-
学号
:21
本
科
学
生
实
习
支
教
手
册
学
院：
教育科学学院
专业班级：
学前教育（
09-1
）班
姓
名：
那地热
.
吐尔洪
指导教师：
艾来提
.
沙比提
实习学校指导教师：
郭蕾
实习学校：
沙雅县第三双语幼儿园
实习时间：
2012
年
9
月至
2013
年元月
2012
年
12
月
25
日
教
育
实
< br>习
教
案
学院
教育科学学院
专业
学前教育
实习生
那地热。吐尔洪
本校指导教师
艾来提
.
沙比提
实习学校指导教师
郭蕾
2012
年
9
月
7
日
(
星期
三
)
第
2- 3
节课
（本人本次实习第
10
个教案）
实习学校
教学课题
沙雅县第三双语幼儿园
学会保护自己
实习
班级
中班
实习
科目
科学
社会
健康
所用教材
教材名称：
教师指导用书
必、选修
，第
5
单元
2
节，第
3
课时
自用
参考书
课时安排
幼儿园教育
1
节课
教学用具
幼儿用书
< br>.
语言
录音机故事磁带
故事图片小样，老牛。小狗，小兔
第一节课
1.
让幼儿乐于帮助他人，体验情景表演和讲故事的快乐。
2.
在
情景
表演的基础上，理解故事请你快来帮帮我的主要内容。能初步说出故事中的
教学目标
主要语句。
3.
知道在得急病的时候要打急救
120.
倾听，理解并能初步说出句子
请你快来帮帮我
。
< br>。
。
。
。
我家住。
。
。
。等
.
让幼儿掌握新词语
并说出
我
家住。
。
。
。
。
理解故事
讲解故事内容
激发幼儿喜欢动物的情感及学儿歌
引导幼儿创编各种动物的动作
教学重点
分辨小样，老牛，小狗，小兔的头饰。
教学难点
讲解法
教学方法
模仿法
分组做练习法
第一节课
请你快来帮帮我
故事学习
1.
情景表演
请你快来帮帮我。
老师：
（出事故事图片）
：
“
图片上说了什么？。
老师：
小牛病了，怎么办？看看牛妈妈是怎么做的。
情景表演：
牛妈妈着急的打电话：
“急救电话
120
，我的孩子生病了，请你快来帮帮我。
小羊（接电话的动作）
：
“牛妈妈，别着急，告诉我你
家住在哪里
”
。
板
书
设
计
牛妈妈：我家住在一大队。
呜呜呜，救护车来了，送小牛去医院了。
2.
学习牛妈妈与小羊的对话。
教师：
“牛妈妈是怎么做的？她对小
羊说了什么？带领幼儿学说牛妈妈对小羊说的
话。
教师：小羊是怎么说的？带领幼儿学说牛妈妈对小羊说的话。
教师：
“牛妈妈又说了什么？带领幼
儿学说牛妈妈拨打电话时说的话。
3.
学习情景表演：
教师：
“我们来表演这个故事。
”带领幼儿边说边表演。
老师可以邀请一名幼儿来表演
.
“我是老牛，我的孩子病得很厉害，请你快来帮帮我。
”
“不要怕，请问你家住在哪
里？”
“我家住在一大队。
”
呜呜呜，呜呜呜，急救车来了，把小牛抬走了。
丁零零，
120
急救电话响了。
“谁呀？”
我是小狗，我的弟弟摔伤了，请你快来帮帮我。要怕，请问你家住在哪里？”
我家住在二大队。
呜呜呜，呜呜呜，救护车来了，把小狗的弟弟抬走了。
丁零零，
120
急救电话响了。
“谁呀？”
教
“我是小兔，我的妈妈晕倒了，请你快来帮帮我。不要怕，请问你家住在哪里？”<
/p>
学
“我家住在三大队。
”
过
呜呜呜，呜呜呜，救护车来了，把小兔的妈妈抬走了
?
程
及
急救电
话
120
，感谢你，我们需要你。
内
容
课
后
总
结
与
评
议
纪
录
1.
同学们积极表达自己的意见，
主动发言了，
跟我配合的很好，
我也轻
松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常。
2.
我觉
得故事的内容不太高，幼儿们很快就理解故事内容，并很快就背
下来了，课堂上形成了活
跃的气氛。
3
．
课的层层引入好象都很自然没有那种很牵强附和的感觉。
自
我
分
析
同
组
同
学
意
见
实
习
学
校
指
导
教
师
意
见