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教学资料范本
【
2020
】人教新起点小学英语六年级上册第四单元教案
编
辑：
__
________________
时
间：
__
________________
1 / 14
学科：
英语
年级：六年级
第
4
单元
课题
课时
Unit4 I have
a pen pal
主备教
师
第
1
课时
备课时
间
教
学
目
标
1.
能
够
听
、
说
、<
/p>
认
读
句
子
：
What
are
your
hobby?
I
like
collecting
stamps?
2
．能够听、说、读、写动词短语的
ing
形式：<
/p>
collecting
stamps
，
riding a
bike
，
diving playing the
violin
，
making
kites.
教学重点
教学难点
掌握五个动词
(
短语
)
的
ing
形式
.
。
拼写：
riding
，
diving
，
making.
教<
/p>
学
活
动
过
程
集
体
备
课
区
域
个人备课区域
教师活动
学生活动
1
．热身
(Warm-
up)
教师放五年级下册
Recycle
2
的歌曲
“I Love Going
Hiking”
.
2
．预习
(
Preview)
“滚雪球”游戏：
教师边出示各种形状的树叶，边说：
“I like
collecting leaves．”请一名
学生在此基础上再加一句话，如：“I
like collecting
leaves
．
I like taking
pictures
．依次类推，看谁说出的句子最
多<
/p>
.
。（为本课动词
ing
形式的运用埋下伏
笔）
3.
新课呈现
(Presentation)
（
1
）教师展现一个足球给学生看：
Look,what is this?Do
you like playing
football?
<
/p>
（
2
）
Teac
her does the
actions:dance and sing.
让学生猜并感知
新短语
.
。
concept
Teacher dances and
says,
“
I like
sing
ing.
”
Then,teacher shows some
pictures to the students and
says,
学生边唱边跟
教
师
做
相
应
的
动
作
.
< br>。
学
生
自
由
交
谈
.
。
指
名
学
生
回
答
.
。
2 /
14
“
Look,they
are my pictures of
singing.I like
singing .My hobby is
singing.
”
(
板书“
hobby
”
)
教学新单
词
.
。
问：
What is my hobby?I like
dancing.(
板书“
I
like
…”
)
问：
What is your hobby ?
5
.Let’s start
教师与一名学生示范
.
。教师问：
“What’s your
hobby?”学生回答：
“Swimming. What about you?”
教师回答
后示范填写
L
et’s st
art
部分的表格
.
。
同桌或前后两名学生之间进行问答、填
表
.
。
's learn
(1)
教师边做动作边说自己的业余
爱
好：“I like playing the
violin．
What
is your
hobby?”引导学生回答：“I
like…”教师板书：
What is your
hobby?
I like playing the violin
．指导学生拼
读
hobby
，
playing the violin
并进行问
答操练
.
。
（
2
）请学生上台做动作，让其他人猜
猜他
/
她的爱好是什么
.
。
请学生帮助回
答问题
.
。
完
成
课
本
第
39
页表格
.
。
学生表演，熟
悉
“
hobby
”
的
运
用
.
。
3 / 14
板书设计：
Unit 4 I
have a pen pal
dancing singing reading stories
playing football doing kung
fu
What are your hobbies? I
like
…
I also
like
…
教学反思：
麻尾镇教师集体备课教案
学科：
英语
年级：六年级
第
4
单元
课题
课时
Unit4 I have
a pen pal
主备教
师
第
2
课时
备课时
间
教
学
目
标
能够听、说、读、写句型：
What's your
hobby? I like collecting
stamps
．
He likes
collecting
stamps
，
too
掌握句型：
What's your hobby? I
like collecting
stamps
．
He likes
collecting
stamps
，
too.
在实际情景中正确运用句型：
He
／
She
likes
…
教
学
活
动
过
程
集
体
备
课
区
域
个人备课区域
教学重点
教学难点
教师活动
学生活动
4 / 14
Step
1
热身预习：
1.
出示音标，进行认读音标练习
.
。
／
3
：／，／
a
／，／
J
、／，／
3
／，／
l
／，
／
r
／
.
2.
听录音，跟读本节学习内容
.
。
3.
学生在小组内教授单词，选出最好
的作为小老师教读
.
。
4.
勾画拼读不够
熟练或有困难的单
词
.
。
5.
指名学生到前台当老师，重点教大
家有困难的单词，或讲授学习记忆单词的
好方法
.
。
Step 2
呈现学习任务：
Teacher
does the chain drill with
students,then
asks the students
answer the
questions.
S1:what are your
hobbies,S2?
S2:I like singing and
are your hobbies,S3?
S3:I
like reading
are your hobbies?
Teacher:I like dancing and doing
kung fu.(
板书该句
)
What are your
hobbies,S4?
S4
：
I like playing
football and
doing kung fu.
Teacher:What is
S4
’
s hobby?
（
Write the
sentence
“
He
likes
…”
on the
blackbaord
）
Step
3
练习：
Get the
students to work in
pairs,talk about
their hobbies,and
then tell the teacher
their partner's
hobbies.
Step 4
学习效果巩固与作业：
1.
根据提示完成句子
（
1
）
I
like
.
（集邮）
(2) My
mother likes .
练习读音标
.
。
学生教读
.
。
抽四名学生上
台和教师一起做对
话练习
.
。
指名学生回答
.
。
学生练习用第
三人称进行表述
.
。
自主完成练习
.
。
5 / 14
（制作风筝）
(3) She likes .
（拉
小提琴）
(4)His hobby is
.
（跳
水）
(5)My hobby is
.
（骑自
行车）
2.
写出问句
.
。
（
1
）
I
like swimming.
（
2
）
He
likes diving.
(3)My
father likes reading
newspapers.
板书设计：
Unit 4 I have a pen
pal
What are
his/her hobbies?
He/She likes
…
教学反思：
教师集体备课教案
学科：
英语
年级：六年级
第
4
单元
课题
课时
Unit4 I have
a pen pal
主备教
师
第
3
课时
备课时
间
教
学
目
标
1.
能
够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：
lives
，
teaches
，
goes
，
watches,reads.
2
．能够听、说、认读句子：
Does he live in
China? No
，
he
doesn' lives in Australia,but he
studies Chinese.
教学重点
教学难点
掌握五个动词的第三人称单数形式
.
区别使用后缀“
s
”和“
es
”
.
教
学
活
动
过
程
6 / 14
集
体
备
课
区
域
个人备课区域
教师活动
学生活动
Step 1
导入：
播放歌曲
My new pen
pal.
Step 2
预习：
1.
出示
A Let's learn
部分的单词卡
片，让学生开火车拼读动词短语
< br>.
。
2.
播放
A Let's talk
部分的录音
.
。
3.
师生对话
.
< br>。
Step 3
新课呈现：
1.
板书“
live
”
,
然后指着自己
说：
“
I live in...Where do you li
ve?
”引
导学生作答后教师出示一张动物单词卡
片，如：
fish
，问：“
What is
this
？”
“
Does it
live in the sky?
”引导学生
回答：“
No,it doesn' lives in
rivers.
”
< br>2.
在黑板上的“
live
”后
加上
s
，一
次拿出其他动物的单词卡片
，用一般现在
时的疑问句形式就动物的住所提问，引导
学生给出
肯定或否定的回答
.
。
3.
板书：
Does your
father/mother/pen pal live in
Guiyang?No,he doesn' lives in
Mawei.(
并展示
lives <
/p>
单词卡片，带读单
词
.
< br>。
)
4.
以此方法教学
“
teaches
，
goes
，
watches,reads.
”
5.
教师播放
B Let's lea
rn
部分的录
音
.
。
Step 4
练习：
1.
教师介绍某人的一天
.
。
2.
读一读并仿写
.
。
例如：
read-
reading-reads
Cook teach
do study
make live
听
录
音
齐
唱
.
。
开
火
车
读
短
< br>语
.
。
跟录音读
.
。
引
导
学
生
回
答
.
。
学生操练
.
。
学生跟读
.
。
听教师的介绍
后
学
生
复
述
故
事
.
。<
/p>
7 / 14
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