-
What
’
syou
rhobby?
---
Readingandwriting<
/p>
教学设计
课题
what
’
s your hobby
?
---
reading and writing
教学设计
教学
目标
1
、
复习用
like
、
enjoy
、
hate
等单词描述自己或他人好恶的句型。
2
、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及
句型
转换。
3
、
加强小组合作，
培养团结、
竞争的团队精神。
< br>
教
学分析
重
点：行为动词一般现在时的概念、用法、常用句型及句型
转换。
难点：行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。
教
学内容
教师活动
学生活动
备注（设计意图、教学方
法、学法指
导等）
教学过程
step
1:
greetings
t:
good
morning,
everyone. s: good morning, miss liu.
师生互相问好，
准备上课。
step 2:
teaching
aims
：
(
教学目标
)
1
、复习用
like
、
enjoy
、
hate
等单
词描述
自己或他人好恶的句型。
2<
/p>
、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及
句型转换。
3
、加强小组合作，培养
团结、竞争的团队精神。
了解学习目标，有
< br>目标、有针对性地进行学习
呈现教学目标，让学生明确
方向，带着
目标去学习。
step3: lead
-
in:
（
导入）
everyone has some kind of hobby.
1
————来源网络整理，仅供供参考
read the following information and
guess :who he is ? 1. he likes singing
very
much.
his
favorite
singer
is
taozhe(
陶喆
).
2.
he
enjoys
playing
computer,too. 3. he
is a famous athlete.(
运动员
) 4.
he was born on july,
13, 1983 in
shanghai. 5. he is 1.88 meters high. 6. at the
athens olympic
games ,he won the
men
’
s 110m hurdles in 12.91
seconds. 7. he is called
“
a
flying
man
”
.
阅读信息点，猜猜“他是谁？”
给出
某名人的相
关信息点，包括他的爱好、特征、取得的成就等，让学生猜出他的姓
名，营造情境，引入课程。
step 4:
revision (
复习
) read the
following
self
-
in
troductions and fill in the blanks.(
阅读下
面的自我介绍，然后填
空
))
阅读自我介绍，完成问题。
通过自我
介绍，呈现包含描述兴趣
爱好的句型，让学生进一步复习
lik
e
、
enjoy
、
love
、
hate
等单词的用<
/p>
法。
step 5:
grammar:
（语法）
行为动词一般现在时
1
、概念：行
为动词指的是除
be
动词、情态动词和助动词之外的全部动词。
2
、
应用：
当某一动作经常发生或表示习惯性的动作
时，
通常用一般现在
时，
它经常与表示
频度的时间状语连用。
常用频度副词有：
often every
day
、
every
year
、
usually
、
always
sometimes
……
3.
常用句型：
（
1
）
肯定句：主语﹢动词
(
第三人称单数需加
s
或
es)
﹢
...
< br>（
2
）否定句：
主语﹢助动词（
dodoes
）﹢
not
﹢动词原形﹢…
（
3
）一般疑问句：
————来源网络整理，仅供供参考
2
助动词
(dodoes)
﹢主语﹢动词原形﹢…
（
4
）特殊疑问句：特殊疑
问词﹢助动词
(dodoes)
﹢主语﹢动词原形﹢…
< br>学生齐读行为动词一
般现在时的概念、应用、常用句型及例句，让他们对该知识点
有一个
全面的了解。
将行为动词一般
现在时的相关知识点用
ppt
展示出来，
让学生全面地了解该语法内容，
为后面的练习打下理论基础。
step 6:
practice
(
练习
)
1
、
exercise 1:
用所给单词的正确形式填空。
2
、
exercise
2:
根据图片内容补全对话。
3
、
exercise 3:
根据要求变换句型。
学
生分小组，采取必答和抢答的方式完成三个练习。
共
3
页，当前第
1
页
123
通过小组竞赛的方式，让更多的学生参与到练习中
来，更好
地加深对语法知识的掌握。同时，也能培养学生的团结、合作的团队
精神。
step 7: summary
（小结）
summary:
（小结）
1. like enjoy
hate
…
doing sth 2.
行为动词的一般现在时：
1
）
肯定句
2
）
否定句
3
）
一般疑问句
4
）特殊疑问句
回顾本节课的所学内容，加深印象。
回
顾本节课的所学内容，
让学生对所学知识点进行梳理，
达到加深印象、
巩固语法的目的。
step 8: homework
(
作业
) 1.
复习行为动词一般现
在
时的基本概念、
用法和常用句型。
2.
完成小试卷上的句型练习。
完
成作业
通过练习，检测学生对所学内容的掌握情况。
what
’
s
your hobby?
学案
一、
lead
-
in
: guess who he is?
（猜猜他是谁
?
）
二、
3
————来源网络整理，仅供供参考