-
《典范英语》
（
1b
-L8
）教学参考
Snowman
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框
架，
帮助实验教师更好地把握课
题理念。课题组鼓励实验教师结
合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标
1.
语言能力目标：学生能够读懂故
事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗
读故事；能够根据图片和问题说出孩子
们堆雪人的过程；通过游戏运用“
It had …
”句型；<
/p>
初步掌握字母组合“
bl/gr/sn
”
的拼读规律。
2.
非语言能力目标：通过故事帮助学生了解堆雪人的过程，体会孩子们的乐趣；学会
享受过程的乐趣，发现身边的快乐。
二、课时安排
要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、教师要求
1.
教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2.
对于较难的单词，教师可板书，并配合动作表情帮助学生理解。
3.
全英文授课。
四、教学用具
多媒体设备、
CD
机、
课件
（课题组
提供）
、
雪人图片、
硬纸图片
（
blue scarf, green gloves,
red nose, black hat, red shoes, pink
shirt, white dress
）
、道具（硬纸板做的
雪人躯干、围巾、手
套
、
帽
子
、
鼻
子
等
，
准备
不
< br>同
颜
色
）
、
句
子
卡（
见
检
查
理
解<
/p>
环
节）
、字
母<
/p>
组
合
卡
片
（
bl/gr/sn/ow/ack/oom/ake/eat
）
。
五、课堂教学基本步骤
1.
导入（
Lead-
in
）：听儿歌，看动画，引入故事情境
通过播放儿歌
Snowman
的视频，激发学生兴趣，为看
图讲故事进行铺垫。
（
1
）教师播放视频（见课件）
，带领学生一起唱儿歌，然后与学生互动：
Do you like snow?
Have you ever made a snowman?
（
2
）展示
雪人图片（见课件）
，并自然过渡到讲故事环节：
Look! I made a snowman. It had a red
hat, a blue scarf, branch hands, and a round nose.
Was
it beautiful? The children made a
snowman. What was their snowman like?
Let’
s have a look.
2.
<
/p>
看图讲故事（
Storytelling
）：理解故事情节，观察孩子们堆雪人的过程，体会其中
的乐趣
教师利用课件逐幅播放故事图片，
并用丰富的表情、
生动的英文和适当的肢体语言给学
生绘声绘色地讲故事，让学生观察孩子们
堆雪人的过程，体会这其中的乐趣。
（
Picture
1
）
Look, who were they?
Biff, Chip, Wilma, Wilf,
Kipper, Floppy.
What did they have?
（指向孩子们手中的物品，引导学生作答）
They had scarf, gloves, a spade, a red
ball, branches, and a hat.
They were going to make a snowman.
（
Picture
2
）
Wilma made a snowman.
It was a big snowman.
（配合手势）
It had
branch hands and black eyes.
（指向图片，配合动作）
Was
it beautiful?
（
Picture
3
）
Look! What did Wilf do?
（引导学生观察图片）
Wilf
made the snowman a red nose.
（配合动作）
Did it
look good?
Look
at
Floppy.
What
did
he
want?
（
BQ:
Did
he
want
the
scarf?
指向
Floppy
）
Would Biff give
Floppy the scarf?
（
Picture
4
）
No, the scarf was for the
snowman.
The snowman had a
blue scarf.
How did it look?
（
BQ: Did it look
good/cool/beautiful?
学生自由作答）
Look at
Floppy!
“
Oh, I want the
scarf
”
, thought Floppy.
（指向图片，模仿
Floppy
的表情）
（
Picture
5
）
Wow! The snowman had green
gloves.
（配合手势）
It
’
s warm and
beautiful.
（配合表情）
Look at Floppy! Did he like the
snowman?
（观察图片）
（
Picture
6
）
Hey,
don
’
t forget the hat.
Kipper put the hat on the snowman.
Look at Chip! What did he say?
< br>（指向图片中
Chip
的手势，配合动作）
“
Great! A perfect
snowman!
”
（
Picture
7
）
Oh, no! The hat fell on
Floppy.
The children laughed and
laughed.
Was if fun?
Look! A
man came. Who was he?
（回顾前几幅图片，引导学生作答）
Oh, he rode nearer and nearer.
（配合动作表情）
What
would happen?
（
Picture
8
）
Oh, no! He hit the
snowman.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：关于能源、低碳的英语生活对话
下一篇：常用经典英语500词