送课三年级英语下册 lesson20 Hamburgers and Hot Dogs教案

冀教版三年级英语下册

Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs

教学设计

设计理念：

构建轻松愉快的课堂氛围 ，竞赛、表演等多样性的活动，既能调动孩

子们的积极性，使课堂气氛热烈，又能使学生 扎实有效地掌握所学知识。自主、

探究式的学习方式，让学生变“要我学”为“我要学”

，真正体会到学习英语的

乐趣。

同时，

此设计既营造了宽松、

民主、

和谐的教 学氛围，

又注意把握好了

“宽

松

”

的尺度，让学生“跳一跳摘果子”

。

教材分析：

为了营造活跃的课堂气氛，优化 学生的学习效果，本课安排的学习、

活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以轻松 的掌握知识和进行口语表

达，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。

学生分析：

三年级学生活泼好动，喜欢直观形象 思维，对游戏、竞赛等活动兴趣

十足，同时具有极强的求知欲和表现欲。

本课与学生息息相关，

充分利用所学知

识通过游戏、情 景表演等多种形式，使学生在轻松愉快的情境下获得新知识。

教学目标：

语言知识方面：

1.

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

hamburger, hot dog, donut, ice cream.

2.

学生能 听懂、会说并口头运用下列用语和句子：

What would you like?

I’d like ________

，

please.

May I have one?

Sure.

Thanks.

You’re welcome.

3.

学生能说歌谣：

What Would You Like?

语言技能方面：

能够听懂会说本课会话，

做到学以致用。

通过创 设情境使学生感受并学会运用语

言，进一步培养学生的口语表达能力。

< br>

情感态度方面：

1.

通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的兴趣，让学生乐于开口

< br>说英语，增强其学好英语的自信心。

2.

懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。

文化意识方面：

了解中西餐的相同和 不同之处，

进一步了解西方人的饮食文化，

为进一步学好外

语打下坚实的基础。

学习策略方面：

1.

在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2.

遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。

< br>3.

积极运用所学的英语进行表达和交流。

注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。

教学具准备：

多媒体课件、各种食物或食物卡片、服务员的头饰、录音机等。

重点、难点分析：

重点：

1.

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

hamburger, hot dog, donut, ice cream.

2.

学生能听懂、会说 并口头运用下列用语和句子：

What would you like?

I’d like ________

，

please.

May I have one?

Sure.

Thanks.

You’re welcome.

难点：

能够听懂会 说本课会话，

做到学以致用。

通过创设情境使学生感受并学会< /p>

运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

教学过程：

Part 1:Class Opening and Review

ngs

2. Review

利用多媒体课件复习所学的各种食物。

设计理念：利用形象、生动的多媒体课件，呈现所学的各种食物，吸引学生的眼

球，调 动学生的学习积极性，为

Free Talk

环节做好铺垫。

Talk

师生、生生对话练习

Are you hungry?

Yes . I

’

m very hungry.

Would you like some ______?

Yes,,thanks.

设计理念：

Free Talk

环节调动了学生学习英语的兴趣，通过句型

Would you like

some ______?

的复习，为新授句型

What would you like?

做好了准备。

Part2: New Concepts and Practice

1

、利用食物卡片学习新西餐

hamburger< /p>

、

hot dog

、

donut

、

ice cream.

通过义、音、形向学生呈现新单词，加深学生对单词的理解、记忆。

通过句型

Would you like some ______?

引出新句型

What would you like?

I

’

d like _______.

并告诉学生此句型表示很委婉的告诉对方自己想要什么。

2.

师生、生生利用手中的食物卡片机械操练句型

< br>

What would you like?

I

’

d like _______.

Practice: Chain drills

设计意图： 每节课的机械操练必不可少，

通过单一的重复练习，

让学生牢固 的掌

握所学知识，为意义操练打基础。

3.

活动：

Let

’

s play a game. Go shopping.

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