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（转载）
人物描写技巧
近年来考场作文多采用
“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的
中、
高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，
为各界人士交口赞誉。
但在那些高考
满分作文以外的大部分考生作文中，
我们发现越来越多的考生把
“文体自选”
兑现成了
“文
体自创”
。
当然，
真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，
可惜的是我们看到
的不
少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、
< br>“杂交文”。记叙文是学
生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该
是一般考生最能得心应手的文体。
然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂
来龙去脉；写人让人难见其人，更别
说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，
各具千秋的形象，只要我们细细观察，
艺术再现，
作文就可以写
得极具个性神韵。
下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，
以
期
对你写作记叙文有实际的帮助。
(
一
)
以形传神写肖象
果戈里说：
“外形是理
解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖
像主要指人的容貌、<
/p>
神情、
姿态、
衣饰等方面。
形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格
特征和内心世界，表现出时代的特
征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。
同，各如其面”
，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学
平时不太留心
观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，
闭月羞花之
貌，
都是瓜子脸儿，
柳叶儿眉；
写坏人
则离不开尖嘴猴腮，
贼眉鼠眼，
满脸横肉??
< br>世界上没有两片完全相同的树叶，
更没有两个完全相同的人，
要把人物写活，
写真，
谨小慎
微须
写出他有别于他人的个性来。先看下边的例子：
“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两
手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会
异口同声地说出
“豆腐西施杨二嫂”
。
鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，
突出其最富特征
< br>的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。
使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人
的动作、态度和表情”
(
艾芜语
)
。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。
1
、从作者观察的角度写
“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇
。”
(
蒲松龄《聊斋志异·辛
十四娘》
)
短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无
措的神情举止描绘
得形象生动。
“三仙姑却和大家不同，
虽然已经四十五岁，
< br>却偏爱当个老来俏，
小鞋上仍要绣花，
裤腿
上仍要镶边，
顶门上的头发脱光了，
用黑手帕盖起来
，
只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，
看起
来好像驴粪蛋上下了霜。”
(
赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老
婆子的滑稽打扮，寄寓了作
者辛辣嘲讽。
)
2
、从其他人物观察的角度写
“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，
形容古怪，心中不喜。”
“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”
孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了
庞统都心中不悦，以此突出庞
统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。
3
、从人物自我观察的角度写
<
/p>
“
(
吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦
，
醒来后
)
无意在大衣镜前走过的时候
一回头，
吴
荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”
(
茅盾《子夜》
)
从
来不肯认输的吴荪甫，此时
已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。
4
、描写人物在不同场合下的不同特点
契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个
“变脸”
的行家，
惯于见风使舵。
曹雪
芹笔下的王熙凤
在黛一方面前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸
谱变化的精神，把
一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。
5
、描写人物在不同场合的同一特点
《三国演义》
写诸葛亮从初次登场
到魂归西天，
在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、
仪表从
容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若
一，
飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。
6
、工笔细描
< br>“他穿的衣服，
还是二十年前的新装，
一件团花的官衫大
褂，
底下是白纺绸的衬衫，
长长
的领扣
松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些
胖，
背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，
他
的脸呈着银灰色
-------
”
(<
/p>
曹禺《雷雨》
)
。对周朴园的肖像描写详
细周全，由表及里，
给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。
7
、简笔勾勒
“突然闯进了一个满脸横肉的人，
披一件玄色布衫，
散着纽扣，用很宽的玄色腰带，
胡乱
捆在腰间。”
(
鲁迅《药》
)
。几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身
< br>杀气。
8
、侧面渲染
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕
者忘其犁，锄者忘其锄。归来
相怨怒，但坐观罗敷。”
(
《陌上桑》
)
罗敷之美，尽在读者的想象中，
你想他她有多美，她
便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。
< br>
此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描
写，与语言、行动、心理等描写相结合
的一些方法，留与我们在文学作品去感受、学习。
(
二
)
只言片言尽显人物精神
高尔基说：
“文学的第一要素是语言。”文学本身即是语言的艺术，它是
靠语言来塑造形
象和反映生活的。
文学语言本来包括人物的语言
和叙述人的语言，
我这里谈的是人物的语言
描写方法。
人物语言包括独白和对话两种。
独白指人物的自言自语，
对话是两个人或多个人
之间的相互交谈。
人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心
声”，可见语言是表达人物思
想感情的工具，
是展示人物性格特
征的镜子，
是袒露人物内心世界的窗户。
历来优秀作家都
十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的
高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。
那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示例说法。
1
、只言片语勾轮廓
有时塑造人物只选其三言两语，
就
能勾勒出他的性格特征，
袒露他的内心世界。
如司马迁
《史记·陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，
无相忘！’佣者笔而应曰：
‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘
嗟呼！燕雀安知鸿鹄
之志哉！’”陈涉是中国历史上第一次农民起义的领袖，他从小就怀
有远大的抱负。这里，
通过他和佣者的对话，
寥寥几笔，
就把他的
“鸿鹄之志”
表达出来了。
孙犁
《荷花淀》
：
“女
人没有说话，
过了一会，
她才说：
‘你走，
我不拦你。
家里怎么办？’
”
丈夫一贯积极向上，
这次又第一个报了名要
上前线，
女人的识大体，
生小怨的复杂心理活动一句话便写出：
先是
一个陈述句，
表明了自己的态度。
然后生出一疑问，
表面是说家庭的重担将一个挑，
实则骤
别的依恋油然而生。人物质朴鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学
作品中比比皆是，阅
读时你去细细体会。
2
、间接描写人景物
有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人的言语，现
出人物形象。如汉乐府《陌上
桑》
中罗敷为应付太守的企求，<
/p>
尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩，
地位显赫的夫婿形象。
罗贯
中《三国演义》写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求救朵思大王
。朵思献计的一大段
话，间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭窄；
毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍
布。因而鸟兽俱无，人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五
擒孟获的险恶环境。
“变色”<
/p>
嘴脸现原形同一个人物在前后说出了不同的话来，
表现出判若两人
的形象。
如契
诃夫《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前
后大相径庭的言语描写，这就这样方法。
还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然
不同的言语及态度，
《制台见洋人》中媚外
欺下的制台变脸谱式
的语言和表演等等。
3
、一样言语多样说
针对同一事物，
不同身份地位，
经历个性的人在传
达自己的情意时，
语言各具千秋，
各显
个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：
“兄长
枉
自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：
“兄长为尊，卢员外
为次，人皆所伏。兄长右是再
三推让，恐冷了众人的心。”李逵：
“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我
自天也不怕！你只会让来让去，
做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：
“哥哥手下许
多军
官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，
酒
家们各自撒开！”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。
4
、用叙述的方法写语言
这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人
物特征。如鲁迅《祝福》中：
“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之
后即大骂其新党。”朱自清《背
影》：
“他嘱我路上小心，夜里
要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”也变对话
为直接叙述。
此外，
还有与其他描写
配合运用进行语言描写的方法，
辅以说话人的语调、
神态、
肖像等，
让人如闻其声，如见其人。
在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是“某某说”、
“某某说”地一说到底。下边
举个例子，一并注意标点的变化。
1
、小战士批评似地说：“这可
不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。”
2
、
“这可不行。”小战士批评似地说：
“这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。”
3
、“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会儿就晒爆皮了。”小战士批评似地说。
请你学会让自己笔下的人物灵活说话。
(
三
)
举
手投足见性情
一部
《水浒传》
因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金
圣叹誉
为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子书”之一，与《史记》、
《离骚》等并列。倘若
没有类似
“鲁提辖”
拳打镇关西这样极富魅力的支伤描写，
整部小说就会顿时暗然失色，
一
个个梁山好汉也都英雄不再了。可见，行为描写与肖象、语言、心
理描写相比，在刻画人物
性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：<
/p>
“一个人物的性格，不仅表现
在他做什么，更表现在怎样做。”足
见举手投足直接关系人物性格、形象。
下边举例谈谈行为描写的一些技法。
1
、具体描写人物的连贯动作
<
/p>
《水浒传》中有一个脍炙人口的故事“武松打虎”：
“武松见那大
虫复翻身回来，双手抡
起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，
簌簌地，将那树连枝带叶
劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打
在枯树上，把那条哨棒折做
两截，只拿一半在手里。??”这里写虎亦即写人，虎越厉害
，越显武松勇猛。打折哨棒直
叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一
口所来，看见武松的勇猛无比。
2
、人物行动对比着描写
鲁迅先生的
《药》
用对比描写的方法把刽子手
和华老栓的动作摹写得生动、
亲切，
让人一
见难忘：
“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光
正象两
把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的
馒头，那
红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接
他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：
‘怕什么？怎的不拿！’老
栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把
扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，
捏一捏，转身去了??”两相对比，我们
清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，
康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。
3
运用特写镜头
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