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幼儿全英语教案
【篇一：幼儿全英语教案】
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创
18
幼儿英语教案全英文
一．身体部位
myface
一、活动目标：
1
、
培养幼儿对英语的兴趣复习用英
语数数及单词
face,
学习用英语
说出
五官并能正确发音、通
过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
< br>二、活动内容：学习单词
nose
、
mouth
、
eyes
、
ears
三、活动
准备：
face
课件、五官卡片〈用来拼图〉、
娃娃
脸纸〈用来粘贴五
官〉、音乐磁带等
hello,missli
师幼共同唱〈
good
morning
firstlet us review
song
《
eyes ears mouth
eyesears mouth
nose,mouth nose,mouth
eyesears mouth myface./ myface. 3
、
学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，
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全
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18
〈点出课件
face
〉，
look
,whats
幼：
itsface yes,
〈教师模仿
face
〉：
”i
am
seeyou”
幼：
”nice seeyou too”
师：
oh,very good
。
face
上都有
什么呢？
who want
helpme?
幼：眼睛、鼻子、
嘴巴
?
师：那我们
一起来用
英语
数数看
face
上都有几个
器官吧
幼：
one two theer
嘴
巴师：
oh
，
this
mouth
，
followme “mouth”
幼儿
看老师口型跟
读
,coach
outlet sale
呼
”hellomouth”
类似学习
nose
、
eye
、
ear
友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、
good dood
verygood.
三、游戏
比赛记忆单词师：小娃娃哭了？
小朋友看
发生了什么事？〈出示课
件
face
五官消失〉原来娃娃的五
官丢了，怎么办啊？
幼儿
积极讨
论想办法。
我们都是一
些有爱心的小朋友，那我
们一起来帮娃娃找到五官，让
她成
为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求
到教
室的每个角落找器官，找到的用英语
说出名字，
然后到其他小朋友
那找另外的器官，在准备的没有五官的娃
娃
脸纸上组合一张完整的
脸。看哪组组合的最快，优胜组奖
励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏
指一指精品文档
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结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回
家了，
先和他们说再见吧
幼：
goodbey
师：下面老师要和
小朋友做个游
戏，游戏的名字叫：
touch touch
教师找一名
能力强的
幼儿
配合示
范游戏〈教师用手请轻轻拍
幼儿
手，一边说
touchtouch nose
幼
儿
赶快用另一只手指在鼻
子上，要求能
够听到后，快速的指出相应
的五官〉
幼儿
会后可以自由找自己的好朋友玩
这个游戏，教师鼓励
帮助交往能力差的
幼儿
找到好朋友。在欢乐的
touch touch
游戏
中结束活动。
活动自评：通过本次
英语
活动，
幼儿
基本上可
以掌握所学单词，
并复习到一些简单的
英语
口语。活动通
过听、说、学、用等多种游
戏形式，使
幼儿
在玩中将所学
知识得到巩固和使用，
并能够在教师
带动下积极参加到游戏
中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力
,
在游
< br>戏中注意到幼
儿的个体差异，及时鼓励和引导。
小班英语
mybody
1
、复习单词
eye mouth
，学习新单词
head
hand
foot 2
、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学
习英语的兴趣。
二、活动过程：精品文档
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1
、
warmup
：
english song: good morning
eyemouth
3
、
learnnew
words
：
headhand foot
出示一个缺了头，
手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿
来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
< br>rest
：
englishsong
：
clap my hands ,clap my hands, stamp
my
feet ,stamp my feet, shake my
bottom, shake my bottom,
amvery ha
5
、
playgames: a
、幼儿
之间的互动游戏：请一小朋友
来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁
判，看
他们两
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个人说的好不好，做的对不对。对的要说
yes
，不对的
要说
no.
并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b
、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。
6
、
end
：
anenglish song
：
goodbye, teacher. 1
< br>、培养幼儿对于
英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
.
活动内容：认识水果
apple
、
orange
。由于该内容是幼儿日常生
活
中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习
“head shoulders”
这首歌，边唱边
做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识
和巩固。然后通过教师
的引导，认识
apple orange,
并且初步理解
yes/no/i
like
?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水
果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
.
活动准备：盒子
/
小袋子一个，苹
果、橘子实物及图片，一幅画有一
棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机
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活动过程：
热身
运动教师与幼儿一起欣赏
“head
教师把已装有苹
果的盒子或袋子神
秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望
.
look!what’s
box
教师与
幼儿一起边唱边做动
作，以活跃课堂氛围
. box?what’s box?do
you know ,do you know whowant try,let
me try ding ding dong
letme try ok,do
you want whowant yes,apple!.
教师用餐纸把橘子
包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并
让
他们猜出是什么东西。
t:
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18hmm
！
the smell
c:
橘子
t:yes.
orange
。
hungrynow. eatsome fruits, who want
helpme?
接着当幼儿上来
时，教师说：
ilike apple/orange
。
看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说
:no,
likeorange.
likeapple.
无论何种情况
，记得说
thank you
第二种方法：教师把两
种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼
儿有兴
奋感。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的
水果
orange,
stand
up! jump!
likeapple”
：当幼儿在品尝时，
< br>可放此音乐，可让
幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple red,apple round,apple’s juicy,
apple sweet,appleapple
likeyou ,apple’s
juicy,
结束。〈
1
〉复习巩固
教师再出示一次水果
让幼儿复习一遍
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ok!we sotired. let’s have ’s say good
bye apple.c:bye-bye, apple!
在小班的英语活动中，实行全英文教
育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合
。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要
抑扬顿
挫，从而才能吸引幼儿。
在活
动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和
鼓励。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲
望
. look!what’s box?do you know?
ok,do you want know?ding
ding dong
whowant yes,apple!.read after me, apple.
教师用已切
好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
hum
！
it’s wonderful! readafter me, pear.
幼儿
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跟读
教师用餐巾纸把橘子包起来
，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
hmm
！
thesmell
good.
然后拿到幼儿面前：
smell
。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里
，然后示范摸一摸，再请一名幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
doyou know?
幼儿拿出水果。
t
：
yes, banana.
瞧他的手里有一根
会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这
根魔术
棒变出许多好吃的东西，现
在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊
one, two,
three t
；
verygood
！
apple, apple.
变出橘子并提出问题。
t
：
wha’s
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10 orange
。
t
：
read
after me
，
orange,
orange
。
现在请小朋友再看看
魔术师还能变出什么？梨子
t
：
wha
t’s
pear
。
t
：
pear
，
pear
，
pear
。
变出香蕉并提问。
t
：
what’s bananat
：
banana
，
banana
活动反思：
由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，
所以进入中班后
在英语活
动中，实行全英文教育有一定的难
度，在某种程度上还需中英相结
合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿
挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内
向的幼儿，多给他们一点关爱和
鼓励。
1.
学习新单词
bananapeach2.
乐意参与到活动中
活动准备：
1.
草地
背景图，
monkey2.
实物
banana
peach3.
水果拼盘
2.
出示<
/p>
monkey
引起幼儿兴趣
coming?oh, monkey.2)say“hello, monkey.”
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11
hungry
引出教学内容
1.
问幼儿小猴子最喜欢吃什么、
2.
幼儿自由
回
答，教师出示幼儿所说的水果．
3.
引导幼儿开口说
”banana peach 1
、
在游戏中学习单词
white
，
< br>black,
能大胆地运用
“
it’s?.”
的句型来表
达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和
黑
兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣
1
、歌曲
“baby
bunny”
、兔妈妈找宝
mummyrabbit. findmy babies. can you
help me? you should
answer
question“whatcolor can you see?” cansee red.
二、学
习新单词
white,black
thankyou yourhelp. look, what color
mybaby? nowmy babies can change. look
carefully, givesome
gifts
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12 mybabies. askmy babies first, canyou send
三、游戏：
badwolf doyou want
rabbitsnow, you can put yourears.
yourears white,you whiterabbits,
yourears black,you
blackrabbits.
badwolf. amso hungry. wannahave my lunch.
music youcan jump here musicoff,
white,you should run
whitecircle.
black,you should run blackcircle.
玩法：教师
演大灰
狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色
的兔子回答不同颜色的家
通过用色块造新房，巩固对
单词
red
、
blue
、
yellow
的理解及应用。
材料准备：环境创设
，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色
的卡片，终点处有三幢红、黄、蓝
游戏过程：精品文档
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pigbuilds
three houses. let’s build
houses 3
、创设游戏环境，将幼儿分成
2
组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用
英语说出砖的颜色，再去找相
同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指
导建议：
教师可根据<
/p>
幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
当老师说
ok?
时要求学生回答
ok!
并加手势
反复大声练习几次
whowants
letme try!
反复大
声练习几次
up,down stand up
sitdown!
反复操练几次
后学习儿歌
left,left, right,
right, up
dowleft,left, right, right,
turning around;
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left,left, right, right,
jump, jump,
jum left, left, right, right, we
问候：
hello, hi
you
手
偶模仿
表演
:hello, hello, how
you?fine, fine, fine, thank you
hello,hello,how oh,oh, just so so.
hello,hello,how
认颜色
:red
yellow blue green
小游戏
:
将卡片放在地上
,
让两个学
生根据老师说
出
的单词
,
以最快速度拍击相应的颜色卡片
,
并大声读出来
.
胜者发小
奖品
.
不能决出胜负者用
rock paper sci ors
老师提问
:what color
let’slearn tonguetwister. red,red,
touch your head; blue, blue,
tie your
shoes yellow, yellow, draw circle;green, green,
stamp
your foot.
复习一遍单词
game:cow boy.
yousleeping?
yousleeping? brother john?
brother john? morning bells
ringing,morning bells ringing,ding
,ding dong, ding, ding dong.
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15 big?.small?
目的
:1.
< br>在知道用
”big, small
“
表示物体大小的
基
础上
,
学说词组
” big?. small?. 2.
激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣
,
并能大胆地开口
说。
准备
:
大小
/
长毛绒玩具
/
< br>圣诞树各一棵
/
玩具木偶各
一对
/
玩具
背景图
一幅
mycar.
》幼儿互相结
伴打招呼，及数来宝《
morning. hi.
bye.
》
游戏《大圈和
小圈》
二、情景表演，感受并理解
”big?. small?.
让
幼儿认识
apple
orange,
因为幼儿在日常生活中
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16 18
经常见到和
接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要
< br>
是让幼儿认识苹果
和橘子的英文单词，对它们有一个简
单的
印象。
师：
goodmorning, your like
eating fruits?
师：
do you
know englishname?
师：今天老师和小
朋友认识两种水果的英文
名字
师：苹果，苹果，
apple
，
apple
师：现在我们来听听水果的英
文儿歌精
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/p>
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17 <
/p>
准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子
的滋味。让
幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4
．播放《
ilike
apple
》，引起幼儿兴趣。
播放
两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果
和橘子等的英文单词有印象
。
hungrynow. eatsome fruits,
who want helpme?
接着当幼儿上来
时，教师说：
i
like apple/orange
。看幼儿是否拿到正确的水果。如
果拿错，可
don’tlike orange.
likeapple.
无论何种情
况，记得说
thank you
教师
把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一
起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
likeapple
》
ok!we sotired. let’s have
rest.
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18 let’ssay good
bye bye-
bye,apple! saygood bye bye-bye,orange.
在小班的英语
活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中
英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作
一定要夸张，语音语调要抑扬顿
挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
【篇二：幼儿全英语教案】
文
章
来源
1 pass the
bunny
活动目标：
1
．学习单词：
“bunny”
< br>和句型
“pass the
bunny”
。并理解其含义。
2
．能基本听懂并按规则。
3
．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1
．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，
葡萄，梨子，香蕉，
桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡
车。公共汽车，出租车）
< br>
2
．鼓一个，击棒一根。
3
．小兔毛绒一个
4
．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. t
：
good morning
boys and girls .
c
：
good morning
teacher .
t
：
do you want to
dance ?
c
：
yes
.
t
：
ok, let’s
dance, please listen .
(
兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作
)
2
．
t
：（教师做
很累的动作）
oh, i’m tired. are you tied
?
c:yes.
t
：
ok. please
find a chair and sit down .
二．学习单词
“bunny”
1. t
：
today, here
comes a new
friend.(
出示绒毛小兔
)look,what is
this ?
c:
小兔
t
：
yes
bunny.
t c
：
:bunny
，
bunny
（幼儿学说单词）
t
：
(
教师模仿小兔与幼儿打招呼
)hello/hi/
children
c:hello/hi/
bunny
2
．听指令做动作
t
：
now, let’s play
the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bun
ny(
教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作
)
who can try ?touch /shake hands
/embrace /kiss the bunny
(very good
/you are smart /how cleve)
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