小学美术动漫教案

小学美术动漫教案

【篇一：小学二年级湘美版上册美术教学设计动漫亮相】

《动漫亮相》教学设计

一、教材分析：

动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象， 很多

漫画形象都是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排

< br>了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通

过教学动漫亮相 使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对

动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发 学生运用所学创作可爱动漫

形象的欲望。欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设 计特

点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一

< br>个自己心目中的漫画形象。本课与学生的兴趣相吻合，能激发学生

的表现欲。

二、教学目标：

1

、了解、认识动漫形象的艺术创作特点，会动手给无生命的事物富

于动漫的艺术 生命。

2

、通过欣赏各式各样的动 漫形象，了解、认识动漫形象的艺术创作

特点，分组活动，小组合作，动手给无生命的事 物富于动漫的艺术

生命，发挥小组想象能力，组与组在合作编出童话剧。

3

、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形 象的欲望。提高学

生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。

三、教学重点：

1

、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。

2

、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。

四、教学难点：动手设计动漫形象并会编童话剧。

五、教学准备：课件

六、教学过程：

（一）创设情境

激情导入

播放动画片《喜洋洋与灰太狼》，师：这个片段里面哪个是你们最

喜爱的动漫形象。同学 们，你们还知道哪些动画片？为什么会喜爱

这些动漫形象呢？（让学生畅谈）

师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为 它在生活或想象故事

中设计了很多生动、有趣的动漫形象。

出示课题《动漫亮相》

（二）动漫欣赏

掌握特点

（

1

）请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图 片、

海绵宝宝图片、葫芦娃图片、猫和老鼠图片。请欣赏后。分组想想

< br>并说说：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（学生汇报

讨论结果）

（

2

）教师课件出示狗的写真图与动漫形象图，引导学生比较，得出

最后结论 ，即：动漫形象在狗的外形上进行了夸张、拟人等设计，

使造型更为有趣，更加人性化， 更能贴近人的生活。

（

）出示课件中人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张与

拟人方法的运用。小组共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。

动

漫的特点：手法多变，造型多变，可爱幽默，富有情趣。

（三）发挥想象

展望生命。

师：当一个事物如生活中的茶具等没有拟人化，想让他也成为动漫

家族的一员，我们该 怎么办？请欣赏课件。

我这里有五 张图片，每张上都有一个事物图，发挥你的创作能力，

给他动漫的艺术形象。一小组派一 个代表，随意收一张。小组合作

一下，一人用油画棒画，其他五人一起出主意，利用我们 学习的动

漫特点，去创作自己喜爱的动漫形象。大家愿意参与我们的创作活

动吗？开始！然后小组长向全班展示自己小组的作品，全班评价。

（四）装扮形象

闪亮登场。

师：我设计的动漫形象，是那么形象生动，有趣，但是他们还总是

说，自己不美，我们 该怎么办才让他们呢高兴啊？聪明的你们能给

他们装扮一下吗？那好！你们就一起来动手 装扮吧！装扮后，师再

把每组的动漫形象，有序的排列在黑板上，欣赏评价。

（五）动漫亮相

童话飞扬。

师：我看到你们创作的鲜活的动漫形象，很自然的让我童心飞扬，

真想和你们一起编织 童话剧的梦想。同学们，你们想和我一起，来

创作童话剧吗？那就发挥你的想象，编一编 吧！教师巡视指导，在

学生需要帮助时启发，辅助。

（六）作品展示

共同分享

学生之间作品展示、共同分享，互赏互评。教师根据具体情况对

学生学习进行综合评价。根据自己小组创作的漫画形象编一 个小故

事，回家讲给爸爸妈妈听。

七、教学反思

这节课是以学生最熟悉的、最喜欢的动漫形象为题材，启发引 导学

生进行欣赏创作学习。本课的教学是以创作为主，着重培养学生的

< br>感性认识，认识和了解动漫形象以及设计特征，充分发挥学生的创

作动漫形象的想 象力，启发他们敢想，更敢做。激发学生运用所学

创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。 提高学生的造型表现能力，

培养孩子的艺术创造力。

相关资源：

1

、猫和老鼠图片（链接：

3

、海绵宝宝图片（链接：

4

、葫芦娃图片（链接：

【篇二：苏教版小学美术《快乐动漫

(

上

)

教案》】

苏教版小学美术五下《快乐动漫（上）》教学设计

课题：快乐动漫（上）

执教者：卢蓉

姜堰区大伦中心小学

课时：

1

课时

一、教学目标：

认知目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方 法和

步骤。

技能目标：学习编画一组有创意的连环漫画。。

情感目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法 创作，

激发热爱生活的情感。

二、教学重难点：

教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和

步骤。

教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方 法，并进行有个性的创作。

三、教具：

教师：

ppt

、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。

学生：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。

四、教学设计：

（一）游戏导入。（

5

分钟）

1.

（

ppt

）小游戏

——

考考你：这两幅是什么作品？（一幅漫画、一

幅素描写生画）

2.

教师提问：两幅作品有什么不同？

看看老师给大家变个什么？学生读秒，教师写生画变漫画，学生看

了个个乐翻天。我们今天就来学习《快乐动漫》。（板书：快乐动

漫）

看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，你想怎么 变就怎么变，想

变成什么就变成什么，变美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，

想要多帅就有多帅，随心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握

这个 本领呢？（想）

今天老师就带领

同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。

学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品 喷绘

的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象呢？（生自主举手发言）还有

< br>很多同学带来了自己喜欢的动漫形象，也拿出来跟大家分享分享吧！

（平面、立体 都可以）。

（二）模仿画动漫形象 。（

10

分钟）

1.

同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？（想）想不 想拿起

你的小画笔，画一个动漫形象呢？（想）

2.

（

ppt

）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦

a

梦

??

（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。）

3. ppt

欣赏完，跟老师学画 一个动漫形象。教师一步步示范动漫形

象的画法，学生跟着一点点学习画，可以和老师画 得一样，也可以

画老师提供的形象，还可以画自己带的动漫形象。

难点提示：动漫形象有其基本的表现方法，如夸张、变形 ，模仿学

习时，要注意学习如何运用这些表现方法。

学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。

学生第一次作业展评：小游戏，猜猜我画的是谁？被猜中的小 画家

将得到一颗星星的奖励。

（三）动漫知识。（

10

分钟）