五年级文明礼仪.doc

五年级文明礼仪备课

周

建

国

安站镇贺庄小学

第一课

文明礼仪常识

教学目标：

1

、

通过学习中学生在校礼仪 ，

具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，

去指导学

生的日常行为规范。

2

、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之 路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、礼仪重要性

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的 最起码的道德规范，它是人们在

长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯 和传统等方式固定下来。对一个人

来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际 能力的外在表现，对一个社会来说，

礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映。重视、开展礼仪教育已成为道

德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上 看有仪容、举止、表情、服饰、

谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼 仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、

馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范 称为礼节，礼仪在言语动作上的表现

称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人 、自律、适度、真诚的原则上进行人际

交往，告别不文明的言行。

三、礼仪原则

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性 ，其基本的礼仪原则：一是敬人

的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎 重、积极主动、自觉自愿、礼貌待

人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我 检点，自我约束，不能妄自尊大，口

是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四 是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，

不逢场作戏，言行不一。

第二课

校园礼仪

教学目的：

1.

通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们 的身边，体会文明礼貌用语的重要

性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.

通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，

到处可见文明用语，

使文明礼仪教育见效。

3.

培养学生从现在做起，

从一点一滴做起，

努力提高自己的文明礼仪修养，

做一个新世< /p>

纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学准备：

1.

收集有关校园礼仪的歌曲

2.

文明礼仪儿歌、朗诵等。

教学重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

教学过程：

一、

活动导入

同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久 历史的文明古国，有着礼仪之邦

的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的 文明礼仪，

这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德 养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样

的文明典范。你们是祖国 的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从 小讲礼貌》

二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班 人，应该怎样来迎

接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》

。做一个二十一世纪的接班人。

二、

同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演

（出示课件：三句半）

三、

同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中 华民族素有礼仪之都的美称，我

们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明 之花处处开放，老师也为同学们创

作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，

早晨见面说声早，

平时互相问问好，

分别再见别忘了，

若求人请字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人对不起，

回答请说没关系，

文明做个好孩子，

人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

四、现场采访

老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明 礼仪活动，我特来采访各位同学

欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎 么办？你的铅笔盒被碰掉了，你

生气吗？

（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？

（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办 ？篇二：五年级文明礼仪主题班

会

文明礼仪伴我行

主题班会

班主任：张宁

一、活动主题

文明礼仪伴我行

二、活动目的

1

、使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体 会文明的重要性。

2

、

在日常生活中会正确运用 礼貌用语，

培养学生从现在做起，

从自我做起，

从—点一滴

做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩 子。

三、活动地点

五年级教室

四、活动时间

2014

年

2

月

26

日

五、参加人员

五年级全体师生

六、活动流程

(

一

)

活动导入

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个灿烂的日子，撒满大

地。

主持人甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

主持人乙：尊师长

,

爱同学。

合：

让我们从小讲文明，讲礼 貌，五年级（

1

）班“讲文明，守礼仪”主题班会现在

开始。

主持人甲：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包 ，高高兴兴地来到学校的时候，

我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》< /p>

，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学

生，更应做个讲文明、懂礼 貌的乖娃娃。我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样做的？

他们这样做对不对？

主持人乙：

“叮铃铃”

、

“叮铃铃”

，随着两声清脆的上课铃声，同 学们都静静地坐在位置

上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。

“砰”

，教室门被踢开了，小刚满头大汗地跑了进

来，在自己 的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一陈忙碌将自己学习用品放好，老师和同

学们都看 着他。

主持人甲提问：为什么老师和同学们都看着他？你觉得 小刚这样做对吗？为什么

?

（学生畅所欲言）

主持人乙：小刚上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室 是很不礼貌的，可惜小刚没意识

到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛 ，这样做影响了大家的学习。

（二）请欣赏相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我……我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都 是话哩！噢，我明白了，你邻居

是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么 大的地方吗？不信

你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢

女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么 样做？（学生交流意见）

男主持：今天我们在这里开展活动，大家可高兴啦…， 那下面我们请老师和我们一起来

做一个礼貌拍手歌

.

（三）集体拍手儿歌

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”

，

早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”

。

分别“再见”别

忘了。

若求人，

“请”字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人，

“对不起”

回答请说“没关系”

文明做个好孩子，

人人夸奖数第

一。

（四）现场采访

主持人甲问

a

：请问，你到书店买书时，怎么 对营业员阿姨说话？

（阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》

，请您拿给 我看看，好吗？）

主持人乙问

b

：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？

主持人甲问

c

：

你知道有哪些文明礼貌用语吗？

（请、

谢谢、

对不起、

没关系 、

您好、

再见）

主持人乙问

d

：你知道和文明礼貌有关的动作吗？

（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱）

主持人甲：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我行”活 动中，我高兴地看到每一个同学

都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的 好孩子。我真心希望你们这朵朵文

明之花能永远绽放。

合：

同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜 喜进学校。见了老师敬个礼，见

了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条， 团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定 要记牢。不骂人来，不打架，果

皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文 明咱们从小讲礼貌。

（五）班主任小结

孩子们，我很高兴，你们今天表现的非常好，其实文明 就在我们身边，让我们每一个人

都从身边小事做起，

从每个细节 做起，

勿以善小而不为，

勿以恶小而为之。

让我们携起手来，

为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力，让文明礼貌之花在 我们的校园竞相绽放！篇

三：五年级文明礼仪教育教案

让文明礼仪之花盛开

我国是文明古国

,