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高二（上）期末语文试卷
题号
得分
一
二
三
四
五
六
七
总分
<
/p>
一、选择题（本大题共
4
小题，共
8.0
分）
1.
下列词语中，字形和加点字的读音有误的一项是（
）
鼓（
pí
）
偃仰啸歌
阑干
寂寥
马嵬坡
A.
渔阳鼙
．
森森（
bò
）
B.
矮纸斜行
雕栏玉彻
潺湲
薜荔
<
/p>
柏
．
石潇湘（
j
ié
）
兔起鹘落
踯躅
绸缪
玉簟秋
C.
碣
．
（
yān
）
消溽暑
D.
踌躇满志
钩心斗角
皓腕
西崦
．
2.
下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①开放
带来进步，封闭导致落后。重回以邻为壑
的老路，不仅无法摆脱自身危机和
．．．．
衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。
②随着“悟空”号暗物质探测卫星的发射、贵州世界最大射电望远镜的
投入使用、
“墨子”号量子卫星的升空，神秘的宇宙世界将会变得泾渭分明
，不再神秘。
．．．．
③
成语考查，并没什么高深莫测，它就在身边，就在课本中，要做有心人，到时就
可得心应
手，游刃有余
。
．．．．
④进入黄山，古木参天，云雾缭绕，极目远眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到
< br>与蓝天相接处，顿时你会产生一种歧路亡羊
的感觉。
<
/p>
．．．．
⑤党员干部要与群众心灵相通、血肉相连，需走近群众，
从“握手”开始，步步为
．．．
营
，消
除心与心之间“最后一公里”的隔阂。
．
⑥在我们的人生历程中，在我们的日常生活中，好好做人，脚踏实地做事，若是行
差
踏错，一错再错，就难免要遭受四面楚歌
的厄运了。
．．．．
A.
①③④
B.
②⑤⑥
C.
①③⑥
D.
②④⑤
3.
下列各句中，没有语病的一句是（
）
A.
我
们知道，现在中国很多家庭选择不生二胎的原因并不是因为不想生，而是生
不起，因为养
育孩子的成本太高了
B.
面对新生
儿增加的现状，社会应合理配置幼儿照料、学前教育和中小学教育等
公共服务资源，以满
足新增加的公共服务
C.
如今，非
洲大陆到处都能看到中国的印记。我们不仅将中国式的城市化模型和
经济模式搬到了非洲
，而且为非洲提供了充分的人力物力
D.
< br>中国特色社会主义进入了新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增
长的
美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
4.
下面括号里的两种表述分别编为四组，恰当的一组是（
）
（
1
）赵院长总保持着学者的风度，【①脊背挺直，面容和蔼
②挺直的脊背，和蔼
的面容】，金丝眼镜后面
一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。
（
2
）细碎的阳光透过窗玻璃洒进来，给人一种迷离的感觉。【③神思袅袅
④袅袅
神思】遂飘到了瓦尔登湖。
A.
②④
B.
①③
C.
①④
D.
②③
二、默写（本大题共
1
小题，共
12.
0
分）
5.
补写出下列句子中的空缺部分。
（<
/p>
1
）搴汀洲兮杜若，
______
。时不可兮骤得，
______
。（《湘夫人
》）
（
2
）
______
，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》）
第
1
页，共
23
页
（
< br>3
）岩扉松径长寂寥，
______
。（《夜归鹿门歌》）
（
4
）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
______
，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲
雨，
______
。（《梦游天姥吟留别》）
（
5
）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
______
，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》）
（
6
）五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
_
_____
，夷歌数处起渔樵。
（《阁夜》）
< br>
（
7
）女娲炼石补天处，
______
。
______
，老鱼跳波瘦蛟舞。（《李凭箜篌引》）
（
8
）《阿房宫赋》中借古讽今，作者用以警告唐敬宗应当对秦之灭亡哀
而鉴之，
不要重蹈覆辙，并以此作结的句子是：“
______
，
______
。”
< br>
三、诗歌鉴赏（本大题共
1
小
题，共
6.0
分）
6.
古代诗歌阅读
阅读下面这首清诗，完成下列各题。
虎丘
①
题壁
陈恭尹
②
虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。
半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。
南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。
③
市中亦有吹篪客
，乞食吴门秋又深。
【注】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。②陈恭尹，清代诗人。其
父陈邦彦为明末岭南抗清主帅，
后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。③吹篪
（
chí
）客，
指伍子胥。春秋时，伍
子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹篪乞食，后为吴国
重臣，借吴兵力，得报家仇。
（
1
）下列
对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是
______
A
．题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》
都是题壁诗。
B
．起句写
吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的
深沉感慨。
C
．颔联使用了比喻的修辞手法写出像苏州
城这样的繁华之地，已是月楼笛声的声
色之境，怎不叫人感慨。
D
．颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声
相合，虚实相生，
意境阔大。
（
2
）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫诗《蜀相》的尾联
，请和《虎
丘题壁》
的尾联进行比较，
说说这两首诗的尾联所表现的思想感情及使用的表现手
法。
<
/p>
四、语言表达（本大题共
1
小题，共
4.0
分）
7.
“翻转课堂”是一种新的教学模
式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。
根据下面图中提供的信息，
请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质
区别。要求内容完整
，语言连贯，不超过
100
个字。
第
2
页，共
23
页
<
/p>
五、现代文阅读（本大题共
2
小题，共<
/p>
18.0
分）
8.
阅读下面的文字，完成下列各题。
中华文明源远流长，
从诗书礼乐到钟鼎彝器，
< br>博大精深的古典文化，
素来为国人
所津津乐道。然而一到
谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存
下来的古建筑本就不多，往往
还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之
下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片
里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如
何与之一较高下？此言差矣。。
以中西古建筑最显著的对比，即材料
上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建
筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石
头教堂一争高下。有人把这归咎于
古人的技术不行，或材料短缺。但事实上，中华大地并
不缺石材，古代冶金技术世
界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非
完全不用石料修筑，
譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间
布局、工程结
构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准
。
因此，对于砖石建筑，
古人“非不能也，乃不为也”。就像中囯传统绘画对散
点透视的情有独钟一个样，形式和
质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以
石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本
是横
平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺
乏生气，<
/p>
太过疏离自然，
至于寻常起居，
则一定要
置身于“生生之气”的土木之中，
以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方，建筑是主要的文化载
体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切
艺术门类都须为建筑服
务，
绘画之，
雕
刻之，
咏叹之，
摹写之，
以图将其打造
为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中囯就不这么看了：文字才是千古之承载，不
朽之盛事。相比于文字
上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主
义”态度。
两千多年前，
孔老夫子就曾说过君子不器。”重道轻器，由是成为中国人精神
上的一抹浓重的底色。在
传统文化里，精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质
之长存，即便建筑，也和世间万
物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫
室”，
往往把
“大兴土木”等同于“劳民伤财”，
更抑制了对建筑规模的奢华追求。
< br>
纵观世界历史，宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一
座
哥特式大教堂的建造往往耗时百年，
这样的不计人力物力的投
入，
只能是为神而非
为人服务的。中国则不然，“敬鬼神而远之
”。老百姓追求的是现世的幸福，土木
之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越
来越世俗化：寺庙布局从以佛塔
为中心渐渐演变为以殿堂为重，
似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；
中
囯的重楼式佛
塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更
显亲近；
到后来竟至“此心即佛”，
已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。
第
3
页，共
23
页
由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有有自，完全不必妄自菲薄。传统文化
真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？
（节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》，
2016
年
11
月
8
日《人民日
报》）
（
1
）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
______
A
．与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑
显得黯然失色，土里土气，令人遗
憾。
B
．中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理
想。
C
．中国古
人对建筑采用的是“实用主义”态度，重视建筑的实用价值而轻观赏价
值。
D
．西方古建筑是为神服务的，故高大耸立；中国
古建筑是为人服务的，故横平舒
展。
（
2
）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
______
A
．文章比较中西古建筑后，提出
许多国人觉得中国古建筑难以与人一较高下，作
者当即予以否定。
B
．文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等角度将中
西古建筑进行对比，以
揭示两者差异。
C
．文章在论述过程中，善于透过现象看本质，由表及里地进行分析论证，从而大
大增强了说服力。
D
．文章采用总
-
分
-
总式结构模式，材料翔实，逻辑严密，有力地论证了中国传统
建筑优于西方。
（
3
）根据
原文内容，下列说法不正确的一项是
______
A
．中西方古建筑在形式和质料上的差异，看似审美偏好，实为文化选择，这是由
< br>自然环境决定的。
B
．在西方
，建筑是主要的文化载体；但是在中国，文字才是文化的载体，建筑只
不过是物质器用。
C
．中国传统文化重精神轻物质的理
念，儒家“卑宫室”的观念，影响到古建筑的
规模与华丽程度。
D
．佛教传入中国后变得越来越世俗化，从这个事实中可见百姓
追求现世幸福，建
筑也以现世为重。
9.
阅读下面的文字，完成各题。
我怕你会拒绝我
毛宽桥
①
1968
年
5
< br>月的一天，密西西比州际公路的一个小站上，一辆开往亚拉巴马的
长途汽车搭载了
最后一名乘客后缓缓启动。
最后上车的乘客是个黑人，
这在车厢
内
引起一阵不小的骚乱。
<
/p>
②“嗨，
黑鬼！
”车厢后排的几个白人青
年站起来，
冲着黑人乘客做着侮辱的手
势。仿佛习惯了他们嚣张
的挑衅，黑人乘客并没有什么反应。他把手上的旧皮包放
在地板上，拉住顶棚垂下的扶手
，四处打量着车厢，似乎想找个空座。看到后排还
有几个位子，他拎起皮包，刚朝后面走
了几步就停下了：几个原本坐在一起的青年
见他过来就迅速分散开来，或躺或坐，把几个
空座全给占了。看到几个小伙子捉弄
这个黑大个儿，车厢里的其他乘客都哈哈大笑起来。
③黑人乘客无可奈何地把皮
包放回地板上，
倚着门口过道里的栏杆闭上眼睛，
好
似真的打算就这样站下去。“先生。”耳边响起一个稚嫩的童音，不过他连眼皮都
< br>没抬一下，车上全是些白人，没有谁会和自己这样的黑鬼说话。
④当那句执拗的“先生”第二次响起的时候，
他终于睁开了眼睛。
是旁边位子上
的一个七八岁
的小男孩，蓝色的眼睛盯着他，果真是在招呼他。“嗯？”黑人乘客
第
< br>4
页，共
23
页
低头看着那个小家伙。没必要和这小鬼纠缠太多，谁知道他在打什么主意，要
是以
为自己好欺负也来奚落自己，
就让他好看。
这样想着，
他又低头看了看脚下的皮包。
⑤“你要不介意的话，
可以坐
这里。
”小男孩起身坐到邻座母亲的怀里，
腾出了
位子。车厢里一片哗然。那是美囯历史上最黑暗的时期之一，种族矛盾已经激化到
不可调和的地步，猖獗的
3K
党党徒游走在城市的大街小巷
，将每一个可以看到的
黑人都当成他们的袭击目标，
就连那些同
情黑人的进步人士也遭到报复和毒打。
因
为担心会成为
3K
党的目标，现在几乎没人敢在公共场合随便和黑人交谈，更别说
让位了。
⑥黑人乘客盯着小男孩的眼睛，
湛蓝色的瞳孔没有一丝的敌意。
离伯明翰还有二
百多英里，至少还得站五六个小时，也许真的应该接受他的好意……迟
疑了片刻，
黑人乘客还是坐了下来。
⑦看到小男孩躲在母亲的怀里偷偷地打量自己，
黑人乘客勉强笑
了一下，
伸手摸
了下小家伙的头：“你不怕我吗？”
⑧“我怕你会拒绝我。”小男孩眨了眨眼睛说道。
⑨黑人乘客稍稍愣了一下，
刚
想说些什么，
但看到小男孩的母亲紧张地把儿子搂
在怀里，似乎
生怕儿子再乱说话，于是，他识趣地闭上了嘴，失神地望着搁在腿上
的皮包。过了几分钟
，他把那个鼓嚢嚢的皮包放到地上，靠在座位上睡着了。
⑩汽车刚刚到站，
黑人乘客就迫不及待地起身拉开车门，
很难想象一个刚睡醒的
人精神会那么好。然后，不可思议的事情发生了
--
黑大个儿刚下车，就被旁边冲过
来
的几个大汉不由分说地按在了地上。
其中一个中年男子掰开黑大个儿的手，
夺过
那个皮包，拉开锁链看了看交给了一旁的同伴。
?
在乘客们惊恐的眼光中，中年男子走进车厢大声宣布：“公民
们，不要紧张，
我们是伯明翰警局的警察，不是什么歹徒。”看到他手中的警官证之后，
车厢里的
乘客们这才松了口气。
?<
/p>
原来，最近几天联邦调查局接到匿名者的举报电话，声称黑人中的激进派别已
经着手准备在南部地区制造一系列的恐怖袭击，
作为对一个月前种族主义者暗
杀民
权领袖马丁?路德?金的报复。
?
“你们都无法想象自己有多危险！”中年警官指着同伴手中的那个皮包说道，
“超过
30
磅的烈性炸药！上帝保佑，凶徒居然
没有按照约定引爆炸药。如果不是
他怕死，那就是路上发生了什么事，才让这个心存死志
的家伙改变了主意。”
?
所有乘客都
望着门口座位上的那对母子。年轻的母亲噙着泪水吻着儿子的额头
低声说：“亲爱的，你
救了所有人。”
（选自《小小说月刊》
2009
年第
10
期，有删改）
（
1
）下列对小
说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
______
A<
/p>
．黑人上车后，在车厢内引起一阵不小的骚乱，人们已经意识到这个黑人将会给
自己的旅途带来危险。
B
．作者以“拒绝”为线索构思小说，情节精巧，跌宕起伏。“拒绝”就这样恶性
循环地
酿造着悲剧。
C
．小男孩给黑人让座
的时候，“车厢里一片哗然”，这反映了在种族冲突激烈到
不可调和的特殊时期，人们对
给予黑人友善对待的疑惑、恐慌和敌视。
D
< br>．小说多处细腻地刻画表现了人物微妙的心理变化，如看到小男孩打量自己，黑
人
乘客“勉强笑了一下”，
表明他为了掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子。
E
．小说情节设置巧妙，多处伏笔。小说多
次写到黑人携带的皮包，就是要暗示这
个皮包里面的秘密，预示着一场恐怖袭击事件即将
发生。
（
2
）小说写了哪些“拒绝”？请结合原文概括分析。
（
3
）小说为什么以“我怕你会拒绝我”为题？请作简要分析。
（
4
）第⑩段在小说中
起了什么作用？
六、文言文阅读（本大题共
< br>1
小题，共
12.0
分）
第
5
页，共
23
页
10.
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
田叔者，赵陉城人也。为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。
< br>
汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼
恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵
午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王
如是，臣等请为乱。”赵王
啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①．公等奈
何言若是！毋复出口
矣！”于是贯高等曰：“王长者
，不倍德。
”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏
．．
捕赵王及群臣反者。
于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随
赵王者罪三族。”唯孟舒、
田叔等十余人赭衣自髡钳
，称王家奴，贯高事明白，赵
．．．．
．
王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其
右者，上说，尽拜
为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。
．
孝文帝既
立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟
舒，长者也。”是时
孟舒坐虏大入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云
中十余年矣，虏曾一入，孟
舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？
公何以言孟舒为长者也？”叔叩头
对曰：
“是乃孟舒所以为长者也。
夫贯高等谋反，
上下明诏，
赵有敢随赵王，
罪三族。
然孟舒自髡钳，
随赵王敖之所在，
欲以身死之，
岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷来为边害孟舒知士
卒罢敝不忍出言士争临城死敌如子为父弟为兄以故死者数百人。
孟舒岂故驱战
之哉！
是乃孟舒所以为长者也。”于是复召舒以为云中守。
（选自《史记?田叔列传》）
【注】①虫出：指死不得葬。
（
1
）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
______
A
．匈奴冒顿新服北夷
/
来为边害孟舒
/
知士卒罢敝
/
不忍言出
/
士争临城
/
死敌如
/
< br>子为
父
/
弟为兄
/
以故死者数百人
B
．
匈奴冒顿新服北夷
/
来为边害
/
孟舒知士卒罢敝
/
不忍言出
/
士争临城死敌
/
如子为父
/
弟为兄
/
以故死者数百人
C
．
匈奴冒顿新服北夷
/
来为边害孟舒
/
知士卒罢敝
/
不忍言出
/
士争临城死敌
< br>/
如子为父
/
弟为兄
/
以故死者数百人
D<
/p>
．匈奴冒顿新服北夷
/
来为边害
/
孟舒知士卒罢敝
/
不
忍言出
/
士争临城
/
< br>死敌
/
如子为
父弟为兄
/
以故死者数百人
（
2
）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是<
/p>
______
A
．长者，既可以指年纪
大或辈分高的人，也可指德高望重的人。
B
< br>．赭（
zhě
）衣，古代囚衣。因以赤土染成赭色，故称
赭衣，又指囚犯、罪人。
C
．髡（<
/p>
kūn
）钳，古代刑罚名，谓剃去头发，用铁圈束颈。如“孟舒自
髡钳”就是
孟舒自己剌光头发、脖子戴锁。
< br>D
．古代表示官职变动的词语有：表授予官职的“除、授、拜”等；表罢免官职的
“罢、免”等；表提升官职的“拔、迁、左迁”等。
（
3
）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项
是
______
A
．田叔为人严谨廉
洁乐观，喜爱与他人交往。因贯高等人的谋反及对赵王张敖的
忠诚而受到牵连，真相大白
后凭自己的才能被高祖任用。
B
．赵
王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，但
手下人没有听
从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。
C
< br>．孝文帝用人非常谨慎，在起用孟舒之前做了详细的调查，既了解他在高祖时的
作
为，也通过田叔证实了孟舒确为长者，然后方任命他为云中守。
D
．田叔认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤
下情，爱护士卒，士卒对他也是忠心耿耿。
（
4
）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
第
6
页，共
23
页
①会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。
译文：
______
②孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。
译文：
______
七、作文（本大题共
1
小题，共
40.0
分）
11.
阅读下面的材料，按要求写一
篇不少于
800
字的文章。
今人居住的是钢筋水泥构筑的都市丛林，
门一关自成一统；
古人居住的是瓦房小
巷，端个碗能
尝百家饭。今人驾着轿车风驰电掣地行驶在高速路上；古人驾着马车
优哉游哉地欣赏着沿
途风光。今人主张的是想笑就笑、想唱就唱的奔放情怀；古人
钟情的是欲语还休、无语凝
噎的含蓄之美……
要求：对于古今的这些变化，你有什么所见
所闻所思所感？请选好角度，体现你的
思考与权衡；自拟标题，自选文体，不要套作，不
得抄袭。
第
7
页，共
23
页
答案和解析
1.
【答案】
B
【解析】
B
．
“
雕
栏
玉<
/p>
彻
”
中
“
彻
”
应
改
为
“
砌
”
，
“
柏森森
”
中的
“
柏
”
< br>应读
作
“bǎi”
。其他
选项
正确。
故
选
：
B
。
本
题
考
查识记
并正确
书
写
现
代常用
规
范
汉
字的能力。能力
层级为识记
< br>A
．字
形
题
从表象上看主要考核双音
节词语
和成
语
，有
时
会考核三字的
专业术语
和
熟
语
，从分
类
看主要考核音近字或形近字，音近字注意
据
义
定形，形近字可
以以音定形。运用
的方法主要有
对举
、
组词
、
读
音、形旁辨形。
同音字的三种
类
型：
1
．音同形似，即
读
音相同，形状也相似。
例如：
“
松弛
”
的
“
弛
”
与
“
奔
驰
”
的
“
驰
”
，
读
音完全相同，形状相近而意
义
不同，
极易用
错
。
还
有
“
品
尝
”
的
“
尝
”
与
“
赔偿
”
的
“
偿
”
、
“
嘹亮<
/p>
”
的
“
嘹
”
与
“
撩
拨
”
的
“
撩
”
，
都属
< br>这类
情况。
2
．音同形异，即
读
音相同，形状不同。
例如：
“
贡
品
”
与
“
供品
”
、
“
法制
”
与
“
法治
”
，
这
几
组词
由于
读
音
相同，在
实际
运
用中极易
张
冠李戴，
导
致失
误
。
另一种
误
用情况也必
须
引起注
意，即由于
读
音相同造成事
实
上的生造
词语
，
这
种情况高考中已多次出
现
。如把
“
部署
”
写成
“
布署
”
，把
“
迫不及待
”
写成
“
迫
不急待
”
，把
“
殴打
”
写成
“
欧打
”
等。
3
．音同
义
近，
这类读
音相
同、意思相近的字
虽
然数量不多，但在判断
时
出
现
失
误
的可能性却极大。
例如：
“
鹊
”
与
“
雀
”
就曾出
现
在高考
试
卷上。
还
有如
“
水蒸气
”
极易
误
写成
“
水蒸
汽
”
，
“
销毁
”
误
写成
“
消
毁
”
等。
2.
【答案】
C
【解析】
第
8
页，共
23
页
①
以
邻为
壑：拿
邻
国当大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比
喻
把灾
祸
推
给
别
人。此
处
使用正确。
②
泾
渭分明：是非分明、界限分明。此
处
用于表明<
/p>
“
不再神秘
”
，
不合
语
境。
③
游刃有余：刀刃运
转
于骨
节
空隙中，有回旋的余地，比
喻
< br>工作熟
练
，有
实际
经验
，解决
问题
毫不
费
事。使用正确。
④
歧路亡羊：比
喻
因情况复
杂
多
变
而迷失方向，
误
入歧途。此
处语
境无
“
误
入
歧
途
”
之意，
词语
不合
语
境。
⑤
步步
为营
：
军队
前
进
一步就
设
下一道
营垒
，比
喻
行
动谨
慎，防
备严
密。此
处
用于形容
“
党
员
干部要与群
众心灵相通
”
的
过
程，不合
语
境。
⑥
四面楚歌：比
喻
陷入四面受
敌
、孤立无援的境地。使用正确。
故
选
：
C
。
本
题
考
查
正确使用成
语
的能力，能力
层级为
表达运用
E
。
< br>解答
这类题
，正确理解
词义
是前提，能辨明
语义
的
轻
重、色彩的褒
贬
、适用的
对
象的差异等方面是保
证
。在具体的
语
境中，考
查
其搭配是否得当，使用是
否得体，照
应
是否周密是关
键
。
<
/p>
中国成
语
数量
虽
多，但很多成
语
适用的
对
象和范
围
都很特殊，因而，
在使用
成
语时
，要注意辨
别
成
语
的使用范
围
和
对
象。如：
“
青梅竹
马
”
指男女幼年两小
无猜；
“
妙手回春
”
指医
术
< br>高明；
“
悬壶济
世
”
指行医
济
事；
“
草
长莺飞
”
是形容江
南的春天的景色的；
“
< br>折冲樽俎
”
指在外交
谈
判上取得
胜
利；
“
破
镜
重
圆
”
指夫妻
失散或决裂后重又
团
聚；
“
举
案
齐
眉
”
形
容夫妻相敬；
“
美
轮
< br>美
奂
”
形容房屋高大
华
美。
3.
【答案】
D
【解析】
第
9
页，共
23
页
A
．重复
赘
余，
“
的原因并不是因
为
”
重复累
赘
，
删
去
“
因
为
”
或
“
的原因
”
；
B
．成分残缺，
“
满
足新增加的公共服
务
”
成分残缺，在
“
服<
/p>
务
”
后加
“
的需求
”
；
C
．
语
序不当。
递进
不当，
“
不
仅
”
与
“
而且
”
引<
/p>
导
的是呈
递进
关
系的句子，
语
意
前
轻
后重，
这
里
“
中国式的城市化模型和
经济
模式
搬到了非洲
”
更加具有意
义
，
应
放在后面，所以
应该
为
“
不
仅为
非
洲提供了充分的人力物力，而且将中国式
的城市化模型和
经济<
/p>
模式搬到了非洲
”
；
D
．正确；
故
选
：
D
。
本
题
考
查
病句的辨析及修改能力，要
结
合常
见
病句
类
型来分析
语
句。常
见
的
病句
类
型有
语
序不当、搭配不当、成分残缺或
赘
余、
结
构混乱、表意不
明、不
合
逻辑
。如果遇到
难
以辨
别错误类
型的句子，
可以按病句
类
型一一衡量，也
可以通<
/p>
过
划分句子
结
构
来辨明
错误类
型，同
时结
合
语
感以及一些常
见语
病的
特征
进
行判断
。
成分残缺
（一）缺主
语
1
、
滥
用介
词
造成主
语<
/p>
残缺。
句首
滥
用的介
词
常
有
“
在、当、从、
对
< br>于、
为
了
”
等，改
这类
病句一是将介
词
及
介
词连带
的方位<
/p>
词删
去，二是保留介
词
< br>短
语
作状
语
，后
边
加上适当的
词
作主
语
。
2
、暗中更
换
主
语
造成残缺
3
、主
语
的定
语较长
造成残缺
（二）缺
谓语
一般句子中都有主
语
和
谓语这
两部分，相比之下，
谓语显
得更
为
重要，因
为
谓语
是
陈
< br>述主
语
的。如果没有
谓语
，就弄不清主
语
是怎么回事了。
1
、不恰当的省略
丢
掉了
谓语
，造成
残缺。
第
10
页，共
23
页
2
、
误
以介
词
短
语
作
谓语
介<
/p>
词
短
语
只能用来
修
饰
、限制或
补
充
说
明
动词
、形容
词
，即作状
语
< br>或
补语
，少
数介
词
短
语
可以作定
语
，但介
词
短
语
不能作
谓语
。如：
（三）缺
宾语
宾语
是
动词
谓语
的
连带
成分，表示
动
作、行
为
的
对
象或
结
果，用在
动词
之后，
回答
“
谁
”
或者
“
什么
”
这类问题
。
宾语
残缺，
动
作就
没有
对
象了，行
为
就没有
结
果了，意思也就表达不清楚了。及物
动词
必
须带宾语
，如
“
解决、
发
展、开展
、
采用、
扩
大、提高、抓
紧
、
进
行
< br>”
等。
1
、把及物
动词
当成了不及物
动词
用
2
、句子稍
长
，忽略
了与前后成分的呼
应
，造成
宾语
残缺
（四）缺其他
1
、中心
语
残缺
< br>
2
、介
词
残缺
3
、关
联词语
残缺
< br>
4.
【答案】
A
【解析】
要注意
词语
在句子中充当什么成分，以及与前面句子句式的一致性，（
1
）中
②
句式与上句
“
学者的
风
度
”
一致，故：
②
；（
2
）中
④
主
语
是
“
神思
”
，
“
袅袅
”
应
该
修
< br>饰
“
神思
”
，故：
④
。
故
选
：
A
。
考
查
表达得体，要整体把握句子，
结
合
语
境准确辨析。
注意句子的
语
法成分，注意前后句式要保持一
致性。
5.
【答案】
将以遗兮远者；聊逍遥兮容与；映阶碧草自春色；惟有幽人自来去；熊咆龙
吟殷
岩泉；水澹澹兮生烟；吴楚东南坼；野哭千家闻战伐；石破天惊逗秋雨；梦入神山
教神妪
；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
【解析】
第
11
页，共
23
页
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