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高教版英语
1
基础模块说课稿
< br>
Unit 5
What’s your
hobby
？
一、学情分析
本节课的内容为兴趣和爱好，这个话题对学生来说，他们有话可说，可以引出比较多的
话题和讨论，
这样一来课堂就会比较活跃，
也能围绕
这个话题展开一定的活动。
通过多种课
堂组织形式来调动她们的
积极性，
设计
不同难易度的任务，
唤起
英语学习的欲望，
从而达到
教学目标。
二、教材分析
1
．教学内容
本课时系教材《英语
1
》（基础模块
高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是是关于
兴趣的话题
，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。第一课时的内容包括
Lead-
in & Listening and
speaking
中的
Dialogue A
< br>两部分，主要内容是关于兴趣爱好的词
汇和对话。
这些内
容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，
也让学生知道表达兴趣爱好
的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
2
．教学重点、难点
（
1
）教学重点
①通过对图片的理解，能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。
<
/p>
②通过对话学习，学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。
（
2
）教学难点
①学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。
三、教学目标
1.
知识目标
（
1
）学生能掌握关于兴趣爱好的词汇，如
hobby,
music ,fishing, stamp, chess, jogging,
painting etc
。
（
2
）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组<
/p>
如：
play
chess, go fishing, listen to music, collect
stamps, fly kites ,play computer
games
etc
。
（
3
）学生能掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如：
What?s your hobby
?
Do you
like/love ….?
I
like/love……
I am
crazy about ……
2.
能力目标
（
1
）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
（
2
）学生能用
I
like…, I love…
等句型口头表达个人爱好。
3.
情感目标
了解并明确自己在专业学习中所需的技能极其重要性。
四、教学步骤
Step One
Lead-in ( 4 min )
< br>1.
教师放歌曲
“
if you
are happy
”
，学生边唱边跟教师做相应的动作
torming
Teacher :
“What are in your minds when you see the word ?
hobby? ? (Write the word
“hobby” on the
blackboard)
Students :
Compete with each other and write the related
words about “hobby ” on the
blackboard
.
（设计意图
:
激活学生已有的词
汇知识。
通过词汇比赛启发学生的主动思维，
调动学生的积
极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。）
Step Two Word Study (10 min)
1. Matching game (Activity 1 )
Teacher : Show the words and related
pictures of different hobbies on the screen.
Students: Work in pairs and match the
words to make phrases as the example.
2. Letˊs chant
What?s your hobby ?
What?s your hobby?
Diving
diving
I like diving
What?s your hobby ?
What?s your hobby?
Riding a
bike
,
riding a bike.
I like
riding a bike.
What?s
his
hobby ?
What?s his hobby?
Collecting stamps
collecting stamps
He likes
collecting stamps
What?s
her hobby ?
What?s her
hobby?
Making kites
making kites
She likes
making kites.
〔设计意图
〕
运用歌谣这种活泼的形式，既复习了相关旧知，又活跃了
课堂气氛
Step 3
consolidation
2.
Listen and check (Activity 2 )
Listen
to the tape and check the answers in Activity 1.
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