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体味和推敲重要词语在语境中的含义
一、
“重要词语”有哪些
1
、
体现作者思想情感和立场观点的词语
2
、
表现文章主题思想的词语
3
、
反映文章深层次含义的词语
4
、
反映具体语言环境的词语
5
、
对文章结构起照应连接作用的词语
二、常见考查形式
1
、
结合语境解释词语
2
、
表述词语的指代义
（①代词指代义和②非代词的指代义）
3
、
体会词语的深层含义
4
、
分析词语所表达的作用
5
、
赏析词语的妙处
三、
常用的答题技巧
（一）前瞻后顾，寻找指代
①代词指
代义：从代词的上下文（一般是上句）中寻找
指代义；
②非代词的指代义：要在上下文里找与非代词对应的阐
释句。
（二）识别修辞，理解词义
第一步：
比喻：弄清它比喻的对象，即本体；
双关：要明白是谐音双关还是语音双关；
第二步：代入法检验，提高答题安全系数
如：
母亲呵，天上的风雨
．．
来了
｜鸟儿躲到它的巢里
母亲呵，心中的风雨
．．
来了｜我只躲到你的怀里
前
一个“风雨”
，是本义，指大自然中的风雨；后
一个“风雨”是比喻义，即失败或挫折。
（三）结合主旨，理解词语
有的词语的含义与作者的思想观点或主旨有密切
的关系。如：
《寒冷的味道》
。
（四）删除压缩，对比效果
用
删除词语的方法，去比较删减后的句子与原句在
表达效果上有什么不同，以此来领会词语
的意思。
如《以自己的实力翻身》
（五）结合情境，区别褒贬
每个词语
都有基本义，但有时为了特定语言环境的
需要，将词语赋予特定的含义。要准确理解特定
含义，
就要结合语境，根据文章的主旨和作者的情感去揣测词
语
的感情色彩。
如：结合上下文理解加点词语的意思。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要
落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地
敲在石板边上，大
伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾
．．
的眼光察觉，她爱
我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于
观察
这一点啊！
（选自魏巍《我的老师》
）
“狡猾”原来是贬义，解释为“诡计多端，不可信
任”
< br>，我们如果按照本义去理解，就与作者的本义背道
而驰了。在这里作者要表达的是
老师爱学生，从不打骂
学生，
这次似乎是打了，
但教鞭只是轻轻地敲在地板上，
“我”很快明白老师的意思。这是一个淘气孩子
对老师
的爱戴，所在这时并非贬义，是“调皮”
“机灵”的意<
/p>
思。
（六）筛选提炼，归纳整合
有些重要
词语，要在理解内容的基础上，精心筛选
与之相关的信息，如人物的心理变化、情节的发
展、景
物的特征等，然后将筛选出来的信息加以润色，归纳整
合
。
例：结合上下文，解释加点词语的意思。
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积
累，一种智慧的积累，一种感情的
积累。大量地阅读优
秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感
情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养
的现代文明人，那是不
可想像的。有人说，一个从不阅
读文学作品的人，纵然他有
“<
/p>
硕士
”“
博士
”
或者更高的学
位，他也只能是一个
“<
/p>
高智商的野蛮人
．．．．．．．
”
。这并不是危言
耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人
增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
（选自赵丽宏《为你打开一扇门》
）
解析
：
“高智商”是指
“
硕士
”“
博士
”
或者更高的学位的
人，而所谓的“野蛮人”是指“
不阅读文学作品的人”
，
再把
提取点整
合起来，即为“虽有知识却没有文化修养的人”
。
（七）结合语境，同义替换（或解说）
结合具体的语境，用浅显明白的词语去替换与之意
义相同的或相近的另一同义词语。<
/p>
例
1
：
寄出去的书原来是块“试金石”
。
问：
文中的
“试
金石”是什么含义？
解析：
“试”
，
可以用与之同义的“测试”来替换；
“金”就
能
望文生义为“黄金”
，
而是喻指“感恩之心”
< br>；
“石”结合语境，
可用上文中出现过的短语“寄出去的
书”来替换，然后再
把它们组合起来：寄出去的书成为了检验孩子们是否具
有感恩之心的测试物。
（八）赏析词语的表达效果（修辞赏析法、提问法）
词语的表达效果（作用）
，大多选取句中极富表现
力的动词、形容词、副词等词语来考查。
基本思路：修辞优先，无修辞，可对关键词提问。
基本格式：
（
1
）修辞手法
+
表达效果
+
表现情感
+
刻画性格<
/p>
（
2
）表达效
果（语境义）
+
表现人物的性格或情感
四、范例解析
让“行为”醒来
朋友们围坐在一起吃饭，
有位先生的手机响了。
“
是
公益短信，
”
他说：
“
我给大家念念
——‘
知道中国要消耗
多少一次性筷子吗？
450
亿双！相当于
170
万立方米的
木材，大约要砍伐
2500
棵大树
’
太可怕了
！这是多么大
的数字啊！
”
大家慨叹着，有人说：
“
我看过一篇报道，
说湖南
农业大学的学生们造过一棵
‘
筷
子树
’
，是用人们扔掉的
几万双一次性
筷子造成的。
“
那都是森林的另一幅面孔
啊！怎么我们作践起自己家的东西就一点也不知道心
疼？大家的眉头紧锁起来。
但是，
最具有讽刺意味的是，
此时此刻，大家
手里都拿着一双一次性筷子
!
——
瞧，
我们的意识觉醒的时候，我们的行为却还
在酣睡。在意识和行为之间，出现了一个让人沮
丧的断
裂。造成这个断裂的是无知无觉、是麻木不仁、是徘徊
观
望、是惯性惰性、是自有自谅、是明知故犯
·
·
·
·
·
·
我们能见叹惋着自己的森林，却不愿从自身做起，
拒绝使用一次
性筷子；我们埋怨着中国人的素质差，却
不自觉的用实际行动往这
“
差
”
上不懈的添加着新的差。
曾经在报纸上看过一个照片：一位帅气的男子恬然
地骑坐在圆明园
“
大水法
”<
/p>
已出现明显裂痕的石柱上，让
朋友拍照留念；无独有偶，长春溥仪
昔日的办公场所勤
民楼的一楼常年进行着勿忘
“9.18”
展览，老一辈革命家
题写的
“
不忘过去悲痛史，激励后人报国心
”
赫然在目，
尔二楼的照相部里就有人穿着日本
“
皇军<
/p>
”
军服，腰间挎
着一把大军刀，摆个
POSE
照相！我想，我们如果热衷
于把耻
辱当成好玩儿、把沉重当成戏谑，那么，我们精
神的圆明园将更加残破，我们生命的
“9.18”
将更加悲
< br>伤。
——“
荒芜
”
。我越来越惧怕这个词，也越来越憎恶
这个词。当
我在万米高空上看到衣不蔽体的祖国，我有
一种心悸的感觉。我不愿看到有那么多的
“
筷子树
”
凄然<
/p>
诞生，不愿意面对数据说是连房顶上都该种满了树的虚
假植树统计
数字，我不愿意看到那些带着忧国忧民表情
的人，一边糟践着森林，一边为死去的森林唱
着挽歌；
我不愿意自然的荒芜蔓延到人的心域，让人的心那么可
怜，不生长铭记的草，不开放血性的花，不挺起尊严的
树。
<
/p>
当饭店服务员递给你一双一次性筷子时，你能不能
说，请你收起！
当有人恬然坐到
“
大水法
”
的石柱上时，
作为一个不相干的人你能不能说
“<
/p>
请你下来
”
！当看到有
< br>人穿上侵略者军服手持军刀拍照时，作为一个旁观者你
能不能说
< br>“
请你自重
”
！
鲁迅说：
“······
几
百年后，我们当然是化为灵魂，或
上天堂，或下地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该
给他们留下一点礼品
”
。
一想到我们的子孙将每日
“
享用
”
我们遗留给他们的
“
荒芜
”
，我们的灵魂，怎么能够得到
片刻安宁？<
/p>
让自己克服一些麻木冷漠，让后死的树和后来的人
能够感恩地说：有一个人，曾奋力救起过自然与心灵的
一丝绿色
·
·
·
·
< br>·
·
思考：
< br>1.
结合语境理解下面加点词语的意思。
（
1
）
在意识和行为之间，
出现了一个让人沮丧的断裂
．．
层
．<
/p>
。
（指思想意识与实际的行为发生断裂，而产生的不
一致）
（
2
）
一想到我们的子孙将每日
“
享用
”
我们遗留给他们
的
“
荒芜
．．
”
，我们的灵魂，怎么能够得到片刻安宁？
（指已经被我们破坏了的环境）
2.
“我们如果热衷于把耻辱当成好
玩儿、把沉重当成戏
谑，那么，我们精神的圆明园将更加残破，我们生命的
“9.18”
将更加悲伤。
”这一句话中，“
精神的圆明园
”
是
指什么？
答：
“精神的圆明园”指的
是我们的精神家园，
作者在这里
强调，如果心灵继续麻木、冷漠
，精神的家园也会像圆
明园一样变得残破。
< br>3.
理解“
我们的意识觉醒的时候，我们的行为却还在酣
睡
”这一句话中“
酣睡
”的含义。
答：在思想已经意识到自己的行为不正确
，但在行动上
却迟迟不想改变，继续按照自己的习惯去做。
以自己的实力翻身
英国选秀节目
“
英国天才
”<
/p>
初赛现场。
轮到
36
岁的保
罗
·
波茨出场时，观众都吓
了一跳。
此人身材矮胖，
穿着
皱巴巴的
廉价西装，还缺了一颗门牙，相貌丑陋，表情
木讷。见此模样，评委个个无精打采，有的
趴在桌上，
有的嘴衔铅笔，心不在焉。一名评委单手托腮，漫不经
心地发问：
“
你原来从事什么职业？
”“
卖手机的。
”
观众
席上哄堂大笑，保罗顿时满脸通红，越发紧张。
评委
催促保罗快唱，显然不愿在他身上浪费太多时
间。
此时，
音乐缓缓响起，
保罗仿佛突然神灵附体一般，
歌声一出，三名评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了
身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上
。保罗演唱的是歌剧
《图兰朵》选曲《今夜无人入眠》
，他饱含
深情，歌声
如潮水般汹涌澎湃，撞击着每个人的心灵。一曲终了，
技惊四座，所有观众起立鼓掌，全场沸腾。一名女评委
甚至当场落泪。
今年夏天，
这段比赛录像在网上点击量已超过
2000
万次！随后的比赛毫无悬念，保罗一路晋级，夺得总冠
军。他的首张个人专辑一经推出，便登上了英国唱片销
售榜冠军，
销量超过后十名的总和。
甚至有人大胆预言，
新的
“
歌王
”
已经诞生！
童年的保罗，因为相貌丑陋，性格孤僻，时常遭
到
伙伴们的取笑和欺负。幸运的是，上帝给了他一副好嗓
子，他
爱上了唱歌，尤其喜爱歌剧。只有歌声，才能带
给他些许安慰和快乐。在他幼小的心灵中
，曾经无数次
憧憬，有朝一日自己能站在绚丽的舞台上，光芒四射，
万众瞩目。用他自己的话说，
“
我要用这最卑微的生命，<
/p>
活出最耀眼的光彩！
”
然而，阳光似乎忽略了这个不幸的孩子，直到
28
岁时
，保罗才有机会首次参加歌唱比赛，并获得
8000
英镑奖金。
这让他信心倍增，更加坚定了自己的歌唱梦
想。
他用这笔奖金专
门去了意大利，
学习歌剧。
回国后，
他
开始在一些歌剧团演出，凭着不懈努力，渐渐崭露头
角。
2002
年底，英国皇家歌剧院邀请他出演两部歌剧。
幸运女神正向自己招手，保罗欣喜若狂，却没料到，噩
运从此接踵而至。
因为阑尾破裂，
他不得不住院做手术，
不料
引起并发症，
只得重新开刀。
为了不错过歌剧演出，
保罗强忍伤痛，带伤彩排，结果伤口迸裂，再次入院，
只能眼睁睁地看着大
好机遇擦肩而过。
噩运并未就此结束。伤病刚好不久，保罗又
意外地
从摩托车上摔下，造成锁骨骨折，长时间无法站立，更
别
说唱歌。在接二连三的沉重打击下，保罗山穷水尽，
穷困潦倒，不得不依靠透支信用卡度
日，债台高筑。伤
愈之后，他只好在一家手机店打工，勉强维持生计，昔
日的梦想已渐行渐远。
今年年初，当看到
“
英国天才
”
节目开播时
，保罗按
捺不住了，心底的梦想被重新点燃。但是，想到自己相
貌丑陋，
年龄太大，
他又迟疑了：
“<
/p>
我行吗？
”
思虑再三，
< br>他最终鼓起勇气，决定参赛，并向母亲借钱，买了一套
廉价西装作为演出服。此时
的保罗，已经一无所有，除
了一个遥远的梦想。
保罗终于梦想成真，人们被他的歌声打动，更为他
的执著深深感动。有人问他
，究竟是什么力量，能够让
他走到现在？保罗平静地说：
“
当音乐响起的时候，我
别无选择。
”
保罗
·
波茨的成功让我联想起了无数平民偶像的跻
身，这些草根之所以能在这个
时代雄起，也许就是因为
他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！
< br>（姜钦峰
)
思考：
1
、
结合语境，说说下面句中加点词语的含义。
（
1
）然而，阳光
．．
似乎忽略
了这个不幸的孩子，直到
28
岁时，保罗才有机会首次参加歌唱比赛。
（机会）
（
2
< br>）这些草根
．．
之所以能在这个时代雄起，也许就是因<
/p>
为他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！
（平民）
2
、分析下面句子中加点词语的作用
。
（
1
）评委个个无精打采，有的趴
．
在桌上，有的嘴衔<
/p>
．
铅
笔，心不在焉。
答：
“趴”
< br>、
“衔”这两个动词形象地写出了评委们对眼前
的这个身
材矮胖、相貌丑陋的人的鄙视或毫无兴
趣，表现得无精打采。
（
2
）歌声一出，三名评委顿时目瞪口
呆
．．．．
，不约而同
．．．．
地
坐直了身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上。
答：
“目瞪口呆”
< br>、
“不约而同”从侧面表现了保罗的歌声
之美。
3
、分析下面句子中加点词语的作用
。
“我要用这最卑微的生命，活出最耀眼的光
彩！
，
”
“卑微”在文中的具体含义是什么？
答：
“卑微”是指身材矮胖，相貌丑陋，身份低微。
没有一种给予是理所当然的
①
老人是菲律宾华侨，
在海外奋斗半生。
几经浮沉，
衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②
于是，老人分别给家乡几所学校的校长写
了信，
希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确
定
人选，作为资助对象。
③
家人嗔怪他
的愚昧，
既是捐助，
何必把程序搞得
这
样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过
“
希望工程
”
或
者
“
< br>春蕾计划
”
，
干净利落地了却一
桩心愿，
岂不是更好？
④
老人摇摇头说：
“
我的血汗钱只给那些配得到它<
/p>
的孩子。
”
哪些孩子才有资格得到资助？
是那些家庭贫
困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人
心里的答案。
⑤
名单很快到了老
人手里。
老人让家人买来了许多
书，有《泰戈尔诗集》
《纪伯伦诗集》
《十万个为什么》
等，分门别类
地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人
面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？
大家断
定书中自有
“
黄金屋
”
。可翻来覆去也没有找到夹在书中
的纸砂。只在
书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给
品学兼优的学生
x x
x
。落款是老人的住址、姓名、电
话和电子邮箱。
⑥
家人大惑不解，
却也
不愿忤逆老人的意愿，
只好
替他一一寄出那些书。
⑦
光阴荏苒，
老人常常对
着电话发呆，
又莫名其妙
地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，
谁也猜不透老人
所为何事。
⑧
家人读懂老人的心，
缘于新年前收到的一张很普
通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不
认识您，但我会记着您的。祝您
新年快乐！没想到老人
竟然兴奋的大呼小叫：
“
有回音了，有回音了，终于找
-
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