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一年级下册阅读理解专项训练
100(
附答案<
/p>
)
一、一年级语文下册阅读理解练习
1
.
课内阅读。
贝贝一回到家
,
就向妈妈要新的铅笔
,
新的橡皮。妈妈说
:“
你怎么天天丢东
西呢
?”
贝贝眨着一双
大眼睛
,
对妈妈说
:“
我也不知道。
”
<
/p>
妈妈说
:“
贝贝
,
你有一个家
,
每天放学后
,
你都平平安安地回家。你要想想办法
,
让你的铅
笔、橡皮和转笔刀
,
< br>也有自己的家呀。
”
贝贝想起来了
,
她书包里的文具盒
p>
,
就是这些文具的家。
从此
,
每天放学的时候
,
贝贝都要仔细检查
,
铅笔呀
,
橡皮呀
,
转笔刀哇
,
所有的小伙伴是不是
都
回家了。
(
1
)妈妈是如何教育贝贝的
?
(
2
)
“
从此
,
每天放学的时候
,
贝贝都要仔细检查
,
铅笔呀
,
橡皮呀
,
转笔刀哇
,
所有的小伙伴是不<
/p>
是都回家了。
”
这句话运用了
________(A.
比喻
< br>B.
拟人
)
的修辞手法。这样的
句子我也会
说
:________
。<
/p>
(
3
)选文这一故事告诉我们
________
。
【答案】
(
1
)贝贝
,
你有一个家
,
每天放学后
,
你都平平安安地回家。你要想想办法
,
让你的铅
笔、橡皮和转笔刀
,
也有自
己的家呀。
(
2
)
B
;小鸟在枝头唱歌
(
3
)示例
:
爱护学习用品
【解析】
2
.
阅读小木屋。
大
公
鸡
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠
(guān)
子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛后面有一
小撮
(zuǒ)
突起的毛,毛底下藏
(cáng)
着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件
五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘
(qiào)
着。它走起路来昂着
头
,
有时还拍打着彩色的翅膀,
“
喔喔喔
”
地叫,样子真威武。
(
1
)作者写大公鸡的头时,先写
_______
_
,再写
________
,然后写<
/p>
________
和
________<
/p>
。
(
2
)这段短文,主要写大公鸡的
___
_____
(
3
)用波浪线画出文中的比喻句。
(
4
)找出文中表示颜色的词
:________
(
5
)找出文中表示声音的词
:________
【答案】
(
1
)冠子;嘴;眼睛;耳朵
(
2
)样子、外形
(
3
)身上长满油亮油亮的羽毛,像披
着一件五彩的衣服。
(
4
)红红;油亮油亮;金黄色
(
5
)喔喔喔
【解析】
3
.
我会读
短文,并回答问题。
(
题中不会写的字用拼音
)
自己去吧
< br>小猴说:
“
妈妈,我要吃果子。
”
妈妈说:
“
树上多着呢,自己去摘吧
!”
这样,小猴学会了
爬树。
小鸭说:
“
妈妈,我要洗澡。
”
妈妈说:
“
池塘大着呢,自己去洗吧。
”
过了几天,小鸭学
会了游泳。
小鹰说:
“
< br>妈妈,山那边怎么样,您带我去好吗
?”
妈妈说:
“
山那边风景很美,自己去看
吧。
”
过了几天,小鹰学会了飞翔
(xián
ɡ)
(
1
)照样子,在文中找到恰当的字填空。
例:果子
(
多
)
池塘
________
风景
________
(
2
)根据短文内容连一连。
小猴
________
看风景
学会爬树
小鹰
________
洗澡
学会游泳
小鸭
________
摘果子
学会飞翔
(
3
)选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢
?
(
)
①
妈妈不愿意孩子们给自己添
(tiā
n)
麻烦。
②
妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
(
< br>4
)我也是个独立爱学的孩子,我会
________<
/p>
,还会
________
。
【答案】
(
1
)大;美
(
2
)摘果子
——
学会爬树;看风景
——
学会飞翔;
洗澡
——
学会游泳
< br>(
3
)
②
(
4
)自己穿衣服;洗衣服
【解析】
4
.
阅读下
文,回答问题。
正做着好梦,
又听见大人在叫:
p>
“
该起床上学啦!
”
唉.要是不上学就好了。
不过,去了学校,
就能见到小伙伴,多么开心哪!
(<
/p>
1
)
“
我
”
正做着梦,不想起床去上学,可是去了学校能见到
< br>________
,也很
________
,快
乐的事情真是一件接一件。
(
2
)你有
这样的经历吗?和同学说一说。
【答案】
(
1
)小伙伴;开心
(
2
)我正在看电视,妈妈在叫:
“
该读书啦
”
!唉,不读书该多好呀!不过,书中有很多有<
/p>
趣的故事,读书也是件开心的事呀!
【解析】
5
.
阅读短
文,完成练习。妈妈的礼物
我有一个布娃娃,课漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石
一
样的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽,身上着一条红
色
的裙子,真可爱!我爱我的布娃娃,我也爱妈妈!
<
/p>
(
1
)这段话有
________
句。
p>
(
2
)找出写娃娃长相的句子。
(
3
)找出写娃娃穿着的句子。
(
4
)布娃娃是我
__
______
时
________
(谁
)送给我的礼物,所以我爱
________
,也爱
________
。
【答案】
(
1
)
5
(<
/p>
2
)娃娃有一对黑宝石一样的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张
红红的小嘴。
(
3
< br>)娃娃头戴太阳帽,身上着一条红色的裙子,真可爱!
(
4
)过生日;妈妈;布娃娃;妈妈
【解析】
6
.
阅读下文,回答问题。
皮皮和汪汪
河中心的小岛上,长着一棵高大的椰子树,树上结满了
又大又圆的椰子。
小狗汪汪
几次游到小岛上,望着那么多那么大的椰子,馋得直流口水。它围着椰子树转
来转去,可
就是上不去。
小猴皮皮不会
游泳,到不了岛上。它在岸边望着椰子树,急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上,向小岛游去。不一会儿,它们登上小岛,来到椰子树下。皮<
/p>
皮爬上去,对汪汪喊:
“
准备好!接住!
”
皮皮扔下一个又一个大椰子,汪汪接了一个又一个,连声说:
“
够了,够了。
”
皮皮和汪
汪坐在树下,
一边笑着,一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的,肚子也像圆圆的椰
子。
(
1
)照样子,写词语
。
(又大又圆)的椰子
(又
________
又
________
)的太阳
(又
________
又
________
)的蚂蚁
(
2
)小狗汪汪遇到了什么困难?
< br>(
3
)小猴皮皮遇到了什么困难?
(
4
)你从这个故事中懂得了什么道理?
【答案】
(
1
)大;圆;黑;小
(
2
)小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
<
/p>
(
3
)小猴皮皮不会游泳,到不了岛上,
也摘不到椰子。
(
4
)同伴之间应该互相帮助,取长补短。
【解析】
7
.
阅读下文,回答问题。
大树和小草
天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上,它低头看着地上的小草
,冷笑道:
“
小草,你也算大自然
的生
命?你也配来到这个大千世界上?你不感到自己太渺小可怜吗?
”
对于大树的骄傲,小草没有理睬。
忽然,天气骤变。
顿时乌云遮天,大雨如注,狂风大作!
只听
“
咔嚓
”
一声巨响,大树被折断,它直挺挺地躺倒在地上。而小
草经过风雨的洗礼,
更绿更精神了。
(
1
)
“
天气
骤变
”
的意思是天气突然变化。短文原来天气
< br>________
,忽然间
________
。
(
2
)小草虽然渺小,但是它能经受风雨,风雨过后,它
< br>________
。
(
3
)读了短文,你想对大树说些什么
?请你写一写。
【答案】
(
1
)晴朗;乌云遮天,大雨如注,狂风大作
< br>(
2
)更绿更精神了
(
3
)大树啊,你别瞧不起人,要善于发现自己
的短处和别人的长处。
【解析】
8
.
阅读下文,回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:
< br>“
不要紧
,
不要紧
,
我有硬硬的嘴巴。
”
不一
会儿,小野
猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:
< br>“
不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。
”
不一会儿,
小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。
没有水桶浇水怎么办?小象说:
“
不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。
”
小象跑到小河
边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
p>
(
1
)照样子,写词语。
< br>
又跳又笑
p>
又
________
又
________
又
________
又
________
(
2
)在横线上填上合适的动词。
________
树坑
________
肥料
________
泥土
________
小手
________
课文
________
手工
(
3
)读短文选一选,填一填。
①
皮口袋
②
长鼻子
③
尖嘴巴
小
野猪用
________
拱出树坑,小袋鼠用
< br>________
运肥料,小象用
________
p>
给树浇水。
(
4
)用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
【答案】
(
1
)高;大;白;胖
(
2
)挖;运;培;拉;读;做
(
3
)
③
;
①
;
②<
/p>
(
4
)三个小
伙伴团结合作,困难就被克服啦,佩服你们!
【解析】
9
.
读一读,做一做。
妈
妈说:
“
贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家
。你要想想办法,让你
的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。
”
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
p>
(
1
)贝贝都有哪些文具?用
“________”
在文中画出。
(
2
)文具
的家就是
________
。
【答案】
(
1
)铅笔、橡皮和转笔刀
(
2
)文具盒
【解析】
10
.
阅读下文,回答问题。
大象看
见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问
“‘
咕咚
’
在哪里,你看见了?
”
大象
说:
“
没
看见,大伙都说
‘
咕咚
’
来了。
”
野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:
“
是我听见的,
‘
咕咚
p>
’
就在那边的湖里。
”
(
1
)大象为什么跟着跑(
p>
)
A.
大家跑,他也跟着跑。
B.
他看到
“
咕咚
< br>”
来了。
(
< br>2
)是
________
(谁)
最先听到
“
咕咚
”
的声音的。
(
3
)你认为大象做得对吗?(
)
A.
不对,他不应该没弄清情况就跟着跑。
B.
对,安全是最重要的。
【答案】
(
1
)
A
(
2
)兔子
(
3
)
A
【解析】
11
.
阅读
下文,回答问题。
四个太阳(节选)
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我
画了
个
金黄
的
太
阳,
送
给
秋
天。
果
园里
,果
子
熟
了
。金
黄
的落
叶忙
着
邀
请小
________________
,请他们(尝尝
常常)水果的香甜。
(
1
)把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小
________
,请他们(尝尝
常常)水果的香甜。
(
2
)选择正确的词语在下面画上横线。
(尝尝
常常)水果的香甜
(
3
)夏天,我画了个
________
的太阳,秋天我画了个
________
的太阳。
p>
【答案】
(
1
)伙伴
(
2
)尝尝
(
3
)绿绿;金黄
【解析】
12
.<
/p>
阅读下文,回答问题。
一
________
乌黑的羽毛,一
________
剪刀似的尾巴
,一
________
轻快有力的翅膀,凑成
< br>了那样活泼可爱的小燕子。
< br>二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的
黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,
那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为
春光平添了许多生趣。
(
1
p>
)在横线上填入恰当的量词。
一
________
乌黑的羽毛,一
________
剪刀似的尾巴,一
_____
___
轻快有力的翅膀,凑成了
那样活泼可爱的小燕子。
(
2
)第二自然段
中描写的景物有
________
、
_
_______
、
________
、
________
、
________
、
________
。其中
________
这个成语写出了春天的特点。
(
3
)文中
划线的句子把
________
、
__
______
、
________
当做
人来写,显得多么生动、从中
我们体会到这是
________
的春天。
< br>(
4
)第二自然段中的
“
斜
”
字写出了燕子
_
_______
的特点,不但写出了燕子飞行
________
,
而且写出燕子飞行的
_______
_
姿态。
【答案】
(
1
)身;双;对
(
< br>2
)轻风;细雨;柔柳;花;草;叶;灿烂无比
(
3
)花;草;叶;灿烂无比
(
4
)飞行;快;灵活
p>
【解析】
【分析】(
1
)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是
让填量词,量词通
常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时要按语言习惯合理
搭配。
(
2
)寻找文句中的景物相对简单,将文句中写景的实物挑出来即可。
(
3
)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓
“
拟人
”
,就是把
“
物
”
当作人来写,使
“
物
”
具有人的情感与行为,从而达到化抽象为
具体的目的。
(
< br>4
)体会划线词语,了解用词之美
——
< br>动词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增
色;关键词能为中心服务。
故答案为:(
1
)身、双、对
(
2
)轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比
(
3
)花、
草、叶、灿
烂无比
(
4
)飞行、快、灵活
【点评】(
1
)掌握量词的用法,学生
做题就容易了,平时要注意积累和运用。
< br>(
2
)本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
(
3
)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(
4
)结合
具体语境进行分析,表述合理即可。
13
.
阅读
理解(
12
分)