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讲学案例
;
初中化学实验总复习归纳
[
复习目的与要求
]
1.
了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理；
2.
掌握重要气体制取的基本原理和
方法，并根据气体的性质进行鉴别、除杂和推断；
3.
根据酸、碱、盐等物质的性质及
相互反应，培养应用知识解决物质的鉴别、推断、转
化、提纯的能力；
< br>
4.
依据实验的要求和条件
，设计简单实验，做出正确评价，培养综合实验能力。
[
知识要点与规律
]
一
,
常见仪
器及其用途
（一）
容器与反应器
1
、
可直接加热
2
、
隔石棉网加热
3
、
不能加热的
1
（二）
计量仪器
（三）
漏斗
（四
）夹持器
（五）取用药品的仪器
（六）气体的净化装置
2
（七）其他
二、仪器的组合及基本操作
1
、气体发生装置气密性的检验
2
、粗盐的提纯
溶解
过滤
蒸发
3
、溶液的配制
*
配制一定溶质质量分数溶液的步骤是：①计算；②称量；③溶解。
配制氯化钠溶液
例
1
：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，
3
实验操作有：
①称量
②过滤
③蒸发结晶
④计算
⑤溶解
⑥干燥，
其先后顺序正确的是
（
）
A.
④⑤②③⑤①⑥
B.
④⑤②③①⑥⑤
C.
⑤②③⑥④①⑤
D.
④①⑤②③⑥⑤
[
分析
]
：
该题是粗盐提纯和溶液配制相结合的实验题。
首先是将粗盐中的不溶性固体除去
，
采用溶解、过滤、蒸发结晶的方法得到干燥的精盐，再按计算、称量、溶解的三步进行
溶液
的配制。
参考答案
：
C
例
2
：下图
是某同学配制质量分数为
0
．
9
％生理盐水的全过程：
(1)
请找出上图中的错误：
①
；②
。
(2)
如果配制的生理盐水中
NaCl
的质量
分数小于
0
．
9
％，
则可能造成误差的原因有：
。
[
分析<
/p>
]
：
配制一定溶质质量分数溶液时涉及到
的基本操作有：
固体药品的取用、
托盘天平、
< br>量筒的使用以及固体的溶解，
从图中不难看出固体药品取用时，
< br>广口瓶塞正放在桌上，
不仅
沾污了桌子，又污染了药品。
称量氯化钠固体时，
天平的砝码和称量物放反了，问题⑵为开
放
型试题；可以从“水量多了”
、
“盐称少了”两个方面去分析，
寻找可能的原因。
参考答案
：⑴①广
口瓶塞放反了；②砝码和药品放反了；
⑵①计算错误：水算多
，氯化钠算少了；②使用了游码的前提下，氯化钠和砝码放反了；
③氯化钠中混有杂质；
④量筒没有平视（仰视）
；⑤烧杯中有水
三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断
*
实验室中关于气体实验的设计规律：
1
、气体发生装置
气体发生装置的选择原则：根据要制取的气体所需的反应条件
（如常温、加热、加催化剂
等）
、反应物（药品）和生成物的状
态等来确定。
4
2
、气体收集装置
收集装置的选择原则是：根据气体
的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。
收集装置
难溶或不易溶于
水且不与水发生
反应的
气体
选择条件
比空气的密度大
且不与空气发生
反应的气体
比空气的密度小
且不与空气发生
反应的气体
例３：
现有
A
、
B
、
C
、<
/p>
D
、
E
、
F
六种装置（如下图）
：
回答下面的问题：
⑴将实验室制取
O
< br>2
、
、
H
2
、
和
CO
2
、
应选用的发生和收集装置填入下表中
（填装置图的字母
代号，下同）
：
5
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