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初中语文教材文言文中的成语及解释
第一册
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温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。
(
温故而知新，可
以为师矣。
——
《论语十则》
)
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不耻下问：不以向不如自己的人请
教为耻。
(
敏而好学，不耻下问，是以谓之
“
文
”
也。
——
《论语十则》
)
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三人行必有我师：
在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
(
三人行，必有我师焉。
——
< br>《论语十则》
)
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讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已
发展到不可挽救的程度。
——
《扁鹊见蔡桓公》
?
柳暗花明：指环境或境
界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。
(
柳暗花明又一村。
——
《游山西村》
)
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扑朔迷离：模糊
不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。
(
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
——
《
木兰诗》
)
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熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
(
无他，但手熟尔。
——
《卖油翁》
)
第二册
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世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用
以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(
《桃花源记》
)
?
豁然开朗：
一下子现出开阔明朗的境界。
(
复行数十步，豁然开朗。
——
《桃花源记》
)
?
无人问津：没有人来问渡口了，比
喻没有人再来尝试或过问。
(
后遂无问津者。
< br>——
《桃花源记》
)
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吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(<
/p>
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
——
《孙权
劝学》
)
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刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
(
士别当日，即更刮
目相待，
——
《孙权劝学》
)
?
庞然大物：形容体积大而笨重的东
西。现在多用来形容外强中干的事物。
(
虎见之，庞然大物也，以为神。
——
《黔之驴》
)
?
黔驴技穷：比喻
有限的一点本领已经用完。
(
《黔之驴》
)
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老骥伏枥：老了的好马，伏
在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(
老骥伏枥，志在千里。
——
《龟虽寿》
)
?
源头活水：比喻生活
气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
(
为有源头活水来。<
/p>
——
《观书有感》
)
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愚公移山：比喻做事有毅力不怕困
难。
(
《愚公移山》
)
第三册
?
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光
敏锐，连极小的事物都看得清楚。
(
余忆童稚时，能张目对日，
明
察秋毫，
——
《闲情记趣》
)
?
挥汗成雨：大
家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。
?
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚
跟。形容人多，拥挤。
?
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
(
< br>齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，
——
《晏子故事
两篇》
)
?
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不
认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
(
好读书，不
求甚解。
——
《五柳先生传》
)
?
犬牙交错：形容交界
线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
(
< br>其岸势犬牙差互，不可知其源。
——
《小石潭记》
)
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画蛇添足：
做了多余的事情反而有害无益。
(
《寓言四则》
)
?
买椟还珠：取舍失当
，舍本逐末，是极不可取的。
(
《寓言四则》
< br>)
?
滥竽充数：没有本事的
人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。
(
《寓言四则》
)
?
塞翁失马：
在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。
(
《寓言四则》
)
第四册
?鸿鹄之志：比喻远大的志向
。
(
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！——《陈涉世家》
)
?披
[
被
]
坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵
器。比喻投身战斗。
(
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，—《
陈涉世家》
)
第五册
?醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
(
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
。——《醉翁亭记》
)
?水落石出——《醉翁亭记》
)
<
/p>
?得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷
于孤立。
(
《孟子二章》
)
?生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安
逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。
(
《孟子二章》<
/p>
)
?百废俱兴：指任事振作有为
,
凡有荒废者
,
皆
整理兴举起来。
(
越明年
,
政通人和
,
百废具兴。――宋?范仲淹《岳阳楼记
》
)
?气象万千：谓景象宏伟绚丽
,
非常壮观。
(
朝晖夕阴
,
气象万千
,
此则岳阳楼之大观也。――宋?范仲淹《岳阳楼记》
)
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