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小学家长会校长发言稿
家长朋友们晚上好!
首先,我代表
XX
小学全体老师欢迎
各位家长的到来!你们能再百忙之中抽出
时间来参加我们的家长会,可以看出你们对子女
的关心以及对学校工作的支持,
感谢你们!本次家长会,我主要想通各位家长交流探讨一
下几个方面的问题。
一、孩子的成长与家庭教育的关系
学校教育和家庭教育谁更重要?这个问题今天提出来,
答案已经基本上没有争
议了,当然是家庭教育。一个好的老师,或许在
学习的某个方面会影响你的孩子三
年两年,但是家长的影响力是全面的,是终身的。我曾
经对我的学生家长说过,学
校教育非常重要,但无论多么重要,都只是家长教育的重要补
充。
我们不要总是认为“优生”都是教师教育出来的。提到傅聪,
我们会想到这
位钢琴大师的父亲傅雷,而不会去想:他的小学
老师是谁?中学老师是谁?傅聪
当然是他父母家庭教育的杰作
。我们暂且不说傅聪这样的杰出名人,就说一般的
孩子吧!如
果一个孩子举止文雅,善良有礼,文质彬彬,富有教养,我们很自然
地会想,这孩子的家庭教养真好!而不会问:
“这孩子是哪个老师教出来的呀?”
因为以品行而言,孩子做人的高下,最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。
同样,一
个孩子举止粗俗,言行不一,满口脏话,不讲卫生,懈怠懒惰??不能
说和学校一点关系
都没有,但关系实在不太大,而和他家庭教养太糟糕有关。
父母是原件,孩子是复印件。有什么样的家长就有什么样的孩
子,家长是孩
子的第一任教师,也是陪伴孩子最多的人,对孩子的影响至关重要,家长的
一言
一行对孩子都有潜移默化的影响,孩子是父母的影子,每个孩子的行为都是其父
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母行为的折射。甚至可以说,孩子
的一切问题都是家长的问题。比如,前几天早
晨我在家里出来乘坐单元电梯,
一进去便看到电梯上扔着一个饮料瓶,
触目惊心。
我想,这是谁这么没教养呢?出电梯的时候我把拿饮料瓶拿走,
扔到了垃圾桶里。第
二天早晨,我又在电梯里发
了一个饮料瓶,当时我很气愤,心想可能是昨天那
个人扔的,也可能不是;也许是孩子扔的。但是,即使是小孩
子扔的,责任也在
其父母,是他们的家庭教育出了问题,让孩子这么没教父母是孩子最信
任的人,
也是他从小都在耳濡目染的人。幼小时他能模仿的就是父母,童年时更多的也是
和父母相处多,天生的好学,让孩子学会了父母的行为模式和生活模式,因此在
起点上就是父母家庭教育的不同。家长们常常说:
“不让孩子输在起跑线线上”
,殊不
知父母就是孩子最好的起跑线!
过去“龙生龙,凤生凤”说法,其
实也有一定道理,它讲的就是家风对下一代
的影响,你看我们近代史上一些家族的传承,
曾氏家族,梁启超到梁思成,再到
梁从戒,傅雷家书,??因此我们家长该清醒了,我们
更有义务和责任做好孩子
榜样,父母亲更需要用自己的善良培养孩子的善良,用自己的真
诚培养孩子的真
诚,用自己的诚信培养孩子的诚信,用自己的尊重培养孩子的尊重,用自
己的言
行文明影响孩子的言行文明。我们是孩子成长的最重要的力量,我们不仅仅是供<
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给物质的,更要供给精神的!
然而,现在有的家庭教育似乎只是管孩子的
< br>“智力早期开发”“兴趣培养”“潜能发
掘”??总之是想法设法让孩子“更聪明
”
,而不是指注重人格培养。因此,我们必须
让所有父母明确
——家庭教育不是“家庭教学” 。
我想到了“家教”一词的演变。现在我们看到街上常常有大学
生打出广告:
< br>“英语家教”“数学家教”等等。这里的“家教”是什么意思呢?是“家庭教师”
的简称,意思是他们愿意到孩子家里来做英语家庭教师、数学
家庭教师,等等。
在这里,“家教”是指向知识的。而在我的小时候,
“没家教”是一句骂人的话,
而且骂得很狠。如果谁骂谁“你少家教!<
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”对方一定会跳起来更加凶狠地回一句:
“你才没家教!”因为那时候,“家教”是“家庭教养”的简称,其含义是指向德行
的
。说谁“没家教” ,意思是“你爹妈没把你教好,没有教会你做人” ,这就不只
是骂
对方了,而且连对方的爹妈都一起骂了。所以说,从几十年来“家教”一
词含义的演变,我们可以看到,家
庭教育发生了怎样畸形的变化!
好,有了对教育正确理解的前提,我向家长们提四条建议:第一,做孩子人
格的榜样;第二,做孩子知心的朋友;第三,和孩子一起阅读好书籍;第四,和
孩子一起养成好习惯。下面我一一简要阐述。
第一,做孩子人格的榜样。
我常常对老师们说这样一句话:
“最
好的管理莫
过于示范,最好的教育莫过于感染。
”这话同样适用于家庭教育。你想孩子成为怎
样的人,你就先做那样的人!想
想,我们给孩子讲的,我们信吗?我们要孩子做的,
我们做吗?如果我们给孩子一些我们
都不信的话,怎么指望孩子真诚;如果我们给
孩子提出要求而自己却不愿去做,
怎么指望孩子也言行一致?网上有一句话很刻薄,
说一些家长明明自己一滩污泥,有什么资格“恨铁不成钢”?这话难听,有些刺耳,
但不无道理。
这句话是我说的:“如果以对孩子的要求来要求自己,
我们就非常了不起了!
”
我曾给一些老师和家长讲:
“你要孩子善良,你善良吗?你要孩子正直,你正直
吗?你要孩子阳光,你阳光吗?你
要孩子坚强,你坚强吗?你要孩子有毅力,你
有毅力吗?等等。我们好好想想我们给孩子
们提过哪些做人的要求,然后我们认
真把这些要求做到,我们简直可以称为‘圣人’
!”所以我说,所谓“教育” ,就
是你想要孩子有的,你先得拥有。
第二,做孩子知心的朋友。
我主张父母每天能够和孩子有“一席话” ,“一段路”,
“一
盏灯”。所谓“一席话”就是陪孩子聊天,所谓“一段路”就是陪孩子
散步,所谓“一盏灯”就是亲子灯
下共读。这些都是和孩子的交往与沟通,赢得孩
子的信任。当孩子给你说悄悄话的时候,
你的教育就开始走向成功了。
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为人父母的,要多站在孩子的角度思考问题,甚至在某种程度上把自己变成
孩子。每个家长都问问自己,我和孩子有没有共同的爱好?比如,和孩子有共同
的读物吗?和孩子一起看足球赛吗?和孩子一起上网吗?和孩子有共同的喜欢
的明星吗?等等一定要和孩子保持
共同的兴趣。苏霍姆林斯基说:
“我总想和孩子们
呆在一起??如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求,那么我通向孩子心灵
< br>的通道将会永远堵死。
”你们看,如果和孩子没有共同
的兴趣爱好,你连有效的教育
都不可能。
不但要保持和孩子的共同爱好,更
要理解儿童的精神世界。什么叫“理解儿童
的精神世界”?请读读陶行知先生这段话:<
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“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块
糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林
飞船
造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那
么悲哀。他
没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般
的怄气。他受了你
盛怒之下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写
字想得双圈没得着,仿佛
是候选总统落了选一样的失意。他想你
抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一
般的伤心。
”在成人看
来“没有什么大不了的” ,可在孩子看来,却比天
还大。这段话让我感动万分!作为一
个伟大的教育家,陶行知先生对儿童的心灵世界竟有
如此细腻的感受
和深刻
的理解,我们只能说,陶行知先生的一颗真诚博大的爱心同时又是一颗纯
洁无暇的童心!
一个优
秀的教育者,无论教师还是家长,一刻都不忘记自己曾经是个孩子。
这个观点不是我的,
是苏霍姆林斯基的。我们要做有童心的教育者,用儿童的眼
睛去观察,用儿童的耳朵去倾
听,用儿童的心灵去感受,用儿童的大脑去思考,
用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱!这就是我们所说
的“儿童视角”
。
第三,和孩子一起阅读好书籍。
各位家长可以想想,
或者问问自己——
“我”最近
读书了吗?“我”最近读的一本书是什么书?如果你没有读书的习惯,你就没有任何理由
要求孩子读书。
北大教授陈平原有一句话,可能会让一些父母心惊肉跳:
“如果你发现自己已经好
长时间没读书
,
而且没有任何负罪感的时候
,
你就必须知道
,
你已经堕落了。”
请大家问
问自己:“我”堕落了吗?
所谓“和孩子一起阅读好书籍” ,不一定是说要孩子读同一
本书——当然这也需
要,但不是我们阅读的全部,而是说我们应该和孩子同时保持阅读的
兴趣和习惯。
我女儿现在已经参加工作,可她至今还保留着阅读的习惯,经常买许多纸质
书来认
真读。其实,我很少对她说“要读书要读书”
,但我本人就是爱读书的人,这对她是
一种示范和影响。
家长们也应该有自己的藏书。那么
,父母们应该读什么书呢?我提倡读三类
书——
第一类是有关家庭教育的书
。孙云晓的书,朱永新的书,尹建莉的书,卢
勤的书??它们关于家庭教育的著
作都值得大家读。当然,我也写过家庭教育的
书,也可以去找来读读。
第二类是和你职业相关的书。
你是会计的,你经常拿着
财会方面的书读;你是医生,你经常拿着医学方面的书读;你是律师,你经常拿
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