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人教统编版二年级上学期语文课文第
24
课《风
娃娃》同步练习
A
卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧
，相信你一定是最棒的！
一、
基础达标
(
共
4
题；共
27
分
)
1.
（
10
分）
照样子，写词语。
①欢乐（高兴）
特别
________
仔细
________
②图画（画图）
带领
________
________
________
③照相（照相机）
集邮
________
________
________
2.
（
8
分）
选字填空。
他
地
①________是我的父亲。
②
这块土
________
非常好，非常大。
听
近
③我
__
______
说他的妈妈生病了。
④
我们家离医院很
________
。
3.
（
3
分）
选字填空并按要求做题。
的
地
得
①我们的祖国是工人阶级
________
先锋队。
< br>②事情被人戳穿后，他灰溜溜
________
走了。<
/p>
③在这次晚会中，同学们笑
_____
___
真灿烂。
通过选择你发现下面的规律了吗？试着填一填。
“的”后面跟的是
________
词；“地”后面
跟的是
________
词；“得”前面跟的多数
________
词，后面跟的都
是
________
词。
4.
（
6
分）
(2020
三下·) 按要求写句子。
（
1
）
这把老掉牙的推剪牢牢地咬住了一绺头发。
（缩句）
（
2
）
我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
（改为“被”字句）
二、
现代文阅读
(
共
4
题；共
31
分
< br>)
5.
（
2
分）
读短文，完成练习
这幅油画真美呀！
一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
< br>门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结 满
第
1
页
共
10
页
了
红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流<
/p>
着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：
“
”。
（
1
）
第一自然段是围绕“
1
”这句话来写的。围
绕这句话写了画中的
2
、
3
、
4
、
5
等景物。
（
2
）
第二自然段先写了门前的景物，又写了房子
1
的景物，再写房子
2
的景物，最后写了房子
< br>3
的景物。是
按
4
顺序写的。
（
3
）
自然段中划线的地方，写上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。
< br>
（
4
）
我能把句子写得更美。
园里有鱼池，
金鱼在池里摆着尾巴。
（运用拟人）
6.
（
3
分）
课外阅读，回答问题。
书本里的蚂蚁
①一只小蚂蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。
<
/p>
②“你好；我们是字，你也是一个字吗？”书里传来细碎的声音。
③小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。
④“我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
⑤就这样，书本里多了一个会走路的字。
⑥第一天，
小蚂蚁住在第
100
页
，
第二天跑到第
50
页，
第三天又跑到第
200
页。
所有的字都感到很新奇：
“我
们一直待着不动，真是太傻了。”
_______________________旧书不再是一本安安静静的书了。
⑦有一天，小姑娘偶然打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从没看过的新故
事，她一口气读完了
新故事。
⑧第二
天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。
⑨这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”
⑩“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”
（
1
）
“挺”用音序查字法应查音序
________
，用部首查字法应查
________
部，再查
________
画。“挺”在字
典中的意思有这
几种（如下图所示）
。给句中的“挺”选择正确的意思（填序号）
。
挺
t
ǐng
ㄊㄧ①笔直：笔～
|
～进（勇往
直前）直～～地躺着不动。
[
挺拔
]1
.
直立而高耸。
2.
坚
强有力：笔力～。②撑直或凸出：～起腰来
|
～胸抬头
|
～身而出。勉强支撑：有病早治，不能
硬～着。③副词，很：～好
|
～和气
|
～爱学习
|
这花～香。④量词，用于
机枪。
①小蚂蚁挺乐意做一个字。
_
_______
②一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。
________
③他用这挺机枪消灭了不
少敌人。
________
第
2
页
共
10
页
（
2
）
联系上下文和平时的阅读经验，预测：书里的字会怎么做呢？写在文中第⑥自然段的横线上。
（
3
）
读短文，判断对错。
①小蚂蚁很想变成字，就自己跑进了书里。
②小蚂蚁遇到了书中的魔术师，变成了会走路的字。
③小姑娘读到了新的故事，是因为书中的字不停地换位置。
④以后，小姑娘还能在这本书里读到新故事。
7.
（
11
分）
阅读下文，回答问题
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美
国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图
画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。
②孩子们高兴地在
白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩
子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的
手。”另一个说“是
农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯
__
一个皮肤棕黑色
__
又瘦又小
__
头发卷曲的孩子桌前
__
弯腰低头问他
__
能告诉我你
画的是谁的手吗
_
_
⑥__这是你的手
__
老师
__
孩子小声答道
_
_
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，
送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲
体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的
衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道
格拉斯却有非
凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的，其中
_____
有物质上的给予，
____
_
还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很
多给予者来说
，
也许，
这种给予是微不足道的，
可它
的作用却常常难以估量。
因此，
我们每个人都应尽自己的所能，
给予别人。
（
1
）
联系上下文理解下面词语的意思。
①微不足道：
________
。
②难以估量：
________
。
（
2
）
给第⑤⑥自然段加上标点符号。
<
/p>
⑤女教师走到小道格拉斯
__
一个皮肤棕
黑色
__
又瘦又小
__
头发卷曲的孩子桌前
__
弯腰低头问他
__
能告诉我你
画的是谁的手吗
__
⑥__这是你的手
__
老师
__
孩子小声答道
__
（
3
）
第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指
的是什
第
3
页
共
10
页
么？（不超过
20
个字）
（
4
）
在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。
我们每个人都有感谢的，其中
___
_____
有物质上的给予，
________
还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。
（
5
）
从全文看，第⑧自然段的作用是
________
< br>。
（
6
）
这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是
__
______
。
（
7
）
假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用
一段话说
明理由。
（
100
字左右）
8.
（
15
分）
阅读下文，回答问题。
云雀的心愿
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。
<
/p>
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去
了森林的保护，就
慢慢地变成了贫瘠（jí）的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰
的野马，咆哮着向下游冲去。有
几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”
云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会
泛滥成
灾。”
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”
“孩子，
森林也是可以蓄水的呀。
树木的树冠就像
一把把大伞，
可以挡住一部分雨水，
不让它们直接冲刷地面。<
/p>
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土
壤的蓄水能力就更大了，
剩下来的雨水渗进土壤，
大都能够被储
存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
他们飞呀飞，觉
得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们的家真凉快呀！”
云雀
妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的
太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看
，森林像不像空
调器？”
小云雀一边
听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种
树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
第
4
页
共
10
页
（
1
）
云雀妈妈带小云雀先后飞过了哪些地方？（
）
A .
沙漠——大河——森林
B .
大河——沙漠——森林
C .
沙漠——森林——大河
（
2
）
第
4
自然段中，为什么“妈妈心疼地说”？
（
）
A .
河水太凶猛了。
B .
茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。
C .
小云雀飞得又累又饿。
（
3
）
从第
6
自然段“小云雀不由得挨近了妈妈”
，可以看出小云雀当时怎样的心情？（
）
A .
甜蜜
B .
激动
C .
害怕
（
4
）
联系短文内容，连一连。
树冠
________
吸收一部分雨水
苔藓、落叶
________
储存雨水
土壤
________
避免雨水直接冲刷地面
（
5
）
大自然和我们的生活息息相关，让我们来做环保小卫士，写一条环保小标语吧！
三、
语言表达
(
共
1
题；共
5
分
)
9.
（
5
分）
(2019
二下·峄城期末
)
我会写句子。
（照样子仿写句子）
（
1
）
我看见喜鹊阿姨站在窝边
,
一会儿教喜鹊弟
弟唱歌
,
一会儿教他们做游戏
,
一会儿教他们学自己发明的拼
音字母……
我看见语文老师站在教室里
,
一会儿<
/p>
________
，一会儿
______
__
，一会儿
________
。
（
2
）
门前开（一大片）
（五颜六色的）鲜花。
大海里住着
________
________
的鱼儿。
（
3
）
例
:
天上的白云雪白雪白的
,
像一群小绵羊。
（仿写比喻句）
田野葱绿葱绿的
,
像
________
。
第
5
页
共
10
页
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