-
Oxford
English for Kids
《牛津幼儿英语》
4A
教学周计划表
教学周次
课时
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
教学目标
学习单词
glass
、
cup
、
water
。熟悉句型
Give me a cup of
…
<
/p>
学习单词
beer
、
tea
、
juice
。熟悉句型<
/p>
Give me a cup of
…
情景表演，模仿点餐
Give me a cup
o
…，
Here you
are
的表达。
学习歌谣《
Drinks
》
学习歌曲《
Where Has My Little Dog
Gone?
》
学习歌曲《
Where Has My Little Dog
Gone?
》
《
Let’s make
》
+
《
Practice
》
系统复习本单元学过的内容。
学习食物
rice
、
noodles
、
soup
。熟悉
We
have
…的表达。
学习进餐时候的日常用语的表达，熟悉句型
We
have
…
学习歌谣《
Fish
》
学习
smell the
chicken
和
eat the
rice
的表达，并会做相应动作。
学习歌曲《
Row, Row ,Row Your
Boat
》
学习歌曲《
Row, Row ,Row Your
Boat
》
《
Let’s make
》
+
《
Practice
》
系统复习本单元学过的内容。
学习反义词
big
和
small
、
short
和
tall
，
并学会用它们来比较。
学习反义词
f
at
和
thin
，学会用胖瘦来比较身
边的人或者物。
学会运用反义词对事物进行比较。
学习歌谣《
Big and
Small
》
学习
brush my
teeth
和
comb my
hair
的表达，并会做相应动作。
学习歌曲《
The Bear
Song
》
学习歌曲《
The Bear
Song
》
《
Let’s make
》
+
《
Practice
》
系统复习本单元学过的内容。
学习形状
triangle
、
circle
的
表达。熟悉句型
It is
…
学习形状
square
、
heart
的表达。熟悉句型
What shape is
it? It is
…
熟悉句型
What shape is it? It
is
…
学习歌谣《
What Shape Is
It?
》
学习
make a
circle
和
make two
lines
的表达，并学会做相应动作。
学习歌曲《
Happy New
Year
》
学习歌曲《
Happy New
Year
》
《
Let’s
make
》
+
《
Practice<
/p>
》系统复习本单元学过的内容。
学习动
作
cook
、
clean
、
drive
的表达。熟悉句型
I am ---ing
的表达。
学习动作
read
、
write
、
sleep
的表达。熟悉句型
I am ---ing
的表达。
学习使用句型
What are you doing? I
am ---ing
进行问答。
学习歌谣《
What Are They
Doing?
》
学习
go to
sleep
和
clean
up
的表达，并学会做相应动作。
学习歌曲《
Five Little
Monkeys
》
学习歌曲《
Five Little
Monkeys
》
《
Let’s make
》
+
《
Practice
》
系统复习本单元学过的内容。
1
备注
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10
Week 11
Week 12
Week 13
Week 14
Week 15
Week 16
Week17
Week18
Week19
Week20
学习
drink some
water
和
pour some
juice
的表达，并会做相应动作。
学习食物
chicken
、
fish
。熟悉
Wha
t is for lunch? We have
…的表达。
Oxford English for Kids
4
A Unit 1 Let’s Look
活动一
Teaching Aims
能听懂、
会说单词
glass
、
cup
、
教学目标<
/p>
water
，学习
a glass <
/p>
（
cup
）
of
water
的表达
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
children.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice
to meet you, too.(
和小朋友热情打招呼
)
律动《
Baby
Bird
》
Baby bird,
baby bird,
Out comes his head, Out
comes his wings.
Out comes his feet,
Out comes his tail.
Baby bird, baby
bird, fly-fly-fly,
And down-down-down,
boom-boom-boom.
1
、老师准备
glass
和
cup
放进魔
法盒里面，请一个小朋友来
摸，感受物品的形状，并告诉大家是什么。老师取出物品用<
/p>
点读笔点贴码处，电视机里播放
glass
，请小朋友跟读。老师
拿出
glass
的卡片与之配对。引导小朋友说单词
glass
。采取
分组和逐个操练的形式至熟练。
2
、再请一个小朋友来摸
cup
，并请他描述所摸
到的物体的特
征。老师取出
cup
，用
点读笔点贴码处。
（呈现方法同上）
3
、老师拿出
glass
和
cup
，请小朋友仔细看，并区分它们，
引导小朋
友说单词。
4
、老师拿出一瓶矿泉水
，并说
water
，请小朋友跟读，操练
至熟练。老师把水倒进
glass
里面，并说
a glass of water
，
引导小朋友说出
短语。在黑板上写上
a of
把相应的
卡片贴在横线处，引导小朋友说出短语。
Contents
教学内容
glass
、
cup
、
water
，
a glass of
…
a cup of
…
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
动作示范详见
课
件
4A
的
《
warm-up
》
Topic
呈现
+
操练
12
分钟
魔
法
盒
、
玻
璃
杯
、
带
手
柄
水
杯
、
矿
泉
< br>水
一
瓶、教学卡片、
视
频
点
播
教
学
系统等
Games
游戏
Ending
结束
5<
/p>
、
老师再把水倒进
cup
里面，
引导小朋友说
a
cup
of
water
。
抓大灰狼：老师请全体小朋友站起来，然后老师背对着小朋
8
分钟
友出示单词卡片的时候小朋友读出卡片上的单词，并向前
走
一步，当老师出示
wolf
头饰的时
候，小朋友快速跑回自己的
座位。
提
示：
glass
就是玻璃杯，圆柱形状的。而
< br>cup
是小型的，有
把手，通常和杯垫一起的杯子。
It
’
s
time to say bye-bye.
复习热身活动里面的律动《
Baby
Bird
》快乐结束。
2
大灰狼头饰
3
分钟
Oxford
English for Kids
4
A Unit 1 Let’s Look
活动二
Teaching Aims
能听懂、会说单词
beer
、
tea
、
教学目标
juice
，学习
a glass <
/p>
（
cup
）
of
water
的表达
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
children.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice
to meet you, too.(
和小朋友热情打招呼
)
律动《
Baby
Bird
》
Baby bird,
baby bird,
Out comes his head, Out
comes his wings,
Out comes his feet,
Out comes his tail.
Baby bird, baby
bird, fly- fly- fly,
And down- down-
down, boom- boom- boom.
Contents
教学内容
beer
< br>、
tea
、
juice
，
a glass
of
…
a cup
of
…
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
动作示范详见
课
件
4A
的
《
warm-up
》
Topic
呈现
+
操练
1
、
复习单
词
glass
和
cup
，
引导小朋友说短语
A
gl
ass
（
cup
）
12
分钟
of water.
2
、在老师的魔
法箱里面还有好多好喝的，我们一起变出来
OK?
回答：
OK.
Magic,
magic,
go-
go-
go.
老师变出
juice
用点读笔点贴码处，
请小朋友跟读。
老师再拿出
juice
卡片与
之配对，操练至熟练。把
juice
倒进
glass
里面，引导小朋友
说
A glass of juice.
再倒进
cup
里面，引导小朋友说
A cup
of juice
。
3
、
老师从魔法箱里面变出
b
eer
，
打开
beer
给每个小朋友闻
一闻。然后用点读笔点贴码处。
（呈现
方法同上）引导小朋友
说
A glass
（
cup
）
of beer.
4
、同上的方法呈现
tea
。
5
、老师在黑板上写上
a of
在横线上替换不同的卡
片，引导小朋友说出短语。
玻璃杯、水杯、
果汁一瓶、
易拉
罐装啤酒一罐、
茶一杯、
教学卡
片、
视频点播教
学系统等
Games
游戏
Ending
结束
快乐苍蝇拍：老师把
glass
、
cup
、
wat
er
、
beer
、
juice
、
tea
8
分钟
的卡片贴在黑板上，
请出一个小朋友手持苍蝇拍，
当老师说
a
cup
of
tea
，
立刻去拍
cup
和
tea
，
并说出短语
A
cup
of
tea.
答对换人继续，答错要惩罚。
It
’
s time to say
bye-bye.
Say bye-bye to flash cards and
teacher.
复习热身活动里面的律动《
Baby
Bird
》快乐结束。
3
分钟
自制
苍蝇拍、
卡
片等
3
Oxford English for Kids
4A
Unit 1
Let’s
Talk
Teaching
Aims
模仿点餐情景学习
Give
me
…
和
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Here you
are
的表达
Teaching
Steps
教学过程
T:
Hello children.
C: Hello teacher.
T: How do you do?
C: How do
you do?
跟小朋友们热情地打招呼。
手指游戏《
1
、
2
、
3
、
4
、
5
》
One, one everybody run.
做跑的动作
Two, two
tie your shoes.
做系鞋带动作
Three, three make a tree.
做一棵大树
Four, four
all fall down.
做大树倒下动作
Five, five jump up high.
做跳高的动作
Contents
Give me
…
教学内容
Here you
are.
Time
时间
2
分钟
Props
教具
2
分钟
Topic
呈现
+
操练
1
、
炸弹游
戏复习单词：
老师把
glass
、
cup
、
water
、
beer
、
juice
、
8
分钟
tea
的卡片和一张炸弹卡片混在一起，老师快速出示卡片，请
小朋友读出来，出示炸弹卡片时，小朋友立刻抱头假装躲避炸
弹。
2
、
老师把卡片都贴在
黑板上，
请出一个小朋友，
老师说
Gi
ve
me
a cup of tea please.
小朋友立刻找到
cup
和
< br>tea
的卡片给老
师，并说
He
re you are.
游戏继续，让小朋友熟悉
give
me
和
here you
are
的表达。
3
< br>、
出示挂图，
小主人公们今天去餐厅聚餐，
我们来看看他们都
想要什么，
分别说了什么英语？老
师用点读笔点课本相应内容。
角色扮演：
小朋友扮演售货员，
老师去买，
并说
Give
me
a
cup
10
分钟
of tea please.
售货员把
tea
倒在
cup
里面给老师并说<
/p>
Here
you
are.
之后换成小朋友来买。
（在游戏示范过程中需要请配班
老师协助）
Say bye-bye to flash
cards.
复习热身活动里的手指游戏《
1
、
2
、
3
、
4
、
5
》快乐结束。
3
分钟
卡片、视频点
播教学系统
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
玻璃杯、
水杯、
果汁一瓶、啤
酒一罐、茶一
杯、矿泉水一
< br>瓶、教学卡片
在角色扮演中
，教具要采用真实的物品，小朋友身临其境更能感觉到点餐的乐趣，也有助
于小朋友说出
英语。
4
Oxford English for Kids
4
A Unit 1 Let’s
Chant
Teaching Aims
学唱歌谣《
Drinks
》
，进一
步复习
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
和巩固所学单词和句子
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
children.
C: Hello teacher.
T: How do you do?
C: How do
you do?
跟小朋友们热情地打招呼。
手指游戏《
1
、
2
、
3
、
4
、
5
》
One, one everybody run.
做跑的动作
Two, two
tie your shoes.
做系鞋带动作
Three, three make a tree.
做一棵大树
Four, four
all fall down.
做大树倒下动作
Five, five jump up high.
做跳高的动作
Contents <
/p>
《
Drinks
》
教学内容
Time
时间
2
分钟
Props
教具
2
分钟
Topic
呈现
+
操练
+
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
1
、课前先播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。
15
分钟
2
、快速复习单词
water
、
beer
、
juice
、
tea
。
3
、老师准备好
cup
，请配班老师配
合。老师说
Give me some
tea
please.
配班老师用
cup
< br>倒一些
tea
然后给老师，
并说
Sure
sure here you
are.
老师说
Thank you very much.<
/p>
请出两个
小朋友游戏。以此来熟悉句型。
4
、老师用正常语速念歌谣，并做肢体动作。
< br>
5
、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。
6
、播放歌谣
TPR
真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。
7
、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。
Say bye-bye to teacher.
播放歌谣伴奏音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作，快乐
结束。<
/p>
3
分钟
一瓶水、一罐
易拉罐装的啤
酒、一杯茶、<
/p>
一瓶果汁、卡
片、视频点播
教学系统
提醒大家在日常生活中多用
please
，给小朋友们做一个好的示范。
5
Oxford
English for Kids
4
A Unit 1 Let’s
Do
Teaching Aims
学
习
drink
、
pour
的用法，
能灵活
教学目标
的运用在日常生活里
Contents
Drink some
教学内容
water.
Pour some juice.
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone.
C: Good morning, Ton
y
（
Ruby
）
.
跟小朋友们热情地打招呼。
T: Let
’
s say a
chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《
Drinks
》伴奏音乐，让小朋友边念歌
谣边做动作，
快乐热身。
Time
时间
2
分钟
Props
教具
< br>Tony
、
Ruby
头饰
2
分钟
视频点播教学
系统
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
1
、炸弹卡片游戏：快速复习
water
、
juice
、
tea
、
beer
。
10
分钟
卡
片、视频点
播教学系统、
2
、
老师戴上
Tony
的头饰，
模仿
Tony
说话：
I
am
thirsty.
Give
水、果汁等
me
some
water
please
.
引导小朋友们说
Here
you
are.
Thank
you.
老师做喝水动作，并说
Drink some water.
我们一
起来看看
Tony
是怎么喝水的，他说了什么英语？老师用点读
笔点
drin
k some water
，引导小朋友跟读，老师做喝水动作，
请小朋友模仿并说
Drink some water.
3
、
Tony
喝完水之后看见
Ruby
在喝
juice
，
Tony
跟
Ruby
说：
Give
me
some
juice
please.
Ruby
很大方地要
分一半给
Tony
，
我们看看
Ruby
是怎么做的，又说了什么英语？老师用点读笔
< br>点
Pour some juice
，引导小朋友跟读，
老师做倒果汁的动作
并说
Pour some
juice.
引导小朋友模仿并说短语。
老师拿一大瓶矿泉水，请小朋友说：
Give
me
some
water
10
分钟
水、果汁
小朋友水杯
please.
老师把
water
倒给每个小朋友并说
Pour some
water.
小朋友们假装喝水并说：
Drink
some
water.
老师再换<
/p>
juice
、
beer
< br>、
tea
游戏继续。
Say bye-bye to teacher.
3
分钟
播放
歌谣《
Drinks
》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。
快乐结束。
提醒小朋友
beer
是不能给小朋友喝的，在游戏中也可以少
用
beer
。
6
Oxford English for Kids
4
A Unit 1 Let’s
Sing
活动一
Teaching
Aims
欣赏歌曲
《
Where
Has
My
Little
Contents
《
Where
Has My
教学目标
Dog
Gone?
》
，并学做动作
教学内容
Little Dog
Gone?
》
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
+
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
7
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone.
C: Good morning,
Tony.
老师戴上
Tony
的头饰
跟小朋友们热情地打招呼。
T:
Let
’
s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《
Drinks
》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，
快乐热身。
Time
时间
2
分钟
Props
教具
Tony
头饰
2
分钟
小<
/p>
朋
友
DVD
碟<
/p>
1
、课前播放音乐，让小朋友们熟悉歌
曲的旋律。
15
分钟
视频点播教学
系统
< br>2
、老师戴上
Tony
的头饰：
I
have
a
dog,
it
’
s
very
cute.
But
I can
’
t find it,
can you help me?
引导小朋友回答：
Yes.
3
、
Tony
假装找
dog
，并说：
Oh where can it be?
请小朋友
模仿动作并说句子。
4
、
Tony
告诉小
朋友小狗的特征：
with its ears cut
short
，
并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。
its tail
cut long
并做
肢体动作让小朋友模仿并说句子。
5
、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动
作。
6
、老师把歌词的肢体动作逐句
教给小朋友。
7
、播放歌曲
TPR
真人示范，让小朋友模仿动作熟悉旋律。
Say bye-bye to teacher.
播放歌曲《
Where Has My Little Dog
Gone?
》让小朋友再
次熟悉歌曲旋律，快乐结束。
3
分钟
视频点播教学
系统
这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作
即可。
Oxford English for Kids
4
A Unit 1 Let’s
Sing
活动二
Teaching
Aims
欣赏歌曲
《
Where
Has
My
Little
Contents
《
Where
Has My
教学目标
Dog
Gone?
》
，并学做动作
教学内容
Little Dog
Gone?
》
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
+
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
8
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone.
C: Good morning,
teacher.
老师戴上
Tony
的头饰跟小朋友们热情地打招呼。
播放歌曲《
Where Has My Little Dog
Gone?
》动作示范，
让小朋友们模仿并熟悉歌曲。
Time
时间
2
分钟
Props
教具
Tony
头饰
2
分钟
视频点播教学
系统
< br>1
、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。
2
、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。
3
、老师边做动作边清唱。
4
、老师带着小朋友边做动作边清唱。
5
、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。
6
、采取分组比赛的方式来操练。
15
分钟
视频点播教学
系统
Say bye-bye to teacher.
3
分钟
播放歌曲《
Where Has My Little Dog
Gone?
》的真人示范，
让小朋友边唱边做动作，快乐结束。
这首歌
曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。
视频点播教学
系统
Oxford
English for Kids
4A Unit 2
Let’s Look
活动一
Teaching Aims
能听懂、会说
rice
、
noodles
、
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
soup
，会用
We
have
…
来表达
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
boys and girls.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine,
thank you. And you?
T: I am fine, too.
Hello, hello, how are you?
Fine, fine, fine, thank you.
Hello, hello, how are you?
So-so, so-so, just so-so.
Hello, hello, how are you?
Oh, no, terrible e-cho.
1
、
Tony
小朋友今天请了他的好朋友来家里
做客，妈妈为他
们准备了好多的美食，我们一起来看看吧。老师用点读笔点
Contents
教学内容
rice
、
noodles
、
soup
We
have
……
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
Topic
呈现
+
操练
10
分钟
Games
游戏
Ending
结束
rice
卡片，请小朋友跟读。老师做吃
rice
的动作，请小朋友
模仿并说
rice
。
老师假装肚子饿了，
并说
< br>I
am
hungry,
I
have
rice.
老师做吃饭动作
。小朋友模仿并说
We have rice.
2
、
Amy
小朋友比较喜欢吃
noodles
，
老师用点读笔点
n
oodles
的卡片，小朋友跟读。老师做吃
noodles<
/p>
的动作请小朋友模
仿并说
We have
noodles.
3
、
Andy
小朋友觉得
Tony
妈妈煮的
soup
非常好喝，
老师用
点读笔点
soup
，小朋友跟读。老师做喝
soup
的动作，小朋
友模仿并说
We have soup.
我来比划你来猜：老师请出两个小朋友，老师给其中一
个小
8
分钟
朋友看卡片，请这个小朋友用肢体动作表示出来，另一个小
朋友来猜。答对给予奖励。<
/p>
延伸：可以请一个小朋友在台上表演，台下小朋友来猜，猜
对给予奖励。
复习热身活动里面的律动。
So
much for today, It
’
s time to
say goodbye.
Bye-bye to teacher and
cards.
9
主人公头饰、
< br>单
词卡片、
视频点
播教学系统<
/p>
卡片
3
分钟
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s Look
活动二
Teaching Aims
能听懂、会说
chicken
、
fish
，
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
会用
We
have
…
来表达
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
boys and girls.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine,
thank you. And you?
T: I am fine, too.
Hello, hello, how are you?
Fine, fine, fine, thank you.
Hello, hello, how are you?
So-so, so-so, just so-so.
Hello, hello, how are you?
Oh, no, terrible e-cho.
Contents
教学内容
chicken
、
fish
< br>，
We
have
…
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
Topic
呈现
+
操练
Games
游戏
1
、
T: I am hungry.
Look, it
’
s 12
o
’
clock now. It is time
10
分钟
for lunch. Are you hungry? C: Yes, I am
hungry.
2
、
Let me
see what is for lunch?
老师出示单词
rice
、
noodles
、
soup
快速复习一遍，引导小朋友说
We
have
…
3
、
Tony
妈妈还为大家准备了美味的菜肴，
老师拿出
chicken
卡片，并问
< br>What is for lunch?
老师接着用点读笔点卡片，
请小朋友跟读
chicken
。
老师做吃鸡腿的动作，
并说
We
have
chicken
，请小朋友
模仿并说句子。
4
、老师再拿出
fish
卡片，并问
What is
for lunch?
老师
接着用点读笔点卡片，请小朋友跟
读
fish
。老师做吃
fish
的
动作，并说
We have
fish.
请小朋友模仿并说句子。
由老师当大灰狼，背对着小朋友站着，其他小朋友当小羊，
8<
/p>
分钟
站在离大灰狼约一米的地方，小羊
一起问大灰狼
“
Mr.
Wolf,
Mr. Wolf, what is for lunch?
大灰狼说：
I have
…
小羊
们把大灰狼需要的食物给它，当听到大灰狼说
I
have sheep
的时候，小羊们立刻回到座位，没来
得及回到座位的小羊就
被抓去吃了。
复习热身活动里面的律动。
So
much for today, It
’
s time to
say goodbye.
Bye bye to teacher and
cards.
10
单词卡片、<
/p>
视频
点播教学系统
大灰狼头饰、
卡
片等
Ending
结束
3
分钟
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s
Talk
Teaching Aims
模拟就餐的环境，通过情景模
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
拟来理解对话
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, boys and girls.
C: Good
morning, Tony.
和小朋友热情地打招呼。
Double Dance
（双人舞）
Two little hands, clap-clap-clap.
Two little feet, hit-hit-hit.
Two little arms, cross-cross-cross.
Two little hips, shake-shake-shake.
Contents
教学内容
What is for lunch?
We
have
…
Time
时间
1
分钟
Props
教具
Tony
头饰
2
分钟
这<
/p>
个
律
动
需
要
两个人来完成，
老
师
们
可
以
自<
/p>
己编动作
挂
图
、
单
词
卡
片、
视频点播教
学系统
1
、快速复习单词
rice
、
noodles
、
soup
、
chicken
、
fish
。
8
分钟
2
、
Look,
it
’
s
12
o
’
clock
now,
I
am
hungry.
Mummy
，
what
is
for
lunch?
老师逐个拿出单词卡片引导小朋友说
We
ha
ve
…
我们一起来看看，
Tony
一家
What is for lunch?
老
师用点读笔点书上内容。老师出示挂图，引导小朋友进入语
境，练习句子。
3
、
Tony
肚子太饿了，
很快就吃完了。
妈妈问
Would
you
like
some
more?
我们听听
Tony
是怎么回答的。老师用点
读笔点
书上内容，引导小朋友跟读。
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
老师分别准备
Daddy
、
Mummy
、
Tony
头饰，请出三
位小朋
友，分别饰演三个人物。模仿就餐时的对话。
（在请小朋
友模
仿之前，老师要先示范）
复习热身活动里面的律动。
12
分钟
D
addy
、
Mummy
、
Tony
头饰
3
分钟
So
much for today, It
’
s time to
say goodbye.
Say bye-bye to
daddy
、
mummy and Tony.
老师可以把今天的对话运用到小朋友午餐的环境里面去，
让小朋友更加身临其境地去感受，
去理解对话。
11
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s
Chant
Teaching Aims
学唱歌谣《
Fish
》
，提高小朋友
教学目标<
/p>
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
学习歌谣的兴趣
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone.
C: Good morning,
teacher.
和小朋友热情地打招呼。
Double Dance
（双人舞）
Two little hands, clap-clap-clap.
Two little feet, hit-hit-hit.
Two little arms, cross-cross-cross.
Two little hips, shake-shake-shake.
1
、老师在黑板上画一幅池塘的画，里面画上几条鱼。
2
、老师拿出
Fish
的小卡片，并问
What is this?
引导小朋
友回答
fish
。老师接着
拿出
fish
，引导小朋友说出单词。请
小朋友帮忙数一数
How many fish? 1
、
2
、
3
…
3
、这么多的小鱼它们都应该生活在哪里呢？
小朋友回答池
塘。这时，老师展示黑板上的池塘，并说
pond
，请小朋友熟
悉该单词。
老师拿出
fish
，
并问
F
ish,
fish,
where
are
they?
引导小朋友说
swimming in the pond
，然后把鱼往池塘里面
贴。多重复几次让小朋友熟悉该短语。
Contents
教学内容
《
Fish
》
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
这<
/p>
个
律
动
需
要
两个人来完成，
老
师
们
可
以
自<
/p>
己编动作
各
种
单
词
色
形
状
的
小
鱼
、
卡
片、
视频点播教<
/p>
学系统
12
分钟
Games
游戏
Ending
结束
4
、老师用正常语速朗读歌谣，并做肢体动作。
5
、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。
6
、播放歌谣
TPR
< br>真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。
7
、加入音乐、让小朋友跟着音乐一起唱。
请班
上一半小朋友手拉手围成一个圈，像一个池塘，另一半
8
分钟<
/p>
小朋友拿着小鱼在圆圈内外游来游去，老师和小朋友一起念
歌谣，念完之后，做池塘的小朋友立刻蹲下，把来不及钻出
去的小鱼
网在里面。
（换人持鱼继续游戏）
复习热身活动里面的律动。
So
much for today, it
’
s time to
say goodbye.
Say bye-bye to teacher.
12
视
频
点
播
教
学
系统
3
分钟
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s
Do
Teaching Aims
熟悉
sm
ell
、
eat
的使用，并能
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
在日常生活中运用
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone
C: Good morning,
teacher.
和小朋友热情地打招呼。
T: Let
’
s say a
chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《
Fish
》
TPR
真人示范，让小朋友边念歌谣边做动
作，快乐热身。
Contents
教学内容
Smell the
chicken.
Eat the rice.
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学
系统
1
、
T: I am hungry.
老师假装闻到什么味道，也请小朋友
12
分钟
闻一闻，并引导小朋友说
sm
ell
。老师拿出
chicken
的卡
片，
哇，
It
’
s
chicken.
老师假装闻
c
hicken
，
并说
so
nice
（真香）
。
Am
y
小朋友最喜欢吃
chicken
了，
我们一起看看
Amy
在做
什么？老师用
点读笔点
Smell the chicken.
引导小朋友
跟
读。
老师做闻
chicken
的动作，
请小朋友模仿并说
Smell
the
chicken.
采取分组和
逐个的形式操练至熟练。
2
、
Tony
小朋友告诉
Amy
< br>，
要多吃
rice
才能长高长壮
，
老师
拿出
rice
< br>卡片复习一遍。
并做吃
rice
的动作，
我们看看
Tony
小朋友是怎
么做的？点读笔点
Eat the rice.
请小朋友跟读。
老师模仿吃
rice
的动作，请小朋友
模仿并说短语。采取分组
和逐个的形式操练至熟练。
3
、延伸教学：老师可以拿出
fish
卡片，请小朋友来
smell
，
可以拿出
noodles
的卡片，请小朋友来
eat
，以此操练这几
个单词。
chicken
、
rice
卡片、
视频点播
教学系统
Games
游戏
Ending
结束
我来比划你来猜：请出两位小朋友，一个比划动作一个来猜，
8
分钟
猜对的一组两个小朋友都获得相应奖励。例如：
小朋友可以
模仿
smell
chicken
、
smell
fish
、
eat
noodles
、
eat
rice
等动作，请搭档来猜。
So
much for today, it
’
s time to
say goodbye.
Say bye-bye to teacher.
Sing a goodbye song.
3
分钟
单词卡片
13
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s
Sing
活动一
Teaching
Aims
学唱歌曲《
Row, Row, Row Your
Contents
《
Row,
Row, Row
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
+
Games
游戏
Boat
》
，培养小朋友音乐节奏感
教学内容
Teaching
Steps
教学过程
T:
Good morning, everyone.
C: Good
morning, teacher.
和小朋友热情地打招呼。
T:
Let
’
s say a chant, OK?
C: OK. Music please.
播放歌谣《
Fish
》
TPR
真人示范，让小朋友边念歌谣边做动
作，快乐热身。
Your Boat
》
Time
时间
1
分钟
Props
教具
2
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学
系统
1
、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲旋律。
15
分钟
2
、老师在黑板上画一条小船，并问
What is this?
引导小朋
友说
boat
。老师做
boat
的动作，请小朋友模仿并说单词。<
/p>
3
、老师做划船的动作，引导小朋友说
Row your boat.
4
、
在
boat
的旁边再画上小河，
boa
t
顺着小河一直往下飘。
老师做流水的动作，并说
gently
down
the
stream
，引导小
朋友模仿并做动作。
5
、
T: Are
you happy? C: Yes.
当小朋友开心的时候都可以
说
Merrily, life is but a
dream.
（生活就像梦一样美好）
6
、老师用正常语速朗读第一段歌词，并做肢体动作。
7
、老师把歌词动作逐句教给小朋友。
8
、播放音乐，请小朋友欣赏
TPR<
/p>
律动示范，小朋友在感受
音乐的过程中边模仿。
< br>
Time is up, Class is over.
Bye-bye everyone.
播放歌曲，快乐结束。
3
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学
系统
Ending
结束
Notice
温馨提示
这首歌曲是非常经典的一首童谣，
老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复
习的目的。
14
Oxford English for Kids
4A
Unit 2
Let’s
Sing
活动二
Teaching
Aims
学唱歌曲《
Row, Row, Row Your
Contents
《
Row,
Row,
Row
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
+
Games
游戏
1
、老
师在黑板上画上
boat
，然后做划船动作，引导小朋友
15
分钟
说
Row, row, row your boat.
Gently down the stream.
2
、
T: Come and
sing a song, OK? C: OK.
老师做唱歌动
作，并说
sing,
sing, sing along
，请小朋友模仿动作并说句
子。
3
、老师用正常语速朗读第二段
歌词，并做肢体动作。
4
、老师把歌词动作逐句教给小朋友。
5
、老师边做动作边清唱。
6
、老师带着小朋友边做动作边清唱。
7
、播放
TPR
律动示范，让小朋友跟着动作示范边唱边跳。
8
、加入音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边唱。
播放歌曲伴奏音乐，让小朋友跟唱并做动作。
3
分钟
Time is up, Class is over.
Bye-bye everyone.
快乐结束。
视
频
点
播
教
学
系统
Boat
》培养小朋友节奏感
Teaching Steps
教学过程
T: Good
morning, everyone.
C: Good morning,
teacher.
和小朋友热情地打招呼。
教学内容
Your
Boat
》
Time
时间
1
分钟
Props
教具
播放歌曲《
Row, Row, Row Your Boat
》
TPR
真人示范，让
小朋友边模仿边熟悉音乐。
2
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学
系统
Ending
结束
Notice
温馨提示
小朋友
DVD
光
碟
这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给
小朋友听，以达到复
习的目的。
15
Oxford
English for Kids
4A Unit 3
Let’s Look
活动一
Teaching Aims
学习
bi
g
、
small
、
short
、
tall
的
教学目标
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
表达，能在日常生活中运用
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice
to meet you, too.
T:
Let
’
s sing a song, OK?
C: OK. Music please.
播放歌曲《
Row, Row, Row Your Boat
》
TPR
真人示范，让小
朋友边唱边跳，快乐热身。
Contents
big
、
small
、
教学内容
short
、
tall
Time
时间
2
分钟
Props
教具
3
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学系统
1
、老师在
黑板上画两条鱼，一大一小，然后问：
What are
12
分钟
these?
回答：
fish.
老师指着大的鱼说，
This
fish
is
big.
Big-
big-big.
请小朋友跟读，老师做
big
的动作，请小朋友模仿并
说
b
ig
。然后再指着小的鱼说：
This fish is
small. Small-
small- small.
请
小朋友跟读，老师做
small
的动作，请小朋友
模仿并说
small
。老师拿出
big
和
small
卡片，采取分
组和逐个
操练的形式至熟练。
2
、请小朋友找找教室里面的物品，并用
big
和
small
来表达。
3
、老师在黑板上画两座小山，一高一矮。老师指着高山说：
This mountain is tall. Tall-tall-tall.
请小朋友跟读，老师
做
tall
的动作，
请小朋友模仿并说
tall
。老师再指着矮的山说：
This mountain is short.
Short-short-short.
请小朋友跟读，
老师做
short
的动作，
< br>请小朋友模仿并说
short
。
老师拿出
tall
和
short
卡片，采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。
< br>4
、请小朋友和旁边的小伙伴比较一下，谁
tall <
/p>
谁
short
。
老师请出四位小朋友站成一排，分别手持卡片，老师念到其中
1
0
分钟
一张卡片上的单词，被念到卡
片的小朋友要将卡片推出并说出
该单词，然后迅速收回。做错的小朋友要接受惩罚。
So much for today, say bye-
bye to cards.
2
分钟
播放歌曲《
Row, Row, Row Your Boat
》
，让小朋友边唱边跳，
快乐结束。<
/p>
16
卡片、粉笔、
黑板、
视频点
播教学系统
Games
游戏
Ending
结束
卡片
视
频<
/p>
点
播
教
学系统<
/p>
Oxford English for Kids
4A
Unit 3
Let’s Look
活动二
Teaching Aims
学习
fat
、
thin
的表达，
能适当地
教学目标<
/p>
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
运用在日常生活里。
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice
to meet you, too.
T:
Let
’
s sing a song, OK?
C: OK. Music please.
播放歌曲《
Row, Row, Row Your Boat
》伴奏音乐，让小朋友
跟着音乐边唱边跳，快乐热身。
Contents
Fat
、
thin
教学内容
Time
时间
2
分钟
Props
教具
3
分钟
视<
/p>
频
点
播
教
学系统
1
、快速复
习单词
big
和
small
。请小朋友找一找身边的物体，
12
分钟
并说…
is
big
(small)
。复习单词
short
和
tall
。请出一个小朋友
和老师比
较。操练句型
Teacher is tall, Tony is short. <
/p>
2
、
老师把两只小猫的卡片贴在黑板上，
并问
What
are
these?
回答：
cats.
请小朋友仔细观察，
看看两只
cat
有什么不一样？
3
、老师引导小朋
友说出胖或者瘦。老师用点读笔点
fat
卡片，
请小朋友跟读。老师做
fat
的动作，请小朋友模仿并
跟读。点
读笔点
thin
，小朋友跟读
。老师做
thin
的动作，请小朋友模仿
并读
thin
。
< br>4
、
老师拿出
Tony
和
Ruby
的图片，
请
小朋友观察，
Who
is
fat?
Who
is
thin?
引导小朋友说句子：
Tony
is
fat.
Ruby
is
thin.
Bomb
碰地雷
8
分钟
老师
把单词贴在黑板上，
并在一个单词
（如
big
）
下画一个地雷，
这个单词是不
能读的，当老师指其他单词时，幼儿要大声说出
来，若有幼儿不小心读了地雷单词，大家
就数
one
two
three
，
bomb
向他砸过去。
< br>
So much for today, say bye-bye to
cards.
播放歌曲《
Row, Row, Row
Your Boat
》伴奏音乐，让小朋友
边做动作边唱歌，快
乐结束。
2
分钟
卡片
、
视频点
播教学系统
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
卡片
视
频<
/p>
点
播
教
学系统<
/p>
在比较胖瘦的时候，一定要和大小区别开。比较胖瘦最好是能用
人物比较。
17
Oxford English for Kids
4A
Unit 3
Let’s
Talk
Teaching
Aims
学会用
…
is tall /
short/ small/
Contents
tall
、
short
、
教学目标
big/ fat/thi
n
来描述身边的人和
事物
Steps
上课流程
Greeting
打招呼
Warm-up
热身
Topic
呈现
+
操练
Teaching Steps
教学过程
T: Hello
boys and girls.
C: Hello teacher.
T: Are you happy?
C: Yes, I
am happy.(
和小朋友热情地打招呼
)
教学内容
small
、
big
、
fat
、
thin
Time
时间
2
分钟
Props
教具
Fingers, fingers, I can show.
伸出手指做挥手动作
3
分钟
Wave up high. Wave down low.
向上挥、向下挥
Left
finger, left finger, point to my nose.
左手指鼻子
Right
finger, right finger, point to my toes.
右手指脚趾
1
、快速复习
tall
、
short<
/p>
、
small
、
big
、
fat
、
thin
。
10
分钟
2
、老师出示挂图，请小朋友观察第一幅图，看看谁的
fish<
/p>
是
big
，谁的
fish
是
small.
我们听听
Tony
和
Ruby
是怎么说的。
老师用点读笔点书上相应内容。老师把大鱼和小鱼的卡片分别
给两个小朋友，引导他们说
My fish
is
…
3
、
老师把
fish
换成
apple.
引导小朋友说
My apple
is
…
4
、
请小朋友观察第四幅图，比较一下
Harry
和
Susan
，请小
朋友比较
W
ho is tall? Who is short?
老师用点读笔点相应
内容，请小朋友跟读。
5
、请小朋友观察第四幅图，比较一下
Tony
和
Ruby. Who is
fat?
Who
is
thin?
老师用点读笔点相应内容，请小朋友跟读。
卡片、
苹果卡
片、
视频点播
教学系统
Games
游戏
Ending
结束
Notice
温馨提示
配对游戏：
老师把大小
fish
、
大小
apple
、
Harry
、
Susan
、
Tony
、
10
分钟
Ruby
的卡片或者头饰贴在黑板的上半部分，然后再把
big
、
small
、
short
、
tall
、
fat
、
thin
贴在黑板的下半部分
。请一个
小朋友游戏，老师说一个句子例如：
My
apple is big.
这个小
朋友就要把
apple
和
big
用线条连
起来，并说句子。游戏继续。
复习热身活动里面的律动。
2
分钟
和所有卡片
say bye-bye.
卡片、
头饰等
游戏的内容也可以和
Practic
e
的内容相结合。
18
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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