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让每个人平等地提升自我！
《风筝》阅读题导学案
一、有感情地朗读课文，回答下列问题。
1.
作者看到“远处有一二风筝浮动”
，就感到“惊异和悲
哀”
，这是为什么
?
2.
文中所说的“对于精神的虐杀的
这一幕”
，具体指什么
?
3.
“我还能希求什么呢
?
我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的
心情
?
一、答案：
1.
故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，
所以“惊异”
。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从
补过，心
头不禁悲哀。
2.
这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完
工的风筝抓断踏扁了。
3.
表达
了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而
弟弟却并不认为
兄长的行为是精神的虐杀，
时过境迁，
忘得一干二净。
我也无从
补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀
，毫无抗争，使
虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二、阅读全文回答问题：
1.
“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现
?
请概括回答
(
每种不超过
15
个字
)
。
答：
2.
从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质
?
答：
3.
根
据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义
答：
4.
“
我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”
。这一组对比
有什么作用
?
答：
5
、文章结尾说，
“我的心只得沉重着”<
/p>
。这句话有什么深刻含义。
答：
6
、当
“我”得到完全的胜利，傲然走出，
“留他绝望的站在屋里”时，小兄弟有
什么表现？请展开想象，用一百字左右描述出当时的情景
答案：
1
(1)
认为小兄弟看放风筝可笑可鄙
(2)
破坏
(
折断、
< br>踏扁
)
小兄弟做作的的风
筝
2
、具有创造精神
(
答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可
)3
、扼杀儿童
喜欢游戏的天性
4
、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情
5
、儿童的天性一
旦被伤害，是难以挽回的。
6
、他愣愣的站在原地，不知不觉两行泪竟流了下来。
他蹲下身，想去
捡那风筝的“残尸”
，却发现有液体滑落到嘴里，比盐还要咸。
原来我也会哭，
小兄弟拾起已经被折断了的木头支架，
心中溢满
了委屈。
那一刻，
好像所有的压抑都释放出来了，
但他心里，
却还是怪不了哥哥。
他是为了我好呢。<
/p>
小兄弟喃喃着。
三、阅读全文回答下列问题：
1
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让每个人平等地提升自我！
1
、文段选自课文《
风筝
》
，作者
鲁迅
，原名
周树人
，并写出他的一部代表
作《
狂人日记》
、
《阿
Q
正传》等。
2
、给下列加点的字注音，并解释词语。
①恍然大悟（
w
ù）
：<
/p>
形容突然醒悟
②苦心孤诣（
y
ì）
：
费尽心思钻研或经营
3
、文中的“严冬”意义一样吗？
前一个“严冬”是指：
天气的寒冷
后一个“严冬”是指：
写我的心情沉重
< br>4
、
“我恍然大悟似的，……”一句中“悟”具体指什么
？
悟到弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝。
5
、如何理解文中加点的“果然”一
词？
不出所料，有真的被“我”猜中的意思。
6
、文章第②段中带点的“荡漾”在
句中有什么含义？
看见远处一二风筝浮动，
< br>想起故乡风筝时节的春天气息，
所以觉得春天在这
“天<
/p>
空中荡漾”
。
7
、哪些景物“打成一片春日的温和”？你认为作者为何要写如
此美丽的“春日
的温和”景象呢？
景
物：杨柳、山桃、风筝；作者对往事的回忆，将现实中严冬的“寒威”与回想
中春天的“
温和”映衬，透露了不满现实，向往光明天地的心情。
8
、文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒
心情？这样
写有什么作用？（找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词，感
受
一下，
“我”当时是怎样的心态和感情？）
< br>
抓断、掷、踏扁；
“我”当时非常的愤怒，觉得弟弟这
样瞒了“我”做风筝是对
“我”这个做兄长的权威的挑战。
<
/p>
9
、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地
下，踩扁了”
行不行？为什么？
不行
。如果把“掷”改为“扔”
，
“踏”改为“踩”就无法表现“我
”当时愤怒、
生气的心情。
10
、第④段的画线句中，
“抓断”
、
“掷”
、
“踏扁”等
动作描写，表现出“我”的
什么特点？
独断专横，蛮不讲理
11
、请用简短的语言概括第④段的内容。
“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。
12
、为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”？
因为在我的强制下，
剥夺了弟弟游戏的权力，<
/p>
使弟弟无法享受童年的欢乐，
这对
于弟弟
幼小的心灵是一种伤害。
13
、第⑤段的画线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？
极度后悔、内疚、自责，感到万分沉重。
14
、
“我
”极力去讨小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”
。这一组对比
有什么作用？
突出“我”想补过却无法补过的沉重心情。
15
、第⑧段和第
< br>?
段中加点的两个“沉重”的内涵一样吗？请简要说明理由。
不一样。
前一个
“沉重”
是对自己的过错深感内疚，
想寻求宽恕而未得到的痛苦，
后一个“沉重”是从弟弟对此事的淡忘，或者是习以为常中，
“我”深感这种
悲
剧还将延续的痛苦。
16
、文章结尾说“我的心只得沉重着”
。这句话
有什么深刻含义？
2