
教师提问:两幅作品有什么不同
看看老师给大家变个什么学生读秒,
教师写生画变漫画,
学生看了个个乐翻天。
我们今
天就来学习《快
乐动漫》
。
(板书:快乐动漫)
p>
看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画,
你想怎么变就怎么变,
p>
想变成什么就变成什么,
变美女,变帅哥,想要多可爱就有多可爱,
想要多帅就有多帅,随心所欲,是不是很有趣你
想不想也能掌握这个本领呢(想)
今天老师就带领同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室,
有很多动漫玩具、
< br>动漫作品喷绘的动漫角色,
你最喜
欢哪个动漫形象呢
p>
(生自主举手发言)
还有很多同学带来了自己喜欢的动漫形象,
p>
也拿出来
跟大家分享分享吧!
(平面、立体
都可以)
。
(二)模仿画动漫形象。
(
10
分钟)
1.
同学们,想不想自己体验一下
动漫的神奇呢(想)想不想拿起你的小画笔,画一个
动漫形象呢(想)
< br>
2.
(
PPT
)动漫形象欣赏:唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦
A
梦……(先一个
个出示,由学生猜,再汇聚到一个屏幕上。
)
3. PPT
欣赏完,跟老师
学画一个动漫形象。教师一步步示范动漫形象的画法,学生跟
着一点点学习画,
可以和老师画得一样,
也可以画老师提供的形象,
还可以画自己带的动漫
形象。
难点
提示:动漫形象有其基本的表现方法,如夸张、变形,模仿学习时,要注意学习如
何运用
这些表现方法。
学生第一次作业:学画一个简单的动漫形象。
学生第一次作业展评:
小游戏,
猜猜我画的是谁被猜中
的小画家将得到一颗星星的奖励。
(三)动漫知识
。
(
10
分钟)
1.
看到这么多漂亮的动漫作品,高兴不高兴啊(高兴)
老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗做一个简单的调查,
喜欢动漫
的同学请举手
(生自主举手)想继续了解研究动漫的同学请举手(生自主举手)
。很好,作为老师我很高
兴,那么,你想了解研究动漫的什么呢(生自主
举手发言)
。跟着老师一起去了解动漫知识
吧。
2. PPT
动漫的知识。
(
1
)
最早的动漫出现在
1760<
/p>
年,
日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把
“
漫画”
一词用在
画作上的人。
(
2
)
PPT
各国动漫的发展状况。
动漫的大事年表
1837
年:最早的漫画书
The
Adventures of Obadiah Oldbuck
在欧洲出版发行,作者
是瑞士人
Rudolphe
Topffer
,他在欧洲被誉为图片故事的创始人。
1840
年:波士顿
DC
约翰斯顿公司发行名为《克赖斯帕》的单页画报,这是美国最早的
漫画作品。
1841
年:
《笨
拙》
(
Punch
)画报在伦敦创刊。
1895
年:奥特考特创作的系列漫
画《黄孩子》开始在普利策创办的《纽约世界》上发
表。这部漫画的成功不仅促进了美国
漫画的发展,也为漫画的商业化运作提供了范式。
1906<
/p>
年:日本第一份漫画刊物《东京小精灵》开创了日本现代漫画的先河。而同年美
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