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教学教案(小五培优班)
课题:
Unit 7
A good example
一。教学内容分析
课次
教学对象
第
8
次课
小五培优班学员
【
四会词汇、
词组
(
听<
/p>
写
的
单
词
)
1.
examp
le
例子
:
Is William
a good example
2.
hard
努力地:
I work
hard.
3.
get
up
起床
:
I usually
get up at six
o
’
clock.
< br>4.
late
晚地:
She
works late twice a week.
5.<
/p>
rush
冲,奔
:
I must rush.
6.
!
7.
twice
两次:
I cut my
hair twice a month.
8.
once
一次:
I play games
once a week.
9.
a
waste of time
浪费时间
:
It
’
s a waste of
time.
10.
nearly
p>
几乎:
She goes out with friends
nearly every night.
注:务必保证上课的每个单词的发音是正确的!常用单词会造句。
{
Goodness
!天哪,哎呀!
1.
Twenty-two
percent of people in Britain never eat
breakfast.
英国有
22%
的人从来不吃早饭。
2.
My assistant
has her breakfast at work everyday.
我的助理每天都在工作时吃饭。
3.
She works late
twice a week.
她每周加两次班。
4.
—
5.
三会词汇
教学目标
重点句子
When
does he go to the
cinema
他什么时候去电影院
--He goes to the cinema
every Saturday
.
5.
How
often
does he go to the
cinema
他多久去一次电影院
--
Once a
week
.(twice a week, three times a
week)
一周一次。
(一周两次,一周三次)
语音教学
:
/
?
/woman, potato, tomato, breakfast
1.
百分数由‘基数词
+percent
’构成,无论基数词是多少,
percent
都
不用
复数形式
2.
频度副词:
once
一次,<
/p>
twice
两次
,
表示超过两次的频率时用‘
基数词
+times
’比如:
three
times
三次,
five
times
五次
< br>3.
表示
次数
的提问用
How many times
…
表示
多久一次
的(即频率)提问用
How often
…
:
How often does
she work late
她
多久
加一次班
How many times a week
does she work late
她一周加
几次
班
语法教学
(
单数课稍微理解,
复数课
会着重讲解
)
a
week
,一周两次,通常不说
two times a
week.
her desk
表示
‘在’某一具体的地点用介词
at.
教学辅助手段
课堂奖励机制
苍蝇拍
粘球
课文视频
PPT
抽奖箱
|
小组
pk
,个人扔筛子加分,打比赛加分,抽奖加分
备注
注:严格要求,
¥
一。课堂教学过程(第一节课)
时间
9:00
—
9:20
早读
+
纪律
整顿
教学步骤
学生来到课室第一件事是把
作业交上来,老师做好登记
,
没交作业的
孩子要留堂重做,跟家长反馈。
1
)
、
p>
2
)
练习册利用课间时间进行批改,如果班
级人数较多,只需打上
“check”
,第三节课再进行评讲。
点名
,查看迟到或请假或没到的同学
(
3mins
)
1.
早读
T: Take out your book, Bingo
S: Bingo!
T
:
everybody
stands up. one two go! Bingo
S: Bingo!
/
坚持训练。
早读内容:单词,课文,副课单词,句型
形式:读完每节课的内容后,老师针对上节课的重点内容进行提问。
(
5mins
)
2.
PPT retell the story & sentence game
3.
听写
Unit6
重点单词、短语。
3.
座位
安排:
为防止个别孩子说话,
每次课要
进行抽签对座位做出适
当的调整
(2mins)
T: Apple
S: Here!
T: Banana
S: Here!
T: Apple and
Banana exchange places
S: Bingo
》
T:
Happy English
S: Here!
5.
分组
,
greeting
操练
课堂口令
p>
(
一次不行则重新来,坚持训练)
T: Happy life
S: Here!
Now I will give you the number.
然后打节拍叫号数
全班一起拍手:拍腿,拍手,打响指
T
:
number
1
S
:
here
9:21
—
9:45
< br>
教授
新课单词
二.新课讲授
1
.教师引出课题:
Unit 7 A
good example
Example
词义解释
(2
种
)
:先通过举例子感知再总结。
<
2. Free
Talk
导入:
参考课后
ask each other
questions
的提问
1.
Do you always
have breakfast at home
2. Do
you ever eat breakfast on the way to
school
3. What time do you
usually have breakfast
3.
听录音回答问题,感知课文:
Today we’re going to
learn
Unit 7 A good example.
This
is a story about
eating breakfast.
First listen then answer the questions. These are
some
questions of the story.
Q-A Pic1-3
:
)
1.
How many percent people in Britain never eat
breakfast
2. Is William's assistant a
poor girl
(
英英或图片
解释
assistant
:
someo
ne helps other people in their work)
3. Who eats her breakfast at work every
day
Q-A Pic4-6:
1. Who works late twice a
week
2. Can William get some
lunch at work
4.
~
5.
Now listen again then fill
the blank.
课文填空。挖新词,扫清障碍。
6.
Now look at the video and
check the answer.
看录像对答案,
引出新词,
并对新词进行音的正确输入和词
义的简
单理解
7.
New words and
expressions
针对新课的单词一个一个讲解,解决
发音和词义问题。务必保证每
个单词发音正确
。
;
8.
Game
time
!(
Words
Review
)
九宫格复习新课教授
的单词,检查学生是否掌握单词:会认、读、
用。
课堂教学过程(第二节课)
时间
5mins
35mins
教授新课
课文
教学步骤
1.
齐读单词
(复习单词)
2.
< br>打开书本
50
页,针对课文每幅图具体信息提问及讲解知
识
点。
*
.
活动设计目的
适当轻松调节学
生上课状态
注:
在每幅图进行精
讲
前
需
要
进
行
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