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部编版小学语文三年级下册课堂同步练习试题
1
古诗三首
一、用
“√”
给加点字选择正确读音。
融
化
（róng lóng）
鸳
鸯
（
y
üān
yuān）
．
．
< br>惠崇
（chóng cóng）
河豚
（tún téng）
<
/p>
．
．
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.
小溪泛尽却
山行。
（
）
．
A.<
/p>
再，又。
2.
迟日
江山丽。
（
）
．．<
/p>
A.
太阳升起得慢。
说“迟日”。
三、
< br>下列关于诗句“迟日江山丽，
春风花草香。
”的说法，<
/p>
不正确的一项是
（
）
A
．诗句
中“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。
B
．这两句以粗笔勾画出春的轮廓（kuò）
，描绘出春色的美好。
C
．第二句的意思是暖暖的春风送来了花草的
香气。
D
．这两句出自唐代诗人杜甫
的《绝句》
。
四、对诗句理解错误的一项是
(
)
A
．“迟日江山丽”中的“丽”字
表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B
．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C
．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“
来时路”返
回，还听到了黄鹂的叫声。
D
．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非
常晴朗。
五、下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（
）
A
．这首
诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B
．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C
．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D
．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想
点活了画面，使画中的景物变得生机
勃发，情趣盎然。
B.
春天白天渐短。
C.
春季太阳落山渐晚，所以
B.
却是。
C.
即使。
六、下列表述有误的一项是（
）
A
．
《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B
．
《绝句》和《惠崇春江晚景》描写
的季节都是春天，
《三衢道中》描写的季节是
初夏。
C
．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠闲的
野鸭和逆流而上的河豚。
D
．
《三衢道中》
--
诗中，“三衢”指的是浙江
衢州，因境内有三衢山而得名。
七、将下列诗句的意思写在横线上。
1
．迟日江山丽，春风花草香。
_________________________________________
____________________________
2
．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
________
__________________________________________________
___________
3
．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山
行。
_________________________
____________________________________________
八、古诗阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.
这首诗的作者是
____
代诗人<
/p>
______
，描写的是
______<
/p>
时节的景物。画面景物有
动有静，
静的景
物有
_______
，
动的景物有
______
，
诗人从这些景物感受到
_______
到来了。
2.
下列对词语的解释不正确的一项是（
）
A
．芦芽：芦苇的嫩芽
C
．欲上：想逆江而上
B
．蒌蒿：一种高大的树木
D
．河豚：一种有毒的鱼
3.
下列对诗句分析不恰当的一项是（
）
A
．这首
诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B
．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C
．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D
．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想
点活了画面，使画中的景物变得生机
勃发，情趣盎然。
九、阅读下面两首古诗，完成练习。
惠崇春江晚景（其一）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景（其二）①
两两归鸿②欲破群③，依依④还似北归人⑤。
遥知朔漠⑥多风雪，更待江南半月春⑦。
（注释）①《惠崇春江晚景》组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是
另一首
。②归鸿：归雁。③破群：离开飞行队伍。④依依：不舍之貌。⑤归人：
回家的人。⑥朔
漠：北方沙漠之地。⑦更待江南半月春：还是再在江南度过半月
的春光吧。
1.
这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景
物较为丰富，有静有动，有植物
也有动物，其中植物有
____
_______
、
___________
、
___________
、
__
_________
，
动物有
____
_______
和
___________
。第二首诗则是集中对
___________
这一种景物
进行描写。
2.
我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为
_______________
__________________
。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个
字组成的词语还有
___________
和
___________
。
3.
下列说法中错误的一项是（
）
A
．
《惠崇春江晚景》是一组题画诗，第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到
的。
B
．第一首诗“正是河
豚欲上时”一句中“上”指的是河豚逆流而上。
C
．第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，使整个情景充满人的情
感，很有新意。
D
．这两首诗都
抒发了作者对春天的喜爱之情。
4.
从两首诗中任选一首，用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。
参考答案
一、róng √
yuān√
chóng√
tún√
二、
1.A 2. C
三、
A
四、
B
五、
C
六、
C
七、
1.
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
2.
竹林外两三枝
桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉
了初春江水的回暖。
3.
梅子黄透
了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，
再改
走山路继续前行。
八、
1.
宋
苏轼
早春
竹、桃花、江水、蒌蒿、芦芽
鸭、河豚
春
天
2.B 3.B
九、
1.
桃花
蒌蒿
竹
芦芽
鸭
河豚
大雁
2.
这两个字都是
“草字头”的字。
芙蓉
茉莉
3.B
4.
早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。
转过
青青的竹林，
一株桃树闪入眼帘，
看那满树花苞，
已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎
嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，趟过水边的嫩苇
丛，在江水中自在游弋。江水转暖了，河豚上市的时节也到了！
1
古诗三首
一、基础题
1.
读拼音，写词语。
①xiǎo
xī________
旁
的
那
株
méi
huā________
长
出
了
许
多
xīn
yá________。
②一对
yuān
yāng________钻进了
lú
wěi________丛中。
<
/p>
③虽然他的生命非常
duǎn________暂，但是精神却十
分
chòng
gāo________。
2.
选字填空。
①芽
牙
发
________
树
________
刷
________
________
齿
②惠
思
________
想
________
念
贤
________
实
________
③梅
海
大
________
蜡
________
杨
________
________
水
④短
豆
________
小
________
子
长
________
黄
________
3.
下列理解不正确的一项是（
）
A.
因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。
B.
“泥融”在《绝旬》一诗中指泥土湿软。
C.
“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。
D.
“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。
4.
用自己的话说说下列诗句的意思。
（
1
）迟日江山丽，春风花草香。
（
2
）
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
5.
看图，默写《绝句》
。
6.
根据课文内容填空。
<
/p>
（
1
）
《绝句》
的作者是
________
代诗人
__
______
，诗中既有“________”的动态
描绘，又
有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
（
2
）
《三衢道中》
是一
首纪行诗，
写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“______
__，
________”写绿树荫浓，
爽静宜人，
更有黄鹂啼鸣，
幽韵悦耳，
渲染出诗人
________
的情怀。
7.
阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（
1
）下列对词语的解释不正确的一项是（
）
A.
芦
芽
：
芦
苇
的
嫩
芽
B.
蒌蒿：一种高大的树木
C.
欲
上
：
想
逆
江
而
上
D.
河豚：一种肥而味美的鱼，有毒
（<
/p>
2
）这首诗的作者是
________<
/p>
代诗人
________
，描写的是
________
时节的景物。
（
3
）请你展开想象，描绘“竹外桃花
三两枝”所展现的美景。
（
4
）下列对诗句分析不恰当的一项是（
）
A.
这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B.
诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C.
诗的前两句咏画面的景物，后两句
是由画面景物引起的联想。
D.
这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，
使画中的景物变得生
机勃发，情趣盎然。
8.
把下列含有“春”字的诗句补充完整
.
（
1
）
________
，
处处闻啼鸟。
（孟浩然）
（
2
）野火烧不尽，
________<
/p>
。
（白居易）
（
3
）红豆生南国，
____
____
。
（王维）
（
4
）不知细叶谁裁出，
________
。
（贺知章）
（
5
）
___
_____
，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁）
答案解析部分
一、基础题
1.
【答案】
小溪；梅花；新芽；鸳鸯；芦苇；短；崇高
【考点】拼音，词形
【解析
】
【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，
根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和
易错点。书写时要注意“溪、梅、芽、鸳、鸯、苇、崇”容易写错。书写时要注
意这
些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：小溪、梅花、新芽、鸳鸯、芦苇、短、崇高
<
/p>
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子
所描述的内容。
2.
【答案】
芽；芽；牙；牙；思；思；惠；惠；海；梅；梅；海；短；豆；短；
豆
【考点】字形，字义，三衢道中
<
/p>
【解析】
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部
首、字义、组词
记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积
累的时
候细心区分记忆。
故答案为：芽、芽、牙、牙、思、思、惠、惠、海、梅、梅、海、短、豆、短、
豆
【点评】主要测试学
生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，
通过比较组词记忆生字。
3.
【答案】
A
【考点】词义，绝句
【解析】
【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内
容，比较判断正误。
A
：错误
因为春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天<
/p>
初暖，日初长”，所以诗人说“迟日”。
B
、
C
、<
/p>
D
正确
故答案为：
A
< br>【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力
,
平时一
定要认真理解并加以识
记。
4.
【答案】
（
1
）春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的
馨香。
（
2
）河滩上已经满是萎蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海
洄游到江河
里来了。
【考点】诗文朗读、默写、翻译，绝句
【解析】
【分析】考查学生对诗句的理解。解答本题，应根据作者的生平经历
，诗
歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。迟日：指春天。
故答案为：
（
1
）
春天阳光普照，
四野青绿，江水映
日，春风送来花草的馨香。
（
2
）
河滩上已经满是萎蒿，芦苇也开始抽芽，
而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游
到江河里来了。
【点评】本题考查学生对诗句的理解能力。
5.
【答案】
迟
日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【考点】诗文朗读、默写、翻译，绝句
【解析】
【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即
可。
故答案为：迟日江山丽，春
风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
< br>【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
6.
【答案】
（
1
）唐；杜甫；燕子飞
（
2
）绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；舒畅
愉悦
【考点】诗文朗读、默写、翻译，三衢道中
【解析】
【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，
需要回顾
课文的内容，然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。在平时的学
习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确
答案。
故答案为：
（
1
）唐、杜甫、燕子飞
（
2
）绿阴不减来时路、添得黄鹂
四五声、舒
畅愉悦
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每
一空。
7.
【答案】
（
1
）
B <
/p>
（
2
）宋；苏轼；初春
< br>
（
3
）初春．大地复苏，竹林
已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已
绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明
，向人们报告春的信息。
（
4
）
C
【考点】诗
【解析】
【分析】
（
1
）词语
理解的考查。联系诗句正确理解词义。
A
、
C
、
D
正确。
B
错误。蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
（
2
）文学
常识的信息点有：作者名（字、号）
、称谓、生活时代、作品名、体裁、
书中人物、主要情节、作品主题等，阅读作品时要注意记忆，根据
考试的要求作
出相应的解答。
< br>（
3
）要求学生仔细阅读诗歌，根据“竹外桃花三两枝”
的翻译，通过合理的想
象描绘出精彩的画面。
（
4
）解答
此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解诗句意思
，比较判断
正误。
C
错误
诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。
故答案为：
（
1
）
B
（
2
）宋、苏轼、初春
（
3
）初春．大地复苏，竹林已被新叶染
成一片嫩绿，更
引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，
向人们报告春的信息。<
/p>
（
4
）
C
【点评】
（
1
）此题主要考查对词语的理解能力。
（
2
）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（
3
）此题
主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（
4
）此题考查学生对诗句的理解能力。
8.
【答案】
<
/p>
（
1
）春眠不觉晓
（
2
）春风吹又生
（
3
）春来发几枝
（
4
）二月春风似剪
刀
（
5
）春
色满园关不住
【考点】诗文朗读、默写、翻译，绝句
【解析】
【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句
或信
息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别
字的情况。
故答案为：
（
1
）春眠不觉晓
（
2
）春风吹又生<
/p>
（
3
）春来发
几枝
（
4
）
二月春风
似剪刀（
5
）春色满园关不住
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义
.
第
1
单元第
2
课《燕子》同步练习
一、填空题（共
4
题；共
33
分）
1.
看拼音，写词语。
jùn qiào
chì
bǎng
________
________
________
________
dàng yàng
yīn
fú
yǎn zòu
zàn gē
________
________
________
________
2.
比一比，再组词。
燕
________
符
________
增
________
掠
chuī fú
jù lǒng
________
倦
________
雁
________
咐
________
僧
________
凉
________
卷
________
3.<
/p>
我
能
在
横
线
上
填
上
合
适
的
词
。
________
的
羽
毛
___
_____
的
翅
膀
________
的花朵
________
的细雨
________
的赞歌
________
的尾巴
________
的春天
________
的天空
________
的燕子
4.
按课文《燕子》填空。
才下过几阵
________
。微风吹拂着千
万条才展开带
________
的柳丝。
________
的草，
________
< br>的叶，各色鲜艳的花，都像
________
聚拢来，形
成了
________
的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添
了许多生机。
二、语言表达（共
1
题；共
15
分）
5.
按要求完成句子。
（
1
）在微风中，在阳光中，燕子斜着
身子在天空中掠过。
(
缩句
)
（
2
）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕
细线。
(
改成比喻句
)
（
3
）小燕子飞回来了。
< br>(
扩句
)
三、现代文
阅读（共
2
题；共
32
分）
6.
阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了
活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂
着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚
拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫
着，有的由
这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾
了
一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多
么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（
1
）
第二段中写了
________
、
________
、
________
、
________
、
________
、
________
、
___
_____
等景物，表现了
________
< br>。
（
2
）下列词语中有错别字的一组是（
）
A.
燕
子
聚
拢
增
添
掠
过
B.
尾尖
偶尔
沾了
一圈
C.
荡
漾
倦
了
音
符
稻
田
D.
演凑
赞歌
电线
吹拂
（
3
）我会照样子，写词语。
一圈一圈
________
________
活泼机灵
________
________
（
4
）我会写出文
章打比方的语句。
7.
阅读下文，回答问题。
燕子
一对黑色的燕子，
________
在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对
小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗
口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也
像迎着春风的嫩叶，在
枝头上眺望。
燕子终于又回来了，
________
着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角
上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫
着，仿佛在向我
________
它们的劳动成果，向我
________
它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，
它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建
成的
房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在
劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火
红的
嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳
动的使者！<
/p>
（
1
）把下面
的字词填入短文中合适的横线上。
分享
报告
撞
衔
①一对黑色的燕子，
________
在我的玻璃窗上。
②燕子终于又回来了，
________
着泥草，忙
忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，
造起一座白色的小房子。
③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我
________
它
们的劳动成果，向我
< br>________
它们的快乐。
（
2
）在等待燕子时，“我”的心情是
________
的。
（
）
A.
着
急
B.
充
满
希
望
C.
快乐
（
3<
/p>
）“我”重点描写了燕子
________
的活动。
（
）
A.
建
房
子
B.
唱
歌
C.
吃虫子
（
4
）“我”赞美了燕子怎样的精神？
答案解析部分
一、填空题
1.
【答案】俊俏；翅膀；吹拂；聚拢；荡漾；音符；演奏；赞歌
【考点】拼音，词形，燕子
【
解析】
【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础
上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“俊、翅、拂、拢、漾、符、
< br>赞”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】
本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作
时要注意区别同音
字、形近字。
2.
【答案】燕子；符号；增加；掠过；疲倦；大雁；吩咐
；僧人；凉快；一
卷
【考点】字形，字义，词形，燕子
【解析】
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词<
/p>
记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时
候细心区分记忆。
故答案为：
燕子、符号、增加、掠过、疲倦、大雁、吩咐、僧人、凉快、一卷。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构
、字义三方面加以区别，
通过比较组词记忆生字。
3.
【答案】乌黑光亮；俊俏轻快；鲜艳；光彩夺目；春天；活泼机灵；光彩夺目；
蓝蓝；剪刀似
【考点】语言表达，燕子
【解
析】
【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，
更准确。这道题从结构上看
是“形容词（或限制词）
+
的
+
名词”，应按照语言习
惯合理搭配即可。比如：乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、
鲜艳的花朵、光彩
夺目的细雨、春天的赞歌、活泼机灵的尾巴、光彩夺
目的春天、蓝蓝的天空、
剪
刀似的燕子。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习
课文
的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4.
< br>【答案】蒙蒙的细雨；黄色的嫩叶；青；绿；赶集似的；光彩夺目
【考点】课文内容理解，燕子
【解析】
【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问
题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蒙、嫩、彩”。
【点评】主
要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同
音字和形近字。
二、语言表达
5.
【
答案】
（<
/p>
1
）燕子掠过。
（
2
）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊
!
（
3
）活
泼可爱的小燕子从南方飞回来了。
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，燕子
【解析】
【分析】
（
1
）
考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子
中的修饰限制成分，
保留句子的主干使它更简洁即可。故：燕子掠过。
< br>（
2
）比喻句：就是打比方，用
浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三
部分：本
体
(
被比喻的事物
)
< br>、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有
相似
点，但不是
同一类事物。故：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像
五线谱啊
!
（
3
）考查学生扩写的能力
。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句
子更为具体形象，充实丰满即可。故：活泼可
爱的小燕子从南方飞回来了。
【点评】
< br>（
1
）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，
弄清原句中心。
平时多做练习。
（
2<
/p>
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的
一<
/p>
致性。要求学生能判断，会应用。
（
3<
/p>
）本题主要考查学生扩句的方法，平时注
意多练习。
三、现代文阅读
6.
【答案】
（
1
）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽
（
2
）
D <
/p>
（
3
）一阵一阵
；一声一声
；愁眉苦脸
；察言观色
（
4
）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，
谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【考点】字形，词形，修辞手法，课文内容理解，燕子
【解析】
【分析】
（
< br>1
）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。
< br>
（
2
）此题是考查同音字、形
近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用
错了，应该怎样改正。成语的用字都
是固定不变的，不能随便改动。
A
、
B
、
C
正确。
D
凑—奏。
（
3
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用
情况。从
给出的
词语“一圈一圈”来看，是
ABAC
式结构，如：一阵一阵、一声一
声。从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义
词，如：愁眉苦脸、察言观
色。
（
4<
/p>
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解
< br>的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的
事物
)
、喻词
(
表示比喻关
系的词语
)
和喻体。本体
、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：①加上剪刀似
的尾巴。②青的草，绿的叶，各
色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③蓝蓝的天
空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一
支正待演奏的春天的赞歌。
【点评】
（
1
）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。
（
2
）本题考查学生对课文
中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区
别同音字、形近字。
（
3
）分
析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程
< br>中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（
4
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学
生能判断，会应用。
7.
【答案】
（
1
）撞；衔；报告；分享
（
2
）
B
（
3
）
A <
/p>
（
4
）燕子勤劳的精神。
【考点】记叙文，燕子
【解析】
【分析】
（
1<
/p>
）本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，
恰当
的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩
相一致。
（
2
）
（
3
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，
比较判断正误。
（
4
）考查文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想
做出的确切、扼要的说明
，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：
（
1
）①撞；②衔；③报告、分享；
（
2
）
B
；
（
3<
/p>
）
A
；
（
4
）燕子勤劳的精
神。
【点评】
（
< br>1
）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积
累的重要内容之一。
（
2
）
（
3
）此题考查学生对短文内容的掌
握的能力。
（
4
）此题
考查对文章中心的把握能力。
第
1
单元第
3
课《荷花》
一、填空题（共
5<
/p>
题；共
39
分）
1.
看拼音，写词语。
huā
bàn
wǔ
dǎo
fǎng
f
ú
________
________
________
bǎo
zhàn
pò
liè
zī
shì
g
________
________
________
2.
比一比，再组词。
瓣
________
佛
________
姿
________
止
________
辨
________
拂
________
资
________
正
________
3.
查字典填空。
（
1
）“闻”用部首查字法，应
________
部，再查
________
画。用音序查字法应查
音序
________<
/p>
，再查音节
________
，组词
________
。
（
2
）“裳”用部首查字法，应查
________
部，再查
________
画。用音序查字法应
查音序
________<
/p>
，再查音节
________
，组词
________
。
4.
我
能
在
横
线
上
填
< br>上
合
适
的
词
。
________
的
圆
盘
________
的
莲
蓬
________
的衣裳
________
的快乐
________
的荷花
________
的小鱼
<
/p>
5.
先按照课文内容填空，再完成练习。
（
1
）“如果
________
看作一大幅活的画，那
________
可真了不起。”这“一大幅
活的画”是
__
______
的杰作。
（<
/p>
2
）“我忽然觉得
________
，穿着
________
，站在
________
。一阵
________
，我
就翩翩起舞，
________
。”从这两句话中我体会到
________
。
二、语言表达（共
1
题；共
15
分）
6.
按要求完成句子。
（
1
）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
(
缩句
)
< br>（
2
）荷叶非常大。
(
改成比喻句
)
（
3
）我跑去。
(
扩句
)
三、现代文阅读（共
2
题；共
21
分）
7.
阅读语段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花
在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，
露
出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（
1
）这个自然段共有
_
_______
句话，描写颜色的词语有
________
、
________
、
________
。
（
2
）请把描写荷叶的句子画上“________”。
（
3
）对语
段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（
）
A.
可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。
B.
这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来
，形象地表现了白
荷花的艳丽夺目。
（
4
）语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面？连一连。
句①________
a.
句②______
__
b.
句③________
c.
8.
阅读下文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰
的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜
色是那样深，那样浓<
/p>
，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰
的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初
生的芽儿茁壮向
上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红
玉石。紫罗
兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶
顶
金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的
直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，
鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶
莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰
的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在
我不知所措时，阿姨告
诉我，可以把断枝再插上
，它又能生根了。果然，不几天，
那枝
紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具
风韵的美，默默地美化着人们的生活，
我赞美紫罗兰！
（
1
）根据短文内容填空。
< br>
第三自然段先写了紫罗兰花的
________<
/p>
，接着写了紫罗兰花的
________
，最后写
了紫罗兰花的
________
。
（
2
）
本文采用的结构方式是（
）
A.
总
—
分
—
总
B.
总
—
分
C.
分—总
（
3
）紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
（
4
）用“________”画出本
文的中心句。
答案解析部分
一、填空题
1.
【答案】
花瓣；舞蹈；仿佛；饱胀；破裂；姿势
【考点】拼音，词形，荷花
【解析】
【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一
读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正
确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓣、蹈、佛、胀、裂、姿
”
容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规
范、正确和美观。
故答案为：花瓣、舞蹈、仿佛、饱胀、破裂、姿势
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读
书，写作时要注意
区别同音字、形近字。
2.
【答
案】
花瓣；仿佛；姿势；止步；辨别；吹拂；资本；正确
【考点】字形，字义，荷花
【解析】
【分析】本题主要考查的形近字的正确区分以及组词的能力。在平时的教
学中，要有意识地引导学生对比区分形近字的差别，以及词语的积累。
故答案为：花瓣、仿佛、姿势、止步、辨别、吹拂、资本、正确
【点评】本题考查学生字形、字义的理解以及正确组词的能力，在平时教学要加
强这些基础的练习。
3.
【答案】
（
1
）耳；
3
；
W
；wén；闻到
（
2
）衣；
8
；
S
；
shang
；衣裳
【考点】拼音，字形，荷花
【
解析】
【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、
偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，
同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查
字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音
序查字法。
4.
【答案】碧绿；嫩黄
色；雪白；飞行；美丽；游动
【考点】语言表达，荷花
【解
析】
【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，
更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）
+
的
+
名词”，应按照语言习
惯合理
搭配即可。比如：碧绿的圆盘、嫩黄色的莲蓬、雪白的衣裳、飞行的快乐、
美丽的荷花、
游动的小鱼。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结
构，做题就容易了。平时在学习
课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5.
【答案】
（
1
）把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然
（
2
）自己
仿佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随
风飘动；作者被美
丽的荷花深深地陶醉了
【考点】课文内容理解，荷花
【解析】
【分析】本题目考查的对课文内容的记忆和理解。第一小题，先填写课文
内容，再理解句子含义。第二题先填写课文内容，再谈谈对这句话的理解，说说
自己的体会。
故答案为
：
（
1
）把眼前的一池荷花、画家的本
领、大自然
（
< br>2
）自己仿佛就是一朵荷花、雪白的衣裳、阳光里、微风吹过来、雪白的衣裳随<
/p>
风飘动、作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【点评】本题考查学生对课内阅读片段的记忆和理解运用。学生平时要对课文内
容加强
记忆理解。
二、语言表达
6.
【答案】
（
1
）蜻蜓告诉我快乐。
（
< br>2
）荷叶像碧绿的大圆盘。
（
3
）我赶紧往荷花池边跑去。
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，荷花
【解析】
【分析】
（
1<
/p>
）
考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句
子中的修饰限制成分，
保留句子的主干使它更简洁即可。故：蜻蜓告诉我快乐。
（
2
）比喻句：就是打比
方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构
分为三
部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
< br>)
和喻体。本体、
喻体有相似点，但不是同一类事物。故
：荷叶像碧绿的大圆盘。
（
3
）考查学
生扩
写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句
子更为
具体形象，充实丰满
即可。故：我赶紧往荷花池边跑去。
。
【点评】
（
1
）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。
< br>平时多做练习。
（
2
）考查学生
对比喻修辞手法
的掌握。要注意本体和喻体特点的
一致性。要求
学生能判断，会应用。
（
3
）本题主要
考查学生扩句的方法，平时注
意多练习。
三、现代文阅读
7.
【答案】
（
1
）
6
；
碧绿；白；嫩黄
（
2
）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（
3
）
B <
/p>
（
4
）
b
；
c
；
a
【考点】语段阅读，荷花
【
解析】
【分析】
（
1
< br>）考查这段有几句话，一是看句意，二是看标点。认真数一数
便可知道。
（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带
着问题细读课文整体感
知文章内容，就能找到答案。
（
3
）此题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤
炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合意境情感来
分析。
（
4
）由①“有的才展开两三片花瓣儿
”可知选
b
。由②“有的花瓣儿全展开
了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知选
c
。由③“有的还是花骨朵儿
，看起来饱胀得马
上要破裂似的”可知选
a
。
故答案为：
（
1
）
6
< br>、碧绿、白、嫩黄
（
2
）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大
圆盘。
（
3
）
B
（
4
）
b c a
【点评】
（
1
）此题考查对句子的把握能力。
（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛
选
相关信息的能力。
（
3
）本题考查学生
赏析炼字妙处的能力。
（
4
）此题考查
对句
子的理解能力。
8.
【答案】
（
1
）颜色；样子；味道
（
2
）
A <
/p>
（
3
）颜色是紫色的，形状和竹叶差不多
。
（
4
）啊
！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我
赞美紫罗兰！<
/p>
【考点】说明文，荷花
【解析】
【分析】
（
< br>1
）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细
< br>阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（
2
）考查本文采用的结构。整体感知
短文内容可知，第一自然段是总述句，
我
赞美紫罗兰。第二、三、四自然段分别叙述了紫罗兰的叶子、花、枝干的特点，
第五
自然段是总述句。我赞美紫罗兰！和第一自然段呼应。
（
3
）考查对第二自然段内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（
4
）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全
文中
起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形
式，有些文章
的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把
握了这段话的主要内容
，概括了段意。这段话的中心句在句尾
< br>故答案为：
（
1
）颜色、样子、
味道
（
2
）
A
；
（
3
）颜色是紫色的，形状和竹叶差
不多。
（<
/p>
4
）啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人
们的生
活，我赞美紫罗兰！
【点评】
（
1
）这
道题是按课文内容填空。概括性
比较强，一定要熟悉课文，边
读
边思考，才能填好每一空。
（
2
）此题
主要
考查对“总—分—总”结构的把握能
力。
< br>（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以
概括的能力。
（
4
）考
查学生掌握找中心句的方法并运用。
第
1
单元第
4
课《昆虫备忘录
》
一、基础知识积累（共
6
题；共
34
分）
1.
拼一拼，选一选。
蚂蚱
________
（zà
< br>
zhà）
捉摸<
/p>
________
（mō
muō）
丝
___
_____
（sī
shī）绸
瞎
________
点（hā
xiā）
掌握
__
______
（wù
wó
）
黑
___
_____
（hēi
hái）斑
2.
选字组词。
（柜
距
矩）
________
离
衣
________
规
________
（绸
稠
调）
________
动
________
密
丝
________
（模
摸
膜）
抚
________
________
翅
________
范
（录
绿
碌）
忙
________
________
色
记
________
3.
想一想，填一填。
朱
红
的
_______
_
黑
色
的
___
_____
完
整
的
________
尖头的
________
一
段
________
一
只
________
一
对
________
一泡
________
4.
给下列句子中划线的“挺”字选择正确的解释。
挺：①很；②量词；③硬而直。
Ⅰ竹
笋渐渐地长大了，变成了苍劲挺拔的竹子。
________
Ⅱ世界上第一挺机枪是由比利时的一位工程师设计出来的。
________
Ⅲ我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
________
5.
对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（
）
A.
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离
，它们就发现了，噌
——飞了。
（表示声
音的延长）
B.
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——
膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，
严丝合缝。
（表示解释说明）
C.
吃晚饭的时候，呜——扑
!
飞来一只独角仙，摔在灯下。
（表示转折）<
/p>
6.
猜猜下面说的是哪种昆虫。
①小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
_______
_
②有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一
枪。<
/p>
________
③身穿绿衣裳，家住百花庄，通宵织细布，人
人喊它娘。
________
二、现代文阅读（共
2
题；共
17
分）
7.
阅读短文，完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，
折好它的黑绸衬裙——膜翅，
顺顺溜溜；
收拢硬翅
，
严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点
是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星
点不
同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃
马铃薯嫩叶的
瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（
1
）联系上下文理解词语的意思。
①顺顺溜溜：
________
。
< br>
②严丝合缝：
________
。
（
2
）
为什么作者认为“花大姐”是个好名字？
________
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
③这个名字生动形象，富有童趣。
（
3
）
考考你：
有的瓢虫吃蚜虫，
是
________
；
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，
是
____
____
。
（
4
）文章结尾画线的句子有什么作用？
8.
阅读下文，回答问题。
松鼠（节选）
布丰
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身
体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机
警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴
，显得格外漂亮；尾巴老是翘
起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常
直竖着身子坐着，像
人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽
了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船
，用自己的
尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的
，
只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃
到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的
爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松
鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种
不高兴的
哼哼声。
（
1
）为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“________”在短文中画出来。
（
2
）下列语句体现了松鼠的什么特点
？请选一选。
A
．敏捷
B
．警觉
C
．漂亮
D
．聪明
①
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。
________
②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
________
③松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
________
④只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在
树枝底下，或者
逃到别的树上去。
________
（
3
）根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠
________
的
特点来写，第二自然段抓住
了松鼠
________
的特点来写。
答案解析部分
一、基础知识积累
1.
【答案】
zhà；mō；sī；xiā；wò
；hēi
【考点】拼音，昆虫备忘录
【解析】
【分析】此题考查学生辨析字音的能力
,
字音题的考查只要求识记不要求
拼写
,
即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，注意区别形近字的读音，还要
注
意声调、声母。韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zhà；mō；sī；xiā；wò；hēi。
【点评】准确识记字音，要掌握常用字的正确读音，注意纠正
方言中跟普通话读
音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读
音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。<
/p>
2.
【答案】
距；柜；矩；调；稠；绸；摸；膜；模；碌；绿；录
【考点】字形，字义，词形，昆虫备忘录
【解析】
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义
、组词
记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时<
/p>
候细心区分记忆。
故答案为：距、柜、矩、调、稠、绸、摸、膜、模、碌、绿、录
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义
三方面加以区别，
通过比较组词记忆生字。
3.
【答案】
宫墙；羽毛；计划；鞋子；路；苍蝇；翅膀；茶
【考点】词形，昆虫备忘录
【解析】
【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达
得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）
+
的
+
名词”和“数
量
词
+
名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
< br>
故答案为：宫墙；羽毛；计划；鞋子；路；苍蝇；翅膀；茶。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的
词语积累和对课文
的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就
不难。
4.
【答案】
③；②；①
【考点】字义，昆虫备忘录
【解析】
【分析】本题考查的一字多义，要注意在具体的语境选择合适的意思。学
生可以把意思放到句子里对比，看是否合适。
故答案为：③、②、①
【点评】考查一字多义的理解和运用。学生平时要注意多积累。
5.
【答案】
C
【考点】标点符号，昆虫备忘录
【解析】
【分析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多<
/p>
如表示解释说明；表示语音的延长
；表
示意思的转换
,
跳跃或转折
；表示插说
；
补充说明
；表示总结上文
；表示语言的延续等
。做题多读，细读句子，掌
握句
子意思，进步去分析句子中破折
号的作用。
A
、
B
正确。
C
、此处的破折号表示解释
说明。
故答案为：
C
< br>【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
6.
【答案】
蚊子；蜜蜂；纺织娘
【考点】谜语，昆虫备忘录
【解析】
【分析】
本题为猜谜语，
要教
给学生通过关键信息的提炼来猜测谜语。
如：
第一个要抓抽别人
血养自己；第二句要抓黄衣裳，扎一枪；第三个要抓织细布、
喊他娘这些关键词来判断。
故答案为：蚊子、蜜蜂、纺织娘
【
点评】本题考查学生猜谜语的能力，要多加练习以及猜谜语方法的指导。
二、现代文阅读
7.
【答案】
（
1
）方向一致，有次序；指缝隙严密闭合
< br>
（
2
）①②③
（
3
）益虫；害虫
（
4
）模拟孩子天真的口吻，使
全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了
对瓢虫的喜爱之情。
< br>
【考点】语段阅读，昆虫备忘录
【解析】
【分析】
（
1
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词
义。
（
2
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（
3
）回答这种题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（
4
）考查
文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角
度分析作答。
故答案为：
（<
/p>
1
）①方向一致，有次序。②指缝隙严密闭合
（
2
）①②③（
3
）益
虫、害虫
（
4
）模拟
孩子天真的口
吻
，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲
切，表达了对瓢虫
的喜爱之情。
【点评】
（
1
）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
熟读短文，可结合语境理
解词义。
（
2
）此题考查学生对短文内容的掌握
的能力。
（
3
）结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
（
4
）本题
考查文段在文中的作
用。
8.
【答案】
（
1
）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往
嘴里送
东西吃。
（
< br>2
）
C
；
A
；
D
；
B
（
3
）外形；生活习性
【考点】说明文，昆虫备忘录
【解析】
【分析】
（
1
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整
体感知文章内容，就能在第一自然段第三行找到答案。
<
/p>
（
2
）考查对词语与句子的匹配，就要在
理解句子的前提下，再选择词语。
（
3
）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，
接着找出每句话
中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。<
/p>
故答案为：
（
1
）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往
嘴里送东
西吃。
（
< br>2
）①C；②A；③D；④B；
（
3
）外形；生活习性
【点评】
（
1
）此题考
查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
2
）此题主要
考查对词语与句子的匹配能力。
（
3
）此题主要考查概括段意的能力。
绝密★启用前
部编版语文三年级下册第二单元一课一练
5.
守株待兔
一、
1.
“
因释其耒而守株
”
中，
“
因
”
的意思是（
）
。
A
．因为
B
．原因
C
．于是
2
.
表示“本想往南，而车却向北行。比喻行动跟目的相反”的成语是（
< br>
）
A
．自相矛盾
B
．南辕北辙
C
．掩耳盗铃
3
．上题中选择的成语告诉我们的道理是（
）
A
．出门要做好充足的准备。
B
．做事要听别
人的劝告。
C
．行动和目的要一致。
二、用自己的话说说下面句子的意思。
1
．兔走触株，折颈而死。
___________________________________________
__________________
2
．因释其耒而守株，冀复得兔。
<
/p>
________________________________________
_____________________
三、填空。
“
守株待兔
”
一词中的
“
株
”
是
_____
的意思，
“
待
”
是
_____
的意思。
“
守株待兔
”
的
意思是
____________
_________
。这个成语比喻那些
__________
_____
的人。
四、解释加点的词。
1
．田中有株
株：
_____________
．
2
．兔走触
株走走：
_____________
触：
_____________
．．<
/p>
3
．因释
其耒而守株因：
_____________
释：
_________
____
．．
4
．冀
复得兔冀：
_____________
．
五、在括号中填上动物名称。
（
____
）争（
___
）斗
（
___
）
吞（
___
）咽
（
___
）假（
___
）威
（
_____
）飞蛋打
<
/p>
（
___
）鬼（
___
）神
（
_____
）目寸光
六、按要求填空。
“
释
”
用部首查字法先查
___
___
，再查
_____
_____<
/p>
画。
“
释
”
在字典里的解释有：
①解释。②消除。③
放开；放下。④释放。
“
释
”
在下列句子里应选哪种解释？填
序号。
1.
因释
其耒。
（
_____
）
．
2.
你可以参看注释
来理解句子的意思。
（
___
）
．
3.
他
们俩已经冰释
前嫌了。
（
____
）
．
4.
听说父亲的病好了，我如释
重负。
（
_____
）
．
“
触
”
用音序查字
法先查大写字母
_____
，再查音节
____
。
“
触
”
在字典中的解释
有：
①接触。②碰；撞。③触动；感动。在
“
兔走触株
”
一词中，
“
触
”
应选第
___
种
解释。
七、用自己的话说说下列句子的意
思。
1.
兔走触株，折颈而死。
___________________________________________
_________
2.
兔不可复得，而身为宋国笑。
<
/p>
_________
____________________
_______________________
八、阅读理解。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！＂铁罐说，带着更加的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西
的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
<
/p>
“住嘴！”铁罐了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你
就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1
．在文中横线上填写神态描写的词语。
2
．铁罐认为自己，陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和它相提并论；而陶罐
則认为它们生来就是，并不是，所以不想与铁罐争吵。
3
．
“
我却永远在这里，什么
也不怕。
“
事实真的像铁罐所预言的那样吗？如果
当时你在场，你会对铁罐说些什么？
______
__________________________________________________
__________
_____________________________
_________________________________________
________________________________________________ _______
九、课内阅读理解。
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而
守株，冀复得
兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1
．解释加点的词。
（
1
）田中
有株
株：
_______________
．
（
2
）兔走触
株
走：
____________
触：
____________
．．
（
3<
/p>
）因释
其耒而守株
因：
____________
释：
____________
．．
（
4<
/p>
）冀
复得
兔
冀：<
/p>
__________________________________
．
2
．为什么宋人不会再
得到兔子？
__________
______________________________________________
3
．读了这个故事，你明白了什么道理？
<
/p>
________________________________________
________________
4
．
《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
_____________
____________________
_______________________
5
．
《守株待兔》告诉我们什么道理？
_________________________________________
_______________
十、课内阅读理解。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1
．用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：
__________________________________________
_______________
经过：
_________
________________________________________________ <
/p>
结果：
__________________________
_______________________________
2
．宋人
“
释其耒而守株
”<
/p>
的原因是
_________________________
_____________________________________________
_______________
。
（用原文回答
）
3
．宋人
“
身为宋国笑
”
，大家会笑他：
“
______________________________
_______________________________________
____________________
”
4
．这个故事告诉我们（
）的道理。
A
．只要心中有希望，就会有奇迹发生
B
．只有把握住机会的人才会取得成功
C
．不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获
的想法
十一、我们已经读过很多寓言，这次，就请你选择熟悉
的小动物或植物为主人公，
发挥想象编写一个寓言故事。自己根据故事内容，给这篇寓言
起一个题目吧！
参考答案
【答案】一、
1.C2
．
B3
．
C
【答案】二、一
只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民
便放下他的农具日日夜夜
守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【答案】三、树桩
等待守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上不靠踏踏实实努力，
只想凭侥幸取得成功
【答案】四、树桩跑撞于是放下希望
【答案】五、龙虎狼虎狐虎鸡牛蛇鼠
【答案】六、采
5
③①②③
Cchù<
/p>
②
【答案】七、一只跑得飞快的野兔撞
在了树桩上，折断了脖子死了。野兔不可能
再次得到，而他自己却被宋国人所耻笑。
八、
1
．傲慢谦
虚轻蔑恼怒
2
．坚硬破碎盛东西的来互相碰撞的
3
．略
九、
1
．树桩跑撞于是放下希望
2
．
兔子自己撞死在树墩子上，
这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认
为是
经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
3<
/p>
．
不靠自己勤勤恳恳的劳动，
而想靠碰好
运过日子，
是不会有好结果的。
我们一
定不要做“守株待兔”式的蠢人。
4
．不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。
5
．偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。
【答案】
十、
1
．起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
2
．冀复得兔
3
．
【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好
事，真是太愚蠢了！
4
．
C
【答案】十一、植物辩论
植物们听说
森林里的动物开了个运动会，就也想开个什么会，但是运动会是没法
开了，因为自身不能
移动，想来想去，就是想不出可以开什么会。最后还是一个
小学的柳树送来了信息，它说
：“学校里的人类们经常开辩论会，不如我们也开
一个辩论会吧，看看到底是谁的作用最
大，贡献最多。”植物们听了一致叫好，
决定立即开这个辩论会。
迎春花先说话了：“春到天暖我先知，我在冬末早春时节最先开花，人们看见了
我开的花，就知道春天来了。并且据我的祖祖祖祖母说，在很早很早以前，地上
一片洪水，
庄稼淹了，房子塌了，
老百姓只好聚在山
顶上。
天地间整天混混沌沌，
连春秋四季也分不清。就是我们迎
春花告诉了人们春天到来的信息，使老百姓们
种植庄稼，获得食物呢！看我的作用多大啊
！”
杨树听完迎春花的话，很不服气，
说：
“你的作用大吗
?
看看我的作用
吧！
夏日里
骄阳似火，酷暑难耐，农民朋友却仍然需要在田间工
作，他们在最热的时候迎春
花你在哪里？只有我长得郁郁葱葱，用我的绿色叶子为农民朋
友遮住阳光，给他
们一片阴凉。在我的枝叶下，农民朋友获得了暂时的休息，为接下来的
工作积攒
了力量！看我的作用是不是更加大！”
田里的稻谷们听了迎春花和杨树的话，就说：“比贡献谁有我们的大啊！无论春
天、夏天与冬天我们不争美丽与高大，默默生长积蓄营养，在秋天的风中，我们
发射出
金黄色的耀眼光芒，人们在我们的奉献下，每天不用为温饱忧愁，在其他
各个领域均有时
间与精力去研究，取得了巨大的进步。”
梅树听了上面的发言
，
说道：
“你们给予人类的都是些低级的东西，
你们看看我，
我给予人类的是精神，很多人都通过观察我颇有感悟，获得了精神
的升华。比如
王维在我身上体会到了暗香浮动的至美之境；王安石就从我身上体会到要傲
霜斗
雪迎春的高尚品格；还有毛泽东主席则从我身上体会到了坚韧内敛宁愿牺牲自己
的美德······”
别的植物们听到以
上发言后，都很不服气，都认为自己的功绩最大，于是七嘴八
舌的争论起来。这时候有儿
童稚嫩的童声传来：“风在吹，雨在下，各种植物作
用大。有花报春知时节，有树呼吸热
不怕。花草树木都重要，天天工作觉不睡。
花草树木保护好，缺一都是不可少。”
植物们听了儿歌后鸦雀无声。是啊，每一种植物的作用都不同，每一
个植物都有
作用，
每一株植物都重要，
少了谁都不行，
与其在这里争论谁的贡献大，
作
用大，
倒不如勤勤恳恳的努力，争取做出更大的贡献。
从此，森林里再也听不到植物们的争吵声了！
绝密★启用前
部编版语文三年级下册第二单元一课一练
6.
陶罐和铁罐
一、填空题
1
．根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。
1
．另外开展新的局面或创造新的形式。
（<
/p>
___________
）
2
．享受美好的事物，领略其中的趣味。
（
___________
）
3
．帮助增加声势。
（
___
________
）
4
．不把不愉快的事记在心里；不在意。
（
_____
______
）
二、写出词语的近义词和反义词。
1
．近义词：
心灵手巧
——
（
_____
）挑剔
——
（
____
_
）刁难
——
（
_____
）
熟能生巧
——
（
_____
）期待
——
（
_____
）赞叹
——
（
_____
）
2
．反义词：
熟悉
——
（
_____
）悦耳
——
（
_____<
/p>
）温顺
——
（
_
____
）
赞叹
——
（
_____
）危险
——
（
_____
）机
灵
——
（
_____
< br>）
三、我会填。
一（
______
）玻璃一（
_______
）灯笼一（
______
< br>）灯
一（
______
）声音一（
______
）乐趣一（
______
）手
四、分别填出下面的声音。
小雨滴的声音（
_______
）雷声（
_________
）
鸭子的叫声（
_________<
/p>
）汽车的喇叭声（
________
）<
/p>
敲打键盘的声音（
< br>________
）
风声（
__
________
）
五、照样子，写一写。
（
1
）凉丝丝（
ABB<
/p>
）
:
________________
__
（
2
）
淅淅沥沥（
AABB
）
：
_______________
六、按要求写句子。
1.
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
_________________________________________________
2.
那
________
的服装，把学校打扮得
______________
（把句子补充完整）
3.
一望无际
的大草原上开满了五额六色的花。
（缩句）
< br>_______________________________________________ ___
七、按要求写句子。
（
1
）父亲帮我盖好被子。
（扩句）
_________________________
_________________________
（
2
）我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩的很痛快。
（
缩句）
________________________
__________________________
（
3
）那是一盏最美的灯。
（感叹句）
_______________________________________
___________
八、选词填空。
发现发觉发明
（
1
）他经过反复试验，终于（
______
）了稳压仪。
（
2
）考古工作者最近又（
_______
）了一座
古墓。
（
3
）当他（
______
）自己上当时，那个骗子已溜走了。
九、读下面的文段，完成习题。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐
________
地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐
________
地回答。
“我就
知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加
________
的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说
，“我们生来就是盛东西
的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说
……”
“住嘴！”铁罐
______
__
了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你
就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1
．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
2
．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指
(
)
A
．相处平安，不吵架。
B
．把陶罐和铁罐放在一起比较。
<
/p>
3
．铁罐认为自己
________
，陶罐一碰就会
________
，所以觉
得陶罐不能和自
己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是
_
_______
的，并不是来
________
的，
所以不想与铁罐争吵。
4
．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？
_______________________________________
___________________________
____________
________________________________________________
十、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（
）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（
）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（
）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西
的，并不是
来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（
）了，“你怎么敢和我相提并论
！你等着吧，要不了
．
．．．
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处
吧，有什
么可吵的呢！”
．．．．
1
．选出描写神态的词语填在文中的括号里。
（填序号）
< br>
A
．谦虚
B
．轻蔑
C
．傲慢
D
．恼怒
2
．联系上下文体会文中加点词语的意思。
（
1
）相提并论：
_______
______________________________
< br>（
2
）和睦相处：
______
_______________________________
3
．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（
）
A
．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。
B
．
陶罐为自己的懦弱
辩解。
4
．陶罐和铁罐的性格有什么
不同？请连一连。
陶罐
傲慢、狂妄自大
铁罐
谦虚、毫不软弱
5
．从这则寓言中，你明白的道理是（
）
A
．每个
人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互
尊重，和睦相处。<
/p>
B
．无论多么坚固的东西，经过很长时
间都会发生改变。
C
．大家不用互相
尊重，舒服地相处就行。
D
．面对别
人的欺辱要勇敢地反击，不能太软弱。
十一、铁罐一开始就表现得骄傲蛮横，轻视陶罐；而陶从头至
尾都表现得谦
虚内敛，对于铁罐的蔑视一笑而过。课文中写到故事的结局陶罐留下来，而
铁罐
却被氧化了，认不出面目。
从《陶罐和铁罐》这个故事中，你收获到了哪些道理呢？
请以“我懂得了……”为题写一篇小短文。
参考答案
【答案】一、别开生面乐在其中助威豁达
【答案】二、心灵手敏批评为难眼疾手快盼望赞美陌生刺耳粗犷批评安全木讷
【答案】三、块个盏道种只
【答案】四、滴答嘀嗒轰隆隆嘎嘎嘎嘀嘀嘀啪啪啪呼呼呼
【答案】五
、绿油油、金灿灿；干干净净、开开心心；
【答案】六、这样糊里糊涂地背，没什么用。鲜艳绚丽多彩草原上开满了花
。
【答案】七、父亲急忙走过来帮我仔细的盖好被子。我提着
灯笼玩的很痛快。那
是一盏最美的灯呀！
【答案】八、发明；发现；发觉；
【答案】
九、
1
．傲慢
谦虚
轻蔑
恼怒
2
．
B
3
．坚硬破碎盛东西互相碰撞
4
．铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的
不足，取长
补短。
【答案】
十、
1
．
CABD
2
< br>．把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待。彼此友好地相处。
3
．
A
4<
/p>
．
5
．
A
【答案】十一、示例：
我懂得了讲礼貌
在前几天我读过一本
书，
书名叫
《陶罐和铁罐》
，
从这一本书里我懂得了一些道理，
现在分享给大家，希望你们能够认真体会。
< br>在这个故事中，我觉得陶罐的性格很好，不管铁罐怎么说他怎么奚落他，他都会
用
很礼貌的语气去回应，而且从来不会生气。说到这儿，我突然想到我自己，只
要别人悄悄
说我坏话，或者正面说我坏话，我就恨不得立马过去回骂他几句，但
从现在开始，我也要
像陶罐一样，用礼貌的语气去回应别人，这样才能交到更多
的朋友。
在这个故事当中，我还学会了很多大道理，比如说不能只看到别人的缺点，要同<
/p>
时看到别人的优点，不然朋友会越来越少。这个寓言故事引起了我的读书乐趣，
以后，我要读更多的寓言故事，交更多的朋友。
a
绝密★启用前
部编版语文三年级下册第二单元一课一练测试卷
7.
鹿角和鹿腿
一、下列说法有误的一项是（）
<
/p>
A
．
鹿的角很美丽，
鹿对着池水欣赏自己的角；
鹿对自己细长的腿却满是抱怨，
认为腿太难看，配不上美丽的角。
B
．后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细
长
的腿却帮他狮口逃生。
C
．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D
．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
二、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1
．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
（
____
）
2
．寓言故事能让我们想到许多人和事。
（
____
）
3<
/p>
．
《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
（
____
）
<
/p>
4
．
《守株待兔》告诉我们：做事可以不
靠自己的努力，可以心存侥幸。
（
____
）
5
．陶罐和铁
罐最后都找不到了。
（
____
）
三、在括号中填入恰当的量词。
一（
____
）清风
一（
____
）狮子
一（
____
）波纹
一（
____
）小溪
四、给下面的多音字组词。
称
chèn
________
chēng
________
chèng
________
禁
jīn
________
jìn
________
撒
sā
________
sǎ
________
挣
zhèng
________
zhēng
________
五、比一比，再组词
塘
________
欣
________
赏
________
传
________
叹
________
糖
________
硕
________
裳
________
转
____
____
汉
________
六、我会填
1
．
《鹿角和鹿腿》
一课中的鹿一开始认为他的
_______
很漂亮，
像美丽的珊瑚，
而
_______
很难看。后来在遇到狮子逃命时，
是
_______
让他陷入险境，反而是
_______
救了他的命。
（在横线中填入“腿”或“角”
）
2
．改为陈述句。
这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
这四条腿太细了，
_________________________
___________
3
．补充《
鹿角和鹿腿》课内成语：没
_____
打
______
4
．补充《鹿角和鹿
腿》课内词语：精美
_____________
5
．照样子，写词语。
认真
——
教室里，同学们正在认认真真地写作业。<
/p>
痛快
——
小鹿
渴了，找到一个池塘，
________
地喝起水来
七、根据语境，看拼音写词语。
丛林中，
一只漂亮的
lù
（
____
）
正在
chí táng
（
______
）
边
xīn shǎng
（
______
）
自己
dào
yìng
（
______
）在水中的影
子，忽然听到远处
chuán lái
（
______
）一
阵脚步声，他猛一回头，
< br>āi yā
（
______
）<
/p>
，一头
shīzi
（
______
）正悄悄地向自己
逼近。
八、我会照样子，写一写。
（
1
）痛痛快快
___________
________________
（
2
）蹦来跳去
___
来
___
去
___
来
___
去
___
来
___
去
（
3
）又蹦又跳又
___
又
___
又
___
又
___
又
___
又
___
九、给下列字
加上不同的偏旁
,
组成新字再组词。
斤（
____
）
____
（
____
）
_____
朱（
____
）
____
（
____
）
_____
可（
____
）
____<
/p>
（
____
）
_
____
寺（
____
）
____
（
____
）
_____
十、品读句子，完成练习。
1
．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
（
1
）改为陈述句：
__
_______________________________________
（
2
）
这是鹿
对自己腿的评价，
鹿嫌自己的腿
________
。
这句话应该用
________
< br>的语气来读。
2
．我
的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿把自己的角比作
________
。我也能
写这样的句子：
______________
好像
____________________
。
十一、按要求完成句子练习。
（
1
）这四条腿太细了，怎么配得上这两只
美丽的角呢＠
(
换一种说法，保持
意思
不变
)
________________________
___________________________________
（
2
）品读
句子，完成练习。
我的身段多么匀
称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚＠
鹿把自
己的角比作
_________
。
我也能写这样的句子：
________
好像
__________
。
十二、读读想想。
1.
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把
___________________
比作
_______________________
。
2.
池水清清的，像一面镜子。
这一句中把
_______________
____
比作
_____________________
__
。
十三、照样子，写句子。
（
1
）我看见你一会儿
背着沉重的货船，一伙儿<
/p>
背着长串的木筏。
．．．
．．．
_______________________________
______________________________
（
2
）两只美丽的角差点儿送了我的命，可
四条难看的腿
却让我狮口逃生。
．
_______
__________________________________________________
____
十四、选词填空。
倒影倒映
1
．蓝天白云（
______
）在湖水中，美丽极了。
< br>2
．小桥的桥洞和水中的（
______
）正好合成一个圆圈。
欣赏观赏
3
．梅园里，
（
______
）梅花的游人穿梭在花海中。
4
．周末，我和妈妈一起去音乐厅（
______
）了一场音乐会。
十五、我会给加点的字选择正确的读音。
匀称
（
c
hèn
chēnɡ
）撒
（
sǎ
sā
）欢倒
（
dǎo
dào
）退
．
．
．
名称
（
chèn chēnɡ
）撒
（
sǎ
sā
）种倒
（
dǎo
dào
）闭
．
．
．
十六、课内阅读理解。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就（
）
。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会
儿，就把凶猛的狮子远远地（
）在
了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时
候，鹿的角却被树枝（
）住了。狮子赶紧抓
住这个机会，猛（
）过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全
身力气，使劲一（
）
，才把两只角从树枝中挣脱出
来，然后又拼命向前（
）去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两
只美丽的角
差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1
．选择恰当的动词填在文中的括号里。
奔
跑
挂
甩
扑
扯
2
．根据下面的提示及课文内容填空。
逃生
鹿（
_____
）自己（
____
）的鹿角，
却（
____
）细长的腿太（
______
）
。当
凶
角：美丽
欣赏
差点儿送命
腿：难看
抱怨
狮口
猛
的狮子向他扑来时，
（
______
）
的鹿腿帮他
（
____
）
，
而美丽的鹿角却让他
（<
/p>
____
）
。
3
．判断下列说法是否正确，对的打“√”
（
1
）美丽的鹿角无关紧要，实
用的鹿腿才是最重要的。
（
）
（
2
）鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。
（
）
（
3
）事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
（
）
十七、续写寓言故事。要求：不增
加人物或动物形象，不少于
30
字。
狐狸看见藤上已经熟了的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。
_____________________________________
_____________________________
__________
__________________________________________________
__________
_____________________________
_________________________________________
________________________________________________ ______________________
_________________
__________________________________________________
___
____________________________________
____
参考答案
【答案】一、
C
【答案】二、×√×××
【答案】三、阵头层条
【答案】四、对称称呼过称情不自禁禁止撒开撒种挣钱挣脱
【答案】五、池塘欣赏赏光传说叹气糖果硕果衣裳转身大汉
<
/p>
【答案】六、角腿角腿
配不上这两只美丽的角。精采别致痛痛快快
【答案】七、鹿池塘欣赏倒映传来哎呀
狮子
【答案】八、干干净净整整齐齐开开心心飞飞游游走走
跳唱大圆红大
【答案】九、近远近欣欣赏株守株待兔珠珠宝河
河水何何时待等待等等候
【答案】十、唉，这四条腿太细了，
配不上这两只美丽的角。太细抱怨珊瑚刺猬的身
体一个长满了钢针的小圆球
【答案】十一、这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。美丽的珊瑚小树
苗站得笔
直的战士
【答案】十二、<
/p>
1.
鹿角珊瑚
2.
池水镜子
【答案】十三、小明一会儿写作业，一会儿看电视
。这么好看的裙子，可我长高了，
穿不上了。
【答案】十四、倒映倒影观赏欣赏
【答案】十五、
chèn
sā
dào
chēnɡ
sǎ
dǎo
十六、
1
．跑
甩
挂
扑
扯
奔
2
．欣赏
美丽抱怨难看难看狮口逃生差点儿送命
3
．
（
2
）√
（
3
）√
【答案】十七、狐狸安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃
也罢。”
部编版三年级语文下册
8.
池子与河流
同步测试卷含答案
姓名：
___________
班级：
________
___
考号：
___________
一、写同音字。
lǜ
规（
）
无忧无（
）
yì
安（
）
利（
）
zūn（
）
敬
（
）
循
二、读句子，选择正确的读音画“√”。
（
1
）我什
么时候看见你，你总是滚滚滔滔
（tāo
d
ǎ
o
）
。
．．
（
2
）我是一条伟大的河流，那是因为我遵
（zūn
zh
ū
n
< br>）循着这条规律，不顾自身
．
的安逸。
< br>
（
3
）任凭人世间忙忙碌碌<
/p>
（lù
l
ǜ）
，我只在睡梦中推究哲理。
．．
三、比一比，组词语。
货（
）
虑（
）
躺（
）
遗（
）
贷（
）
虚（
）
淌（
）
遣（
）
四、我会查字典，选解释。
“凭”字按部首查字法应先查（
）
部，再查（
）
画。按音序查字
法应先查大写字母（
）
，再查音节（
）
。“凭”字在字典里的解释有：
①（身子）靠着；②倚靠；倚仗；③证据；④表示凭借、根据；⑤无论。给下列加点字<
/p>
选择正确的解释，填序号。
任凭
（
）
凭
据（
）
．
．
凭
票付款（
）
这事全凭
你了（
）
．
．
五、写出下列句子中加点词语的反义词。
1
．我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒
地贯穿全国。
（
）
．．
2
．我安闲
地躺在柔软的泥土里。
（
）
．．
3
．我是一条伟大的河流，那是因为我遵循
着这条规律。
（
）
．．
六、课文大意我知道，选序号填空。
《池子与河流》是用
_____
__
来讲的寓言故事。池子喜欢
_______
，不喜欢
_______
；
河
流遵循
_______
这个自然规律，永远奔流不息。结果池子
_______
，河流
_______
。
①忙忙碌碌
②诗的形式
③清闲
④水要流动才能保持清洁
⑤长流不断
⑥完全干枯
七、照样子，写词语。
例：源源不断
（
AABC
式）
__________
____________________
例：无忧无虑（无×无×）
______________________________
八、选词填空。
灵巧
灵活
灵敏
1.
小狗的嗅觉很（
）
。
2.
妈妈有一双（
）
的手
,
能编织出美丽的花篮。
3.
小巧的脑袋
,
（
）
的四肢
,
短小的尾巴
,
凑成了一只机灵可爱的
小兔子。
轻巧
轻快
轻松
4.
这件事说起来（
）
,
做起来却不容易。
5.
这个周末作业比较少
,
我们很（
< br>
）
。
6.
我们迈着（
）
的步子走在乡间的小路上。
九、选择恰当的成语填空。
掩耳盗铃
井底之蛙
杞人忧天
画蛇添足
（
1
）我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以（
）
，也不可以
盲（mánɡ）目乐观。
（
2
）我们要多学习，多实践，不要像
（
）
一样目光短浅，没什么见识。
（
3
）他认为这样做并无大碍，而实际上却是（
）
，惹人笑话。
（
4
）我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要（
）
，自欺欺
人。
十、按照要求完成下面句子练习。
1
．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）
___________________________________________
_________________
2
．你一会儿
背着沉重的货船，一会儿
驮着长串的木筏。
（用
加点词语造句）
．．．
．．．
__________________________________________
__________________
3
．河流一路欢笑着
，毫不停歇地奔向远方。
（用相同的修辞方法写一个句子）
<
/p>
________________________________________
____________________
4
．骄傲
使人落后，谦虚
使人进步。
（用一组反义词写
一句话）
．．
．．
< br>_______________________________________________ _____________
十一、阅读短文，完成练习。
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨哟——嗨哟”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合
力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程，他们内
部发生了冲突，一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么
不肯出力？”被指责的蚂蚁反驳
说：“你不要讲我了，你是最滑头的一只。”担任指挥
的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到
他们合伙批评：“你只动嘴不出力当然容易。”
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被（甩
< br>摆）在路边。争吵声把路边的一只在晒
太阳的公鸡（引
喊）来了，他一看见大青虫便（扑
趴）了上去，一口（叼
拿）走
了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
<
/p>
1
．用“√”在文中括号里选择合适的动词。
2
．在文中找出下面词语的近义词。
埋怨—（
）
责备—（
）
简单—（
）
3
．
一开始，大青虫被拖动了，是因为
______________________
。后来，大青虫被
公鸡抢走了，是因为
__
_____________
。
4<
/p>
．第三自然段中说“担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵”，请结合当时的情境，
想象一下他是怎么劝说的。
_________
__________________________________________________
_
5
．这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际说说你的理
解。
_________________________
___________________________________
参考答案
一、律虑逸益尊遵
二、tāozūnlù
三、货船考虑躺下遗产贷款谦虚流淌派遺
四、几
6P
píng⑤③④②
五、笔直忙碌违反
六、②③①④⑥⑤
七、津津有味依依不舍心心相印无影无踪无边无际无缘无故
八、灵敏灵巧灵活轻巧轻松轻快
九、杞人忧天井底之蛙画蛇添足掩耳盗铃
十、
1.
这个自然规律，你不应该忘掉。
< br>
2.
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮
了。
3.
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天
的流言。
4.
下课铃响了，安静的校
园顿时热闹起来。
十一、
1.
甩
引
扑
叼
2
．抱怨指责容易
< br>3
．大家步调一致，齐心合力蚂蚁们开始争吵，把大青虫甩在路边
4
．示例：我们每只蚂蚁都要出一份力，汇聚在一起
才是巨大的力量，单靠任何
一只蚂蚁都是不可能完成的。
5
．众人拾柴火焰高，就像拔河比赛一样，只有团结一致才能取得胜
利。
9
古诗三首
一、下列加点字读音完全正确的一组是
(
)
。
A
．屠<
/p>
夫（
t
ú）苏
州
（
sh
ū）灵魂
（
h
ú
n
）
．
．
．
B
．酒
家
(jiǔ)
牧
童
(mù
)
兄
弟
(xō
ng)
．
．
．
C
．加倍
(bè
i)
孤独
(dú
)
异
乡
(yì
)
．
．
．
二、结
合语境，看拼音写词语。
春节是一个
chú jiù yíng
xīn(
)
、万家团圆的节日，人们放鞭炮、饮
měi
jiǔ(
)
欢度
jiā
jié(
)
。
每当这
时，
dú
zì
(
)
漂泊在
yì
xiāng(
)
的游子就会加倍思念家乡的父母和
xiōng dì(
)
。
三、选择加点字的正确解释。
1
．爆竹声中一岁除
(
)
。
．
A
．去掉
B
．不计算在内
C
．逝去
2
．路上行人欲
断魂
(
< br>
)
。
．
A
．欲望
B
．将要
C
．想要；希望
3
．独在异
乡为异客
(
)
。
．
A
．不同的
B
．奇异；特别
C
．另外的；别的
< br>四、选一选，填一填。
(
填序号
)
1
．本课的三首古诗分别写了我国的三个传统节日：
《元日》写的是
(
)
，
《清明》
写的是
(
)
，
《九月九日忆山东兄弟》写的是
(
)
。
①春节
②端午节
③清明节
④重阳节
2
．我能从诗句里知道节日的习俗。
(1)
爆竹声中一岁除
________________
(2)
遥知兄弟登高处
________________
五、赏析古诗。
1
< br>．灿烂的阳光照着家家户户，大家都在忙着更换桃符。这正像《元日》中描写的
那
样：“
____________________
，
____________________
。”而此时，身在他乡思念
亲
人
的
游
子<
/p>
，
总
是
默
默
吟
诵
着
王
维
的
名
句
：
“
__________
__________
，
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