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三年级下册英语
Unit1
和平小学校（
三
）学年（英语）学科教师教学设计
课
题
备课时间
Unit 1
Welcome back to school!1
第（
）周
第（
）节
月
日
上课时间
月
日
1.
能够
掌握
A
部分
Let's
learn
和
Let's
talk
中的三会单词和
知识与
技能
重点句子；
2.
能够掌握
Let's spell
中元音字母
a
在闭音节中的发音规律并
正确发音。
过程与
方法
情感态度
价值观
能用所学的词汇与句型“
Hi
，
I
’
m...I
’
m from...
”
向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重
他人、团结
友爱的好习惯。
教
学
目
标
1.
掌握
元音字母
a
在闭音节中的发音；
教学重点
2.
掌握词汇
UK,Canada,USA,China
的听、说
、认读；
3.
句型“
I
’
m
from...
”的运用。
教学难点
Canada
的发音
;
在语境中运用句型“
I
’
m
from...
”。
教学方法
TPR
情景创设
教师活动
教学过程：
1.
热
身
/
复
习
（
Warm-
up/Revision
）
（
1
）
播放英语歌
“<
/p>
Hello
”
的录音，让学生跟着录音<
/p>
演唱。
教
（
2
）师生之间互相打招
与学生进行日常对话。
学
呼，
2<
/p>
．
新
课
展
示
流
（
Presentation
）
程
接着刚才的环节教师
继续和学生对话，如班上
有新同学，引入<
/p>
We have
two new friends.
如没有
新同学就安排个学生戴上
Amy
的头饰，引出该句。
T:
带领全班一起说
Amy!
Welcome!
注
意
不
要
将
Welcome
的发音发错了。
教学手段
时间
多媒体
调
整
完
善
学生活动
（
3
）
教师通过放录
音，
贴挂图的方式来
让学生感知对话。
并
能利用
头
饰及老
师
提供的
各
国特殊
物
品作拟
人
式的自
我
介绍。
（
4
）再进行介绍
他
人的操练
趣味操练
（
Practice
）
用“开火车”的
形式请学生作
自我
介绍，
教师引导全班
1
/
10
三年级下册英语
Unit1
（
2
）
教师戴上头饰，
手中
举
起
中
国
的
国
旗
，
扮
演
Chen Jie:
Hi, I
’
m Chen Jie.
I
’
m
from China.(<
/p>
手中挥动中
国国旗
)
。
向他
/
她问好。
表演对话内容。
课堂评价
（
Assessment
）
内容：活动手册
P1
。
目标：通过听力练
习，
检查学生对对话
部分的理解和掌握
情况。
老师可适当讲
解题意。正确一小
题，可以涂一朵小
花。
活动
（
Add-
activities
）
（
1
）听录音，仿读
对话
（
2
）向家长朋友做
< br>自我介绍，
巩固会话
内容。
Unit 1 Welcome back to
school
！
China UK
USA Canada
Hi
，
I<
/p>
’
m...I
’
m from...
1.
熟读
Let
’
s
learn
作
业
部分的单词与句子
并读给家长听。
<
/p>
2.
用英语进行自我
介绍，说给家长听。
板书
设计
教学
反思
2
/
10
三年级下册英语
Unit1
课
题
备课时间
Unit 1 Welcome back to
school!2
第（
）周
第（
）节
月
日
上课时间
月
日
知识与
能听说认读单词：
UK
，
Canada
，
USA
，
China.
主要通
过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然
技能
运用。
过程与
借助国家的国旗和标志性建筑
图片，帮助学生理解和认
方法
读国家名称。
情感态度
培养学生乐于模仿，敢于交流。
价值观
教
学
目
标
教学重点
能够流利的介绍自己的姓名、国籍。
教学难点
正确的书写国籍单词。
教学方法
TPR
情境创设
教师活动
学生活动
教学手段
时间
多媒体
调
整
完
善
一
、
Warm-up
&
Revision
通过造句复习国家词汇以
< br>1.
全班齐唱
Let
’
s chant
及介绍国籍的句型。
教
学
流
程
然后分小组比赛唱，评出
部分的歌谣
，
边拍手边唱，
唱得最好的一组。
<
/p>
2.
教师分别展示四个国家
的标志性建筑
，请四名学
生
看
图
用
句
型
“
I
’
m
课上创设真实情境，自
然引入新课。再通过读对
话、表演对话让学生掌握
句子的读音并理解对话内
from...
”造句。如：
容大意。接着通过自我介
S1
：
I
’
m
from
the
UK.
（
教
师
展
示
大
本
钟
的
图
绍、改编对话加强对新知
片）
识的运用。
二
、
Presentation
&
Practice
’
s talk
3
/
10
三年级下册英语
Unit1
教师带读
welcome
，提醒
学生发音要准确。
（
2
）
在课件上展示
Let
’
s
talk
部分的内容，并播放
让学生先复习相关国家词
汇，再让学
生根据设定的
录音，学生大致了解对话
情境介绍，学生掌握知识
内容。教师再次播放两遍
更牢固。
录音，学生跟读。
（
3
）
教师带学生将对话读
三遍
，然后学生自己练习
读对话。
（
4
）
五名学生一组分角色
< br>表演对话，
几组表演过后，
全班评出最佳表演者。
（
5
）用
one by one
的形
式让学生根据实际情
况介
绍自己的姓名、籍贯。
and
say
教师展示加拿大、美国、
英国、中国的国旗，让学
生用英语说出相应的国家
名。
Unit 1 Welcome back to
school
！
板书
Hi
，I’m...I’m
from...
设计
Boys and girls,we have two new friends
today.
Welcome!
教学
反思
作
业
将
Let
’
s
talk
部
分的课文读给家长
听。
4
/
10
三年级下册英语
Unit1
课
题
备课时间
Unit 1
Welcome back to school!3
第（
）周
第（
）节
月
日
上课时间
月
日
知识与
学习元音字母
a
在单词中的发音以及认
读书写含有这个
字母的单词。
技能
过程与
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
方法
情感态度
培养学生良好的学习习惯。
价值观
掌握元音字母
a
的发音和单词的书写。
教
学
目
标
教学重点
教学难点
元音
a
的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
教学方法
TPR
情境创设
教师活动
学生活动
教学手段
时间
多媒体
调
整
完
善
一
、
Warm-up
&
Revision
通过与学生进行对话来
1.
师生问候，进行日常口
做自我介绍，让学生复习
语练习。
2.
利用
课件分别展示四个
上节课所学的知识。
教
说国家名。
学
流
二
、
Presentation
&
程
Practice
1.
教
师
做
出
小
猫
的
手
影
图，
同时播放小猫的叫声。
T:What
’
s
this
？
Ss
：
It
’
s a cat.
通过进行各种趣味授新引
导
学
生
学
习
新
< br>单
词
的
发
音。
国家的国旗，让学生看图
然后教师出示小猫的图片
并板书
cat
，同时带读五
遍。
5
/
10
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