(完整版)四年级成语复习课教学设计

四年级成语复习课教学设计

龙虎塘中心小学

王燕

教学目标：

1

、帮助学生梳理四年级学过的成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

2

、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中 的瑰宝。

3

、激发学生的热爱祖国传 统文化的热情和民族自豪感。

教学过程：

一、导语：

中国是个具有五千年悠久 历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗

产，丰富而又韵味的语言就 是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。就让我们一起来目

睹她的风采吧。

二、赏析

1

、

本学期我们就学习了许多成语，课文中有，每个单元的练习中也罗 列了不少。老师让你们

回去归类、整理了，谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来 教大家怎样记住它们。

2

、请学生介绍自己归类的成语。

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（估计学生回答含有反义词的成语，含有叠音词的成语，含有方位词语的成语

,

“一”开头，

AABC

、

ABCC

、历史故事的成语…… ）

（板书——类型）

3

、对对子游戏：屏示

吞吞吐吐——

开开心心

郁郁葱葱

战战兢兢

狡兔三窟

——

打草惊蛇

群龙无首

豕突狼奔

顺手牵羊

源源不断

——

欣欣向荣

滔滔不绝

井井有条

生机勃勃

——

文质彬彬

得意洋洋

威风凛凛

生气勃勃

三心二意——

低三下四

五花八门四分五裂七上八下

4

、

师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构 形式很有趣，把它们

放在一起有助于记忆。

老师这里还有一些宝 贝，

大家看看都有些什么特点呢？

（ 自由读一读，

指名说。

）

情深似海

掌上明珠

料事如神

鼠目寸光

（鼠目寸光：形容目光短浅 。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。料事如神：

情深似海：

）

估计学生能体会到这些词语运用了 比喻手法。师：把什么比作什么？这样的特点又有什么好

处呢？

5

、

看看这 些成语表达意思的方式上又有什么特点？

（默读，小组讨论，请两位同学说一说）

千钧一发

怒发冲冠

不毛之地

一目十行

（千钧一发：比喻万分危急 。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。