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一、中考语文专项练习:成语及惯用语
1
.
下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是(
)
A.
在新经济领域内,企业可持续
发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力,而不能一
味寄希望于投资并购,倘若竞争
力低下,再多并购也是惘然。
B.
她总是希望和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。
C.
只不过短短十多分钟的谈话,却使林静顿开茅塞。
D.
有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理
,
找老师为你解答吧
!
【答案】
A
【解析】
【分析】
A.
惘然:
失意的样子;心里好像失掉了什么东西的样子。这里使用不恰
当,应使用
”
徒劳
“
。
< br>
B.
攀比:指不顾自己的具体情况和条件,盲目与高
标准相比。这里使用正确。
C.
顿
开茅塞:比喻忽然开窍,醒悟或明白了一个道理。这里使用正确。
D.
置之不理:放在一边儿不理不睬。这里使用正确。
故答案为:
A
【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的词语积累,还要结合
句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。词语
运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
2
.
下
列句子中划线词语使用有误的一项是(
)
A.
“
一键游桂林
< br>”
,顾名思义
,
就是通过手机,实现一键畅游桂林。
B.
开发区沿河两岸景色宜人,周围高楼鳞次栉比
,
你不会想到几年前这里还是一片荒
地。
C.
同学们最喜欢上周五的阅读课,你看他们精神集中,扑在
书上,呕心沥血地吮吸着知识
的营养。
D.
对于名著翻拍是否应尊重原著的问题,大家意见纷纷,莫
衷一是。
【答案】
C
【解析】
【分析】
< br>ABD
.正确;
C
.有误,呕心
沥血:比喻用尽心思。多形容为事业、工
作、文艺创作等用心的艰苦。用来形容读书不恰
当,用错了对象;故选:
C
。
故答案为:
C
。
【点评】本题主要考查正确使
用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉
语言文字的习惯,不要被一些
媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义
词、易错词,注意区分近义词
中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重
要的是在阅读中培养语感,注
意基本词语使用的语境。
3
.
下列句子中划线词语使用不恰当的一项是:(
)
A.
谈论东坡文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄
,
又要有全球视野,不
盲目乐观。
B.
漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅
力,浓厚淳朴的苗家风情及风
姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C.
这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很
多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品
图书,不少作家对它趋之若鹜。
D.
蓝牙版自拍杆,利用手机蓝牙功能,使用方便
,拍照效果好,投放市场后果然不孚众
望。
【答案】
A
【解析】
【分析】
A
.使用正
确,过分看轻自己,形容自卑。
B
.使用有误,风姿绰约:形容女子风韵姿态柔美动人。句中指的是民族歌舞,用该成语
形
容不恰当。
C
.使用有误,趋之若
鹜:象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。该成语是贬义
词,所以用于此处使用
不当。
D
.使用有误,不孚众望:
不能使大家信服,未符合大家的期望。该成语和句中的意思正
好相反,所以使用不当。<
/p>
故答案为:
A
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的
词义、词语范围、感情色彩
是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法
得出正确答案。本题考查学
生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
4
.
下列划线成语运用有误的一项是(
)
A.
有些标题党为了吸引眼球,不惜断章取义
,
故弄玄虚,以致误导舆论。
B. <
/p>
高大的烟囱如森林般耸立大地,铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
C.
不言而喻
,
在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的代名词。
D.
在老师的教诲以及他自己强聒不舍的努力下,他终于考上
了梦寐以求的大学。
【答案】
D
【解析】
【分析】
< br>ABC
.使用正确;
D
.使用有
误,强聒不舍:聒:声音吵闹;舍:舍弃。
形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。句
中指的是他坚持不懈的努力,所以该成语和
句意不符。
故答案为:
D
【点评】本题考查成语的理解和使用。解答时需要认真读题,回顾所学完成作答。做好本
题需要学习中多积累,在学习中体会词语的意思。
5
.
下列句子中划线的词语使用不恰当的一项
是(
)
A.
防疫春耕两手抓,一列列钢铁
巨龙昼夜兼程,飞驰在大江南北,为广袤的田野带去无限
希望。
B.
爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路,走进广西山区
,给贫困的孩子们送去
“
温暖
包
”
。
C.
被贬谪到永州的柳宗元,留连山水,俯仰古今兴废,感慨深沉,流露出怀古伤今的浓烈
情思。
D.
虽然正
如大家所预料的那样,小婷获得了市作文比赛的冠军,大家得知消息后还是喜出
望外。<
/p>
【答案】
D
【解析】
【分析】
< br>D
与原句表达的意思不相符合。
“
喜出望外
”
指的是由于没有想到的好事
而非常高兴,与前面的
“
大家预料
”
相反。故运用不正确。
故答案为:
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语
的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积
累。
6
.
下列句子中加下划线词语使用正确的一项是()
A.
在作文讲评课上,张老师再次
谈到了正确使用标点符号的重要性,同时也对江浩同学
文
不加点的行为,提出了批评。
B.
李明在全国大学生辩论赛中夸夸其谈
,
表现优异,因此获得了
“
最佳辩手
”
的光荣称号
。
C. 3
月
18
日,钟南山院士在介绍抗疫情况并答记者问时,表示当务之急就是生产有效疫
p>
苗。
D.
随着
电视剧《人民的名义》热播,剧中李达康的扮演者吴刚受到了大家热捧,一时之
间
成了炙手可热的人物。
【答案】
C
【解析】
【分析】
A
文不加点
:
文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯
p>
熟。这里把
“
点
”
理解成标点,属于望文生义。
B
夸夸其谈:
形容说话浮夸不切实际
。这个词语是一个贬义词,不能用来赞美人的口才。
C
当务之急:
当前任务中最急切要办的事。这是使用正确。
D
炙手可热:
手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大
,气焰盛,使人不敢接近。使用不
当,可以换成
“
家喻户晓
”
。
故答案为:
C
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,
在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的
感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不
当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
7
.
下列加
下划线的成语使用有错误的一项是(
)
A.
下课的空隙间不容发
,
有些同学抓紧时间做题,有些同学调整学习状态。
B.
虽然一年多没有见面了,但我从来没有忘记他,对他的思
念与日俱增。
C.
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己博学。
D.
我确信勤奋刻苦是学习成功的不二法门。
【答案】
A
【解析】
【分析】
A
间不容发
:
空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急<
/p>
到极点。此处属于望文生义。
B
与日俱增:
随着时间一天天地增长。形容不断增长。使用正确。
C
孜孜不倦:
指工作或学习勤奋不知疲倦。使用正确。
D
不二法门:
比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。
故答案为:
A
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩
是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学
生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
8
.
下列句子中划线的成语运用不恰当的一项
是
( )
A.
他本来是个好动的孩子,现在你要他一天到晚坐在家里,
他难受得如坐针毡。
B.
在春风和
煦的星期天,老师带领我们来到野外,欣赏美丽的春景,师生共享天伦之乐。
C.
小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣
,
埋没于蓬蒿荆棘之中。
D.
现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望眼欲穿
,
这颗救命星却迟迟不从东
边闪现出来。
【答案】
B
【解析】
【分析】
B“
天伦之
乐
”
限制于家庭成员之间。用在师生之间不恰当。
故答案为:
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语
的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积
累。
9
.
下面文段中画线词语使用不当的一项是(
)
甘肃
平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙,危
崖耸
立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境;高峡平湖,水天一色
,
有漓<
/p>
江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂
p>
,
底蕴丰厚。
A.
奇险灵秀
B.
水天一色
C.
凝重典雅
D.
气宇轩昂
【答案】
D
【解析】
【分析】
A
项,
p>
“
奇险灵秀
”
指山
势险峻,景色秀丽,运用正确。
B
项,
“
水天一色
”
形容水天相接的辽阔景象,运用正确。
C
项,
“
凝重典雅
”
形容端庄;庄重。运用正确。
D
项,
“
气宇轩昂
”
形容人精力充沛,风度不凡。这里形容建筑物,用错对象。
故答案为:
D
【点评】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中,我们对于遇到的成语要做好积
累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几
种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
10
.
下列
划线成语运用不恰当的一项是(
)
A.
卫生是饭店的生命底线,出现明显的卫生问题,食客的饮
食体验会一落千丈。
B.
只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面相觑
,
都软倒了。
C.
< br>当前,不少学生在作文中使用网络流行语,针对这一现象,大家众说纷纭,莫衷一是。
D.
由于天气非常炎热,汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
【答案】
D
【解析】
【分析】
A.
一落千
丈:原指琴声陡然降落。
后用来形容声誉、地位或经济状况急
剧下降。运用恰当;
B.
面面相觑:形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。运用恰当;
C.
莫衷一是:形容意见分歧,没有一致的看法。运用恰当;
D.
炙手可热:比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。运用不
恰当;
故答案为:
D
。
【点评】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉
语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义
词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重
要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
11
.
下列各句中划线成语使用不恰当
的一项是(
)
A.
语文老师指出并耐心地纠正了
我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。
B.
习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调,我们要继往开来
,
再接再
厉,继续朝
着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
C.
为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑
,
设计了
各种造型的航空模型,
得到了学校师生的广泛好评。
D.
阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘
,语文教学才能清澈如许,这
是不言而喻的。
【答案】
C
【解析】
【分析】
A
项,受益
睡浅:有很大的收获,一般指意识形态方面。使用恰当。
B
项,继往开来:继承前人的事业,并为将来开辟道路。使用恰当。
C
项,处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。褒贬失当。
D
项,不言而喻:不用说就可以明白。使用恰当。
故答案为:
C
。
【点
评】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉
语言
文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义
词、
易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重
要的
是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
12
.
下列语句中加下划线的成语使用有误的一
项是(
)
A.
某些别有用心的组织或个人,
为了混淆视听,对某些史实作断章取义的理解,甚至肆意
篡改历史,他们的阴谋最终是不
会得逞的。
B.
李华的妈妈看着来
家访的老师,激动地说:
“
您能不顾疲劳,三顾茅庐
,
太令我感动
了。
”
C.
成都公园城市的建设,有力促进了城市良好生态格局的形
成,它对宜居美丽城市形象的
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