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苏教版小学美术五下
《
快乐动漫（上）
》
教学设计
课题：
快乐动漫（上）
执教者：
卢蓉
姜堰区大伦中心小学
类型：
造型·表现
课时：
1
课时
一
、
教学目标：
认知目标：
了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的
方法和步骤。
技能目标：
学习编画一
组有创意的连环漫画。
。
情感目标：
引导学生感受动漫的乐趣，
能运用学到的动漫技法创作，
激发热爱生活的情
感。
二
、
教学重难点：
教学重点：
了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点：
学生能掌握编画连环漫画的方
法，并进行有个性的创作。
三
、
教具：
教师：
PPT
、动漫范图、画笔、素描
纸
、
各种动漫作品等
。
学生：
作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。
四
、
教学设计：
（一）游戏导入。
（
5
分钟）
1.
（
PPT
）小游戏——考考你：这两幅是什么作品
？（一幅漫画、一幅素描写生画）
2.
教师提问：两幅作品有什么不同？
看
看老师给大家变个什么？学生读秒，
教师写生画变漫画，
学生看
了个个乐翻天。
我们
今天就来学习《快乐动漫》
。
（板书：快乐动漫）
看老
师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，
你想怎么变就怎么变，
想变
成什么就变成什么，
变美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，想要多帅就有多帅，随心
所欲，是不是很有趣？
你想不想也能掌握这个本领呢？（想）
今天老师就带领同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室，
有很多动漫玩具、
< br>动漫作品喷绘的动漫角色，
你最喜
欢哪个动漫形象呢？<
/p>
（生自主举手发言）
还有很多同学带来了自己喜欢的动漫形象，<
/p>
也拿出
来跟大家分享分享吧！
（平面、立
体都可以）
。
（二）模仿画动漫形象
。
（
10
分钟）
1.
同学们，想不想自己体验
一下动漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小画笔，画一
个动漫形象呢？（想）
2.
（
PPT
）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦
A
梦??（先一
个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。
）
3. PPT
欣赏完
，
跟老师学画一个动漫形象。
教师一步步示范动漫形象的画法，
学生跟着
一点点学习画，
可以和老师画
得一样，
也可以画老师提供的形象，
还可以画自己带的动漫形<
/p>
象。
难点提示：动漫形象有其基本的表
现方法，如夸张、变形，模仿学习时，要注意学习如
何运用这些表现方法。
学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。
<
/p>
学生第一次作业展评：
小游戏，
猜猜我画
的是谁？被猜中的小画家将得到一颗星星的奖
励。
（三）动漫知识
。
（
10
分钟）
1.
看到这么多漂亮的动漫作品，高兴不高兴啊？（高兴）
老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗？做一个简单的调查，
喜欢
动漫的同学请举
手（生自主举手）想继续了解研究动漫的同学请举手（生自主举手）
。很好，作为老师我很
高兴，那么，你想了解研究动漫的什么呢？（
生自主举手发言）
。跟着老师一起去了解动漫
知识吧。
2. PPT
动漫的知识。
（
1
）
最早的动漫出现在
1760<
/p>
年，
日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把
“
漫画”
一词用在
画作上的人。
（
2
）
PPT
各国动漫的发展状况。
动漫的大事年表
1837
年：最早的漫画书
The
Adventures of Obadiah Oldbuck
在欧洲出版发行，作者
是瑞
士人
Rudolphe
Topffer
，他在欧洲被誉为图片故事的创始人。
1840
年：波士顿
DC
约翰斯顿公司发行名为《克赖斯帕》的单页画报，这是美国最早
的漫画作品。
1841
年：
《笨
拙》
（
Punch
）画报在伦敦创刊。
1895
年：奥特考特创作的系列漫
画《黄孩子》开始在普利策创办的《纽约世界》上发
表。这部漫画的成功不仅促进了美国
漫画的发展，也为漫画的商业化运作提供了范式。
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