-
实词辨析积累
A
[
暧昧暗昧
]
暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。
暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明,愚昧。
[
爱好嗜好
]
“爱好”是动词,多用于好的方面,如“他爱好音乐”。
p>
“嗜好”既可作动词也可作名词,多用于不好的方面,如“嗜好赌博”
。
题例:小李抽烟是不对的
_
________
,但是有一个喜欢运动的
________
。(嗜好、爱好)
[
哀怜爱怜爱恋
]
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”
“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子女”。
“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”
[
暗淡
黯淡
]
二者都指不明朗。不同的是:
“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光线暗淡”;
“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”
[
翱翔
遨游
]
二者都与游动有关,但游动方式有所不同。
< br>
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游,游历。如“自由翱翔”,“遨游太空”
[
按语暗语
]
“按语”指作者、编者对有关文章、词句所作的说明,提示或考证。如“这个文段,编者
特地
加了按
语”。
“暗语”指彼此约定的秘密话。如“这些话纯是暗语,别人根本听不懂”
[
按照依照遵照
]
都是介
词。
“按照”重在引进动作行为的凭借和依据,如“按照事实说话”
。
。
。
。
。
“依照”重在强调以某事为根据完
全照办,法律条文使用“依照”多,如“依照刑法
x
款
x
条”
“遵照”多用
于介绍行为依据的重要原则、指示和精神,如“遵照上级的指示办事”
[
安置安排安顿安放
]
p>
“安置”多用于人,指使其工作、生活有着落,如“安置复员军人”
,用于事物时意为摆放
。
。
p>
“安排”指在工作,生活等方面对人或事物有条理地分先后地加以处置,如“安排生活”
p>
“安顿”侧重指衣食起居安排妥当,如“安顿好孩子后她才顾得上
吃口饭”
“安放”只用于具体的事物,如“安放铺盖”。
题例:小龙工业区的建设正式启动了,
昨天市领导开会讨论了工业区移民问题,
并把小王等人
在了供销
社。(安置)
[
安静宁静
]
“安静”重在稳定,有使安稳平静下来的意思。例如:教室里渐渐安静下来。它有一个由
喧闹
到安静下
来的过程。
“宁静”重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。例
如:清晨,公园里十分宁静。
“宁静”是高于“安静”的一种情境,除了指环境外,更多的时候是指一种心情上的安宁,是
人们追求
的不受外界干扰的有质量的生活境界。
例如:在那里,他过着十分宁静的生活。而“安静”多指环境
没有声音或吵闹。
用范围要比“宁静”大一些。
例如,“病人需要安静”
一般不说“病人需要宁静”;而“游人散后,湖边十分宁静”却可以说
“游人散
后,湖边十分安静”,两句话意思上差异不大。
“安静”的使
B
【颁布公布】
“颁布”即公布,多用于法律,如“颁布奖惩条例”。
“公布”公开发布,使大家知道,内容常是方案、名单、帐目、成绩、数字等,如“食堂的帐<
/p>
目每月公
布一次”。
题例:《未成年人保护法》已经
______
多年了,但对未成年人的权益维护还很不如人意。(颁布)
【包藏饱藏】
“包藏”指包含隐藏,如“包藏祸心”。
“饱藏”指深深地隐藏着,如“他那双贼圆的眸子里饱藏杀机”
【包含
饱含
包涵】三者都有含有意思,但含有的浓度和对象不同。
“包含”仅指里边含有,如“这句话包含好几层意思”。
“饱含”指所含的量特别充足,如“饱含着深厚的阶级感情”。
“包涵”指客套话,请人原谅,如“唱得不好,请大空多多包涵”
【包括囊括】
“包括”指包含(
或列举各部分,或着重指出某一部分),如“我说“大家”自然包括你在内” <
“囊括”把全部包罗在内,如“囊括四海”。
题例:《实用双向汉语大词典》收词
6
余条,
_________
了现代汉语大多词汇。(包括)
【保护养护】
“保护”尽力照顾,使
不受损害,多用于具体事物,有时也用于抽象事物。用于人时,其对象
多是百姓
或弱小者,如“保护眼睛”
“保护妇女儿童的权益”。
“养护”①保养维护,如“养护公
路”②调养护理,如“经过一段时间养护,伤口就愈合了”
-
【保护
保证保障】
“保护”指尽力照顾,使不受损害,不能与“生活”搭配。
。
。
“保证”确保既定的要求和标准,
不打折扣,或确保原来的状况,或担保做到担保,如“保证
产品质
量”。
“保障”①保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏,如“保障人身安全”:②起保障
作用的
事物,如“安全是生产的保障”。
题例:美国国防部长称,巴格达战火一旦平息,就必须组建伊拉克临时政
府,美英联军有责任
当地人民的
正常生活。(保证)
【报怨抱怨】
“报怨”指报复怨恨,
对所怨恨的人作出反应,如“发德报怨”如“这次恶性事件是由肇事者
报怨引起
的”。
“抱怨”指心中不满,数说别人不对,或埋怨,如“这都怪自己,不能抱怨别人”
【报复抱负包袱】
“报复”指对批评
自己或损害自己利益的人进行反击,贬义,如“他善于对提意见的人打击报
复”。
“抱负”指远大的志向,褒义
,如“青年人应该有理想,有抱负”。“包袱”喻影响思想或行动
的负
担,如“思想包袱”。
【暴力暴戾】
“暴戾”,形容词,指
粗暴乖张,残酷凶恶,如“这个老板真是暴戾,动辄对工人进行打骂”
级是一种暴力”。
【暴病抱病】
“暴病”指突然发作、
来势很凶的病,名词,如“一场暴病,整得他意志完全消沉了”
“抱病”指有病在身,动词,如“自此以后,他一直抱病在家,不再露面”
【暴发
爆发】暴发有两个意思,第一是指突然发财或得势(多含贬义)
。
,如暴发户。这一点
。
C
。
“暴力”,名词,①强制的力量、
武力,如“暴力革命”;②特指国家的强制力,如“军队对于
敌对阶
与爆发不会混淆。第二指突然发作,多指自然的、具体的现象或事物发作。爆发作
“忽然发作” 讲时,多
指人为的、抽象的现象或情况如力量、情绪、事变等忽然发作或
发生。如:爆发力、
爆发战争等。另外,
“爆发”还可特指火山爆发。
【波及涉及】
“波及”牵涉到、影响到,强调影响,如“水灾波及南方数省”
“涉及”牵涉到,关联到,强调关联,如“案子涉及到好几个人”
【本来原来】都副词。
“本来”
强调理应如此,一直如此,如“当天的作业,本来就应当天完成”
“原来”强调过去不知道或对内情有所认识,如“事情真相原来如此”
【本领本事】
“本领”着重指工作的
技能,特殊的技巧,需经特别学习才能掌握的,可用于书面语和口语,
如“有本
领” “本领咼强”。
p>
“本事”侧重于活动能力,指一般的能力或手段,多用于口语,如“有本事的尽管上来”
p>
【本质实质】
“本质”指人或事物本身所固有的根本属性
,
与表面的或虚假的
相对,如“透过现象看本质”
。
。
。
p>
题例:在欧元区十二国中,作为龙头老大的德国经济的低迷,很可能
___________
其他国家。(波及)
“实质”着重指事物论、点或问题的实在内容,一般指抽象事
物,如“精神实质”
【本义本意】
本义:词的本来意义,与引申义、比喻义相对。
本意:心里本来的想法、目的。
【卑劣卑鄙】
。
“卑劣”指卑鄙恶劣,着重指做法
的下流恶劣,多用书面语,语意较重,如“手段卑劣”
“卑鄙
”指语言行为恶劣,不道德,着重指灵魂肮脏、言行丑恶、书面语、口语都可用,语意
较轻。如
“卑鄙无耻”
“卑鄙龌龊”。
题例:
XX
当局分裂祖国的
_______
行经,必将受到历史的惩罚。(卑劣)
[
比率比例】
比率”即“比值”,两个数相比所得的值,即前项除以后项所得的商,女口
8
:
4
的比值是
2
。
“比例”一种事物在整体中所占的
份量,如“我国工业在整个国民经济中的比例逐年增长”
题例:习惯是些例行的熟练动作,在我们生活中有很重的
,要改变不良习惯是有些困难
的。(比率)
【必须必需】“必须”
表示事理上和情理上的必要、一定要,或用于加强命令语气,一般作状
语,后面
往往接动词或动词性短语,如:学习必须刻苦钻研;
< br>
【毕竟究竟】
“毕竟”副词
,表示追根究底所得的结论,如“这本书虽然有缺页,毕竟是珍本”
< br>副词使用有两种含义:①用在问句里表追究,如“你究竟答不答应?”
之义。
考例:有人说日本汽车比德国汽车更舒适,
也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,
但这只是个
人的不同
感受,
_
______________
购
车人还是要亲自驾使一下才能作出判断。(毕竟)
【毕竟
到底】都表示追根究底所得的结论,如“这部书虽然有缺页,毕竟是珍本”。但“到底”
还表示
经一番曲折后才实现的情况,如“新方法到底试验成功了”
。题例:姜还是老的辣,这
个人这样难缠
叫
你给说服了。(到底)
。“究竟”作
;②有“毕竟,到底”
“必需”意为一定要有的,不可
缺少
的,相当于一个形容词,一般用于修饰名词,作定语,如:煤铁等是发展工来所必需的原
料。
【病例病历】
“病例”指某种疾病的
例子,如“这种病例,我们已有成熟的医案”
历”
。
题例:这是一种奇怪的症状,目前人类或其他生物尚未发现这种
____________
。(病例)
【病症病征】
“病征”指表现在身体
外面的显示出是什么病的征象,是病理的外在表现
“病症”是
名词,是疾病的泛
称,如“专治疑难病症”。
考例:中医通过望、闻、问、切等方法来了解
_________
,作出诊断。(
05
年浙江卷)(病征)
。
“病历”指医疗部门记载病情、诊
断和处理方法的记录,也叫病案,如“病人出院时,不要忘
记带上病
【变易
变异】二者都与变化有关,但所指的对象不同。
“变易”指改变,变化,如“这里的情况并无多大变易”。
<
/p>
“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、
来的差异,如“物种变异”。
【变换变幻】
“变换”指事物的一定
形式或内容换成另一种,多指具体的事物,如“变换一下位置”
“变幻”指不规则地改变,多指抽象事物,如“世界上的政治风云变幻莫测”
“变化”事物在形态上或本质上产生新的状况,如“化学变化”
“变化”事物在形态上或本质上产生新的情况,如“化学变化”
题例:而当一新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候,
。
【变化变革】
“变化多端”。
云霞一会像激起的浪花,一会儿像堆起的棉絮,
_________
不定。(变幻)【变化
异化】
“异化”相同或相似的事物逐
渐变得不相同或不相似,比较“变化”带有贬义。
“变革”变
旧革新,改变事物的本质(多指社会制度而言),如“变革社会”。
旧事物的性质就
_______
为新事物的
性质。(变化)【变换
变幻】变幻意
为不规则的改变,即变换的方式或内容很不固定,如:风
云变
幻、变
幻莫测。变换意为事物的一种形式或内容换成另一种,
其过程或结果一般是具体的,
甚至是
可以看见的,
如:变换位置,变换手法。
【辨正辨证辩证】辨正:辨明是非,纠正谬误。如“辨正发音”,可写作“辩正”。辨证:辨
析考证,
如“经学者多方辨证”。亦为中医术语,“
辨证医治”。辩证:哲学术语,如“辩证唯
物主义”。亦同
“辨证”第一义。
【辩论辩别辨认鉴别】
“辩论”指用
言辞来分别,如“在辩论会上,他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”
上了政治骗子的当”。
“辨任”根据
特点辨别,做出判断,以便找出或认定某一对象,重在“认”
“鉴别”通过审察而确定事物的性质或特征,辨别真假好坏,如“鉴别古画”
【辩解辩白】
“辩白”着重陈述,说
明事实的真相,如“大家并没有怪你,你也不必辩白了”
指解释说明事情的原委,如“他极力为自己的错辩解”。
p>
题例:局面对他非常不利,现在事实俱在,证据确凿,无论他怎样
也没有用,他想一跑
了之。(辩解)
【表扬
表彰】表扬:对好人好事公开赞美。
表彰:表扬伟大功绩、壮烈事迹。
【表白表露】
“表白”对人解释,说
明自己的意思,避免出现误会,这只能通过语言来进行,如“表白心迹”。
“表
露”流露、显示,指不自觉地表现出来,多用于感情神态等抽象事物,
如“一个人的喜怒
哀乐最容易在脸
上表露出来”
【表明标明】
“表明”指表示清楚,
如“这件事表明了社会主义制度的优越性”
量、用法等”。
【标识标示】
。
“标明”指特意用文字或符号等把
某事物直接标出来,女““一般药品都应在外包装上标明用途、
用
。“辩解”着重
,如“辨认墨迹”。
“鉴别真伪”。
。
“辨别”指根据不同事物的特点,
在认识上加以区别,如“在政治斗争中,每个人都要辨别方
向,不要
。
。题例:西方的
生理特征等方面所表现出
“标识(
zh
1J
同“标志”指表明特征用以识别的记号或表明某种特征,如“地图上有各种形<
/p>
式的标识”
“这条生产线的建成投产,标识着这个工厂的生产能力提高到了一个新的水平”
“标示”标明,显示,如“他在地图上划了一道红线,标示队伍可以从这里通过”
【并且并】
“并且”可连接并列的动词、形容词、副词、短语等。
“并”多用于连接并列的双音节动词。
【边疆边境】都是指远离中心的地方
“边疆”是指靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象。
“边境”指靠近国界的地方,较小同时这个概念比较具体。
题例:学生从小就应培养保卫
_______
,热爱祖国的爱国主义精神。(边疆)
【崩裂迸裂】
“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分,如“山石崩裂”。
“迸裂”指破裂,裂开而往外飞溅,如“脑浆迸裂”。
【补偿
弥补】补偿:抵消(损失、消
耗);补足(缺欠、差额)、、弥补:把不够的部分填足。
如:
~
缺陷
【不齿不耻】
“不齿”是不愿意提到
之意,表示极端瞧不起不与同列,如“出卖师友,君子不齿”
耻”。
题例:韩国大学生认为国度会议员是最令人
___________
的
职业,不
论人民对他们的尊敬度,他们对
国家社会的贡献度以及清廉度,在韩国的评价都敬陪末席。
【不合不和】
“不合”指不符合,不应该,合不来,如“不合手续”
“早知如此,当初就不合叫他去” “他们
俩一
直不合”。
“不和”指不和睦,如“家不和,外人欺”。
【不免
未免
难免】前两者都是语气助词,作状语,用双重否定表示肯定。
“不免”是客观上免不了之意,后面只跟肯定形式,用来加重句子的语气,有时还可以作
谓语,
如“老
栓见这样子,不免皱了
皱了展开的眉心”。
“未免”用来缓和句子的语气,不能作谓
语,如“这封挂号信倘若遗失,未免可惜”
“难免”实在不能
不说易避免,后面可跟否定词,如“没有经验,难免要走弯路”
。
。
(不齿)
。
“不耻”指不以……为耻,是不感到羞耻之意,如“身居要位,却有如此贪心,别人尚羞
,他
自己却不
。
。题例:随
着转基因食品的逐渐增加
,我国政府已经明确确定,在国内市场销售的转基因食品,必须进
行
。
(标示)
题例
1
:
终于回到了魂牵梦萦的故乡,
再次走上熟悉的大街小巷,
____________
想
起许多童年的往事。
(
2004
年全国
U
卷)(不免)
题例
2
:
球迷们纷纷指出:如此众多的手续规定
__________
过于繁琐。(未免)
【不止不只】
“不止”表示超出某个
数字或范围,如“类似情况不止一次发生”
。
“不只”不但,“不仅”常与“也”
“且”呼应,表递进关系,如“不只生产发展了,生活也改
善
了。”
考例①……我感到,好的男子汉本质上都
_________
是
农夫……(不止)
②这家企业改革的任务
_
_____
要“减员”,更重要的是“增效”。(不只)
【不但……而且?不但……反而】
前
者的后边均为肯定格式。后者一类句子里的“不但”后边一定是否定格式,
肯定格式;
【不齿不耻】不齿:不愿提到,表示鄙视,如:人所
~
。不耻:不以为耻
【不只
不止】不只:表示递进的关联词,可换成“不仅”或“不但”
表示超出某个数目或范围如:
~
六十岁
【不利
不
力】不力:不尽力。如“措施不力”。不利:没好处,不顺利,如“出师不利”。
【布置
部署】布置:安排,陈列部署:安排布置(比较大的事)
【步子步伐】
“步子”指脚步,具体的,侧重于实意义,
“步伐”可指抽象的,常与“迈着”
“加快”“矫健”等词语搭配。
考例:如果不彻底转变旧观念
,没有一种创新精神,在振兴辽宁老工业基地的道路上,我们就
迈不开前进
的
_
______________
。(
04
年辽宁卷)(步伐)
。、、不止:
1
)不停
2
)
“反而”后边是
C
[
残败惨败
]
“残败”指残缺衰败,多用于物件,如“这里有一堵残败的墙壁”
“惨败”指惨重的失败,多用于事情,如“敌人遭到了惨败”
[
残酷惨苦
]
“残酷”指凶残冷酷,如“滥施残酷的暴行”。
“惨苦”指凄惨痛苦,如“这几年,他们的生活真够惨苦”。
[
查看察看
]
“查看”指检查观察事物存在的情况,目的在于发现异情,如“查看货物”
“察看”指为了解情况而细看,目的在于熟悉情况,如“察看地形”
[
察访查访
]
“察访”通过观察和访问进行调查,如“实地察访”。
“查访”指调查打听案情,如“为了尽快破案,他化装成一个农民到处查访线索”
[
嘲笑?讥笑
]
。
。
。
。
。
“嘲笑”是一般的取笑,语意比较轻;
“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑,语意较重。
[
尘世尘事
]
“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界,如“远离尘世”
。
“尘事”指世俗的事,如“他整天
沉溺于尘事,不能自拔,哪有精力为广大群众办实事?”
[
憧憬
向往
]
相同点:都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达
到。一般情况下,二
者可以互
换。不同点:
“憧憬”只用于事物或境界较广大、时间较长远的对象;
p>
“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远,如“那里是我向往的地方”
“那里是我憧憬的地方”。
[
除草锄草
]
“除草”指除去杂草,所用的方式可以多种多样,如“王大爷承包的责任田,全靠用化学
药品
除草”。
“锄草”指用锄头松土除草,如“王大爷把锄头往孙子手里一递说:’不好好上学就锄草去!
'
。
[
处事处世
]
“处事”指处理问题,外理各种事务,如“他处事严肃,态度却十分和蔼”
。
。
(处世)
,不能说
“处世”指在社会上活动,
跟人来往,如“他闯荡江湖多年,有看丰富的处世经验”
“大礼不辞小让”并非很好的
_____
之道,许多日常生活中的细节会影响你的前程。
[
处治处置
]
“处治”指处分、惩治,如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”
题例:步入职场,眼前充满机遇与挑战,但也荆赫密布,对于涉世不深
的年轻人,应当注意,
。“处置”:①
表示处理,如“这事
务必须妥善处置”:②指发落、惩治,如“我只恨没有本领处置那些该死
的东西”
0
[
淳厚醇厚
]
“淳厚”指诚实朴素,如“他为人淳厚” 。
“醇厚”①指气味、滋味纯正平和,如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。
[
篡夺撺夺
]
“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力,如“篡夺皇位”
。
。
p>
“撺夺”指从旁鼓动人干某事,怂恿,如“他一再撺夺我学打麻将赌钱,我可不干那事”
p>
[
窜改
篡改
]
二者都有改动的意思,但改动的对象和
动机不同。
“窜改”指改动成语、文件、书籍、古书中不应该
改动的部分,单指文字改动,对象多是具体
的书面材
料,不含贬义,如“抄写文件要细心,不要随意窜改”
。
“篡改”指用作伪的手段别有用心
地改动或曲解,把正确的东西改为不正确的东西,不限于文
字
的,含
贬义,对象多是比较抽象的东西,如理论、政策、学说、历史等,如“他们肆意篡
改
历史”。
题例:日本政界的一些人妄图
_______
日本侵华的历史,引起中日人民的强烈反对。
卷)(篡改)
[
参观观赏
]
“参观”指实地观察(工作成绩、事业、设施、名胜古迹等)
看欣赏,如“观赏名花异草”。
(
99
年全国
,如“参观游览”。“观赏”指观
考例:“五一”黄金周期间,十多万游客来到杨柳青
________
这里的民俗艺术。(
04
年天津卷)(观
赏)
[
场合场所
]
“场合”只指人们在一定情况下活动的处所,或一定的时间、地点、情况,如“说话要注
意场
合”。
“场所”指具体的活动处所或地点,它可以是人们活动的场所,也可以不是,如“森林是猛兽
< br>
出没的场
所”
题例:校园流行语,各个时期都有,各类学校又各不相同,但却有一个共同的特点,那就是都
不适用于正式
_
_____
。(
04
年辽宁卷)(场合)
[
承诺
许诺
]
都有答应照办之意,不同在于“许”为答应之意,“承”为承
担之意,“承诺”要比
“许
诺”庄重。
题例:抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言:
年北京卷)(承诺)
[
常常往往
]
“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于主观愿望,如“
煤层
下面往往
是不透水的粘土层”。
p>
“常常”单纯指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观愿望,因此,
< br>
工作认真负责,常常受到领导表扬”。
题例:这几天我
_
_____
接到一些莫名其妙的电
子邮件。(
02
年全国卷)(常常)
[
装载承载
/
徜徉俳徊
]
“装载”指用运输工具装
人或物,一般讲多用于具体的、实在的物或人
“承载”是指托着物体,承受它的重量,可用于比喻句中。
“徜徉”指安闲自在地步行,突出闲游。
“徘徊”指在一个地方来回地走,可比喻为犹豫不决。
[
犹豫迟疑踌躇
]
“犹豫”泛指拿不定主意,多指内心活动,也指行动,书面语口语都用,如“先生犹豫了
一下,
终于答
应了我的要求”。
“迟疑”指从时间角度说,在应该拿主意的时候拿不定主意,多用于行动上拿不定主意,如“我 p>
迟疑着
“常常”可用于将
来
的事情,“往往”不能。“常常”既可表示经常出现,也可表示次数频繁
,更强调时间相隔不
久,如“他
“我们
____
,
为守护患者不遗余力……”
(
03
没有立即表示意见”。
“踌躇”也作
“踌蹰”,着重指行动,即在具体行动上拿不定主意,多用于书面语,如“沉思
了半天,
他才踌躇地举起了手”。
<
/p>
题例
1
:
他
p>
______
不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
豫)
题例
2
:
上课铃已经响了,他满头大汗跑步来到教室门口,
__________
了一下,才往教室里面走去。
(迟疑)
[
出丑献丑
]
“出丑”着重指露出丑相、丢人,如“当从出丑”。
“献丑”,谦辞,表示自己的能力差、水平低,实际上不一定是这样。
[
沉沦沉醉
]
“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的境界,或疾病厄运之中,如“不甘沉沦”
“沉醉”大醉,比喻沉浸在某事物或某境界中,如“沉醉在节日的欢乐里”<
/p>
中去了。(沉醉)
[
冲动激动
]
“冲动”情感特别强烈,理性控制很薄弱的心理现象,如“不要冲动,应当冷静考虑问题
”
“激动”(感情)因受刺激而冲动,如“情绪冲动”。
题例:当我看到温家宝总理来到医院看望战士在抗击
“非典” 一线的医务工作者的感人场面时
,
我心里非
常
_
_____________
。(激动)
[
重复反复
]
“重复”指(相同的东西)又一次出现或又一次做(相同的事情)
重复”“他把说过的话又重复了一遍”。
“反复”指一遍又一遍,多次重复,如“反复思考”
径。(反复)
[
出山出道
]
“出山”比喻出来做官,也泛指出来担任某种职务,从事某项工作,如“他这次担任篮球
教练,
已是二
度出山”。
< br>“出道”指学徒学艺出师,泛指年轻人初入社会,开始独立工作。
题例:所里刚接到一项科研任务,上上下下的舆论一致认为务必请张教授
____________
主
持才行。(出
山)
[
充溢充斥
]
“充溢”充满、流露,如“诗里充溢着江南的田园情趣”。
<
/p>
“充斥”充满、塞满,含厌恶意,如“不能让质量低劣的商品充斥市场。
< br>
”
“反复实践”。
题例:为了找到最佳治疗方案,钟南山院土
_________
思考了很久,终于找到了解决这一症结的途
,一般不指思想,如“内容
。
。
p>
(
1995
年全国高考)(犹
题例:在过短的时间之内获得了过大的成功,这却使李自成以下牛金星、刘
宗敏之流,似乎都
在这胜利之
题例:顷刻间,她的心头
_
______
着幸福、欢乐的感情。(充溢)
[<
/p>
创造仓
M
乍
]<
/p>
“创造”想出新办法,建立新理论,作出新成绩或东西,使用范
围宽,对象可以是文艺作品,
也可以是
其他具体的或抽象的事物,如“创造新纪录”。
“创作”创
造文艺作品,使用范围窄,一般只用于文艺作品,如“创作经验”
的艺术家都视
_
_____
为生命,不这样就活不下去。(创作)
[
从而进而
]
“从而”连词,上文是原因、方法等,下文是结果目的等,是因此就之意,如“交通事业
的迅
速发展,
从而为城乡物质交流提
供了更为有利的条件”。
“进而”继续向前,强调进一步的行动,重在表递进关系。
[
出生出身
]
“出生”指胎儿从母体中分离出来,如“马克思出生于
1818
年
5
月
p>
5
日
。
。题例:凡真正
“出身”指由家庭经
济状况所决定的身分,或个人的早期经历,如“他出身工人家庭”
题例:记不清都是在它的哪些角落里了,
我一连几小时专心致志地想关于死的事,
也以同样的
耐心和方式想过我为什么要
_______
。
(出生)
[
筹备筹措
]
“筹备”为进行工作、兴办事业或成立机构等事先筹划准备,如“筹备工作已经完成”
“筹措”设法弄
到(款子,粮食等)如“筹措军饷”。
题例:目前,我市教师工资的
40%
靠财政拨
款,其余则需自行
____________
。
(筹措)
[
陈旧陈腐
]
“陈旧”只指过的,很旧的,可以用于具体事物,也可以用于抽象事物,是中性词,如“
设备
虽然有点
陈旧,但还能使用”
“陈旧观念,应该抛弃”。
“陈腐”侧重指陈旧腐朽,多用于
抽象事物,如思想,学说等,含有贬义,如“打破陈腐的传
统观
念”。
题例:依我看,你们出版的这本书编辑体例毫无新意,显得十分
___________
O
(陈旧)
[
从来
历来
]
都有从过去到现在一直是这样之意;
“从来”后带否定形式居多,如“衙门从来没做过一件好事”
“历来”后多跟肯定形式,如“历来如此” 。
题例:大家尽可放心,杨京华这个人我了解,他
__________
都
不会失信,今天一定会把我们这件事
办好,完成任务。(从来)
[
传播传递
]
“传播”广泛散布,选用对象除思想、经验、消息、事迹等之外,还可指花粉、病毒等,
如“传
播花
粉”,传播新思想。
“传递”由一方交给另一方,辗转递送。如“传递信息”
。
。
题例:只有书籍,能把一切高贵生命早已飘散的信号
__________
给你。(传递)。
[
苍凉凄怆
]
“苍凉”凄凉,如“月色苍凉” 。
“凄怆”凄惨,悲伤。
题例:草原牧
歌是游牧人世代传情之作,它的风格有如月夜冰河的
____________
,
有如飓风席卷草原
的猛烈。(苍凉)
【苍茫
苍莽】苍茫:多指夜色、水域
、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽:多指树
林、山
岭、
大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
【草率
轻率】草率:(工作)粗枝大
叶,敷衍了事。如:做事要认真负责,不能草率从事。轻
率:
(说
话做事)随随便便;没有经过慎重考虑。
D
[
淡泊
淡薄
]
淡泊:不追求名利。如:
~
名利。淡薄:
1
)
(感情、兴趣)不浓厚。如:人情
~2
)
(印象)
因淡忘而模糊。
[
电信
电讯
]
电信:利用电话、电报等传递消息的通讯方式。如
~
部门。电讯:
1
p>
)用电话、电
报、无线
< br>电等传播的消息。
2
)无线电信号。
[
大抵?大概
]
“大抵”能表示数量范围,有“大半”
“大部分”之意“大概”却只是表示约数。
在表示
估计语气的时候,
“大抵”重在肯定,
“大概”重在猜测。
[
订金?定金]“订金”,不具备担保的性质,如果收取订金的一方不能履行约定,交付订金的一
方只可
要求返还订金而不能要求双倍返还。
“定金”则具备担保的性质,给付定金的一方不履
行约定的债务时,
无权要求返还定金;
收取定金的一方不履行约定的债务时,
应当双倍返还定
金。
[
地力
地利
]
“地
力”指土地肥沃的程度,如“通过土壤分析,就可以了解这里的地力情况” 。
“地利”:①指地理的优势,如“天时不如地利”;②指土地有利于种植作物的条件,如“充分
发挥地
利。”。
[
独力
独立
]
“独力”单独依靠自己的力量做,如“独力经营”。“独立”
:①指单独地站立,如
“独立山巅”:②指自主地存在,如“
他们宣布独立”:③指不隶属于某高一级单位的,如“独
立<
/p>
师”;④指不依靠他人,如“独立完成作业。”
3
、
[
度过
渡过
]
“度过”指某时间已过去,如“度过了一个愉快的假期。
p>
”“渡过”指由此岸到
彼
岸,有“通过”的意思,或通过难关、困难、危机等,如“渡过了长江天险”
。
4
、
[
兑换
对换
]
“兑换”指用一种货币或物品换另一种,
如“用
10
斤白面可以兑换
12
斤大米”。
“对换”指对位互换,如“对换工作岗位” 。
5
、
[
大概
大约
约莫
]
都表示估计的意思,都是副词。
“大概”侧重于表示不十分精确或不十分
详
尽,如“他们的话大概是真的,我就亲眼见他有一次上讲台没有打领结”
。“大约”侧重于表
示估计的数
目不
十分精确,如“从花开到果子成熟,大约得三个月,看来我是等不及在这儿吃
鲜荔枝了”。“约莫”
侧重于表示对数目或时间的估计,如“约莫一袋烟
的工夫,老人又转了回
来”。
6
、
[
大力
大举
大肆
大事
]
都副词,都有在行动上采取大规
模的方式的意思。
“大力”侧重指
尽最大力量,适用的范围较大,多用于积极方面,含有褒义,如“大力推广普通话”
。“大举”
侧重指大
规模的行动,多用于军事行动方面,如“以色列大举进攻巴勒期坦”
。“大肆”指不顾
一切地任意妄为,
多指做坏事,一般用于消极方面,是贬义词,如“
****
组织大肆吹嘘
****
的
神秘”。“大事”大力从事,如“大事渲染”
。题例:时隔二十年后,中国女排重夺奥动冠军。
国内各大<
/p>
媒体都宣传,极大地鼓舞人心。
(大事)
7
、
[
对于
关于
]
都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象,
在一般情况下,
二者可
以通用,凡能用“对于”的地方均能改为“对”
,如“他对(对于)工作很负责” 。但它
们又有一些不
p>
同:第一,当“对”含有对待,向等意味时,
“对”不能换成“对于” ,如“对他
表示感谢”“对
人”;第二,当“对”用在助动词、
副词之后时,“对”不能换成
“对于”,如“决
不对困难低头”;
第三,“对”多用于口语,而“对于”色彩庄重些,更适合书面语体。
< br>
“关于” 是限定、提示关联到人或
事物范围的介词,
有时可跟“对于”互换,如“关于(对于)这个问
题的处理,
我完全同意”。但它们又
有明显的区别:
第一,指出明确对象的用
“对于”,不用“关
于”,如“对于文化遗产,
我们必须进行
研究分析”
;表示某种范围的,
用“关于”不用“对于”,
如“关于织女星,民间有个美丽的传说”
。
第二,“对于”可用在句首,也可用在句中;而“关
于”只能用在句首,
如“我对于这个问题很了
解”
,不能说成“我关于这个问题很了解” 。第三,
“关于”构
成的介宾短语常作定语,常单独作文章
的标题,如“关于人生观”
“关于杂文”,而
“对于”
构成的介宾短语多作状语,
不能单独作文章的标
题,
只有它与名词组成偏正短语时才
能作为标题,如“对于百花齐放政策的认识” 。题例
1
:国家教委
负责人扩大招生问题早在
5
月份之前就作了说明。(对于)题例
2
:
3
月
<
/p>
17
日,
6
名委
员因受赌丑闻被驱
逐出国际奥委会,
第二天,世界各大报纸这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
(对于)
8
、
[
典型
典范
]
“典
型”指具有代表性的人物或事件,如“用典型示范的方法推广先进经验”
。
“典范”指可以作为学习、效仿标准的人或事物,如“树立典范”
。考例:在建设中国特色社
会主义的伟
大实践中涌观出来的先进,他们是时代的先锋,国家的脊梁,群众的楷模,是弘扬
伟大民族精神的。(
04
年湖南卷)
(典型
/
典范)
9
、
[
大略
简略
]
“大略”大概、大致,如“时间不多了,你大略说说吧”
。
“简略”(言语、文
章的内容)简单、不详细,如“简略地说明”
。题例:具体方案没有敲定,我只能说
说方案的
框架。(大略)
10
、
[
督促
敦促
]
“督
促”表示长辈对晚辈或上级对下级的监督催促,如“已经布置了的工作,
应当认
真督促检查”
。“敦促”表恳切地催促,适于外交场合,如“敦促赴会” 。题例:针对巴
以双方冲突不
断升级的紧张局势,
中国外交部发言人发表谈话,
双方保持克制态度,
尽早回到
谈判桌上来,以推进中
p>
东地区的和平进程。
(敦促)
11
、
[
鼎力
全力
]
“鼎
力”敬辞,大力,
表示请托或感谢时用,
如“多蒙鼎力相助,
十分感谢!”
“全力”全部的力量和精力,如“全力支持”
。题例:这次活动承蒙贵公司慷慨解囊,他日若
有托,本人
定当投桃报李,支持。
(全力)
12
、
[
堤防
提防
]
“堤防”名词,如“汛期以前,要加固堤防”
“提防”小心防备,如“对他你
要提防
着点儿”。题例:美国驻巴格达领事处,已经发表声明,警告在巴格达的美国公民恐怖
袭击。
13
、
[
端倪
眉目
]
都是
指事情的头绪,但“端倪”是书面语,眉目多用于口语,如“略见端倪”
“把事
情弄出点眉目再走”
。题例:当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见,国力竞争
日趋激烈。(端
倪)
14
、
<
/p>
[
淡泊淡薄
]
“
淡泊”清心寡欲,不追求名利,如“淡泊明志”。“淡薄”①(云雾等)密
度小,
如“浓雾渐渐地淡薄了”
:②(味道)不浓,如“酒味淡薄”:③(感情、兴趣等)不浓
厚,如“他对
象棋的兴趣逐渐淡薄”:④(印象)因淡忘而模糊,如“时间隔得太久,
印象非
常淡薄了”。题例
1
:
一步一步走到现在,他付出了许
多,终于可以安享成功的喜悦,而对艰
苦往事的记忆则越来越。
(淡
薄)题例
2
:从陶渊明的诗中我们可以看出他是一个名利的人,
p>
而其感情却并非是的,相反,是非常丰
富的。
(淡泊、淡薄)
15
、
[<
/p>
度渡
]
“度”①指过时间,如“欢度春节
” “虚度光阴” “度假村”;②佛家用语,指广施
法
力,使众生得到解脱,如“普度从生”
。“渡”通过江、河、海等,由此岸到彼岸,如“远渡
重洋”
。
题例:中国古代有许多高增不惜江海的艰辛,为的是能普众生的理想,到白发时回首<
/p>
此生才发现自己没
有虚年华。
(渡、渡、度、度)
E
1
、
[
讹传
讹舛(
chu
0
)]
“讹传”,动词,指错误地传
说,如“这一讹传不要紧,我倒成了一
个罪
< br>人”。“讹舛”,名词,指文字错误,如“这段文字的讹舛太多” 。
2
、
[
遏止
遏制
]
“遏止”指用力阻止,阴遏,便停止,通常用于战争进攻、暴
动等。如“不可
遏止的革命洪流”
。
“遏制”指压制、控制,不使发作,对象通常是情绪,敌人
或某种力量,常
做宾
语,如“政府官
员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”
。(
01
年京、皖蒙春季高考)
题例:虽然他
尽了最大的努力,还是没能住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。
(遏制)
3
、
[
而且
并且
]
“而且”表示进一步,前面往往有“不但”
“不仅”等跟它呼应,它连接的是
递进
关系,如“我们不但战胜了各种灾害,而且获得了大丰收”
。“并且”主要有两种用法:一
是用在两个
< br>动词或动词性词组之间,表示两个动作同时或先后进行,如“会上大家热烈讨论,
并且一致通过了这个
生产计划”
;二是用在复合句的后一半里,表示更进一层的意思,如“她
被评为先进生产者,并且出度
了全国劳模表彰大会”
。
4
、
[
遏制
控制
牵制
]
“遏制”重在制,
指压制住,控制住
,对象多为某
种情绪或力量,如“遏制不住激情”
。“控制”着重运用某一种
力量去支配,如“自动控制”
。“牵
制”拖住使不能自由活动(多用于军事)
,如“我军用两个
团的兵力牵制了敌人的右翼” 。题例
1
:
去年“非典”时,在一片“有效”的乐观判断中,钟
p>
南山又一次发出“醒世恒言”
,认为在病原体不明
的情况下上述提法不妥,用“有效”的提法
比较合适。(控制、遏制)
5
、
[
遏止
制止
]
“遏止”用力阻止,着重指立即猛力制止事物的延续,着重于
“止” ,其对象
多为
来势猛烈的事
物,如战争、进攻、暴动等,如“革命洪流不遏止” 。“制止”强迫使停止,
侧重于
“制”,压制住,控制住,着重指运用权力限制事物的发展或迫
使某一行动停止,其对
更多精品文档
象不一定来势猛烈,如情绪、敌人、或某种力量,常常宾语,如“制止侵略”
。题例
1
:我国
科学家成功
的解析
SARS
病毒进化规律,今后如果注意对可能来自动物的新发
SARS
冠状病
毒感染的监测和控制,
就
可能
SARS
暴发流行。(遏止)
题例
2
:洪水来势凶猛,
一时间难以,
而越是在这种情况下越
是要住自
己的情绪,上下团结一心,搞好抗洪救灾工作。
(遏止、遏制
6
、
[
而后
尔后
]
“而
后”以后、然后,用在两种动作行为之间,表示后一种动作行为在前一动
用行为之
后发生,如“确有把握而后动手”
。“尔后”从此以后,如“前年在上海见过一面,尔
后就不知他的去向
了” 。
7
、
[
法制
法治
]
“法制”指统阶级按照自己的意志建立的法律制度,名词,如“我们要建立健
全社会主
义民主和法制”
。“法治”指根据法律治理国家,动词,如“我国已经逐步走上了社会
主义法治的轨
道”。题例:綦江市彩虹桥垮塌案的公开审理是公平性、公正性、
原则性的生动
体现。(法治)
F
法制
法治】法制:法律制度。如健全
~
增强
~
观念
。法治:
1
)先秦时法家的政治思想,
2
)
根据法
律治理国家,如
~
社会
【反应
反映】“反应”指由外来刺激
引起的某种活动或回应,可引申为事情引起的意见、态度
或行
动等,
如:学生们对这位新老师反应冷淡。
“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部
门,如:学生们把对这
位新教师的课的意见反映给了校长。另外,
“反映”还可比喻把客观事
物的实质表现出来,如:这部小说
反映了现实的生活和斗争。
2
、
[
发
愤
发奋
]
“
发愤”因不满而决心努力改变现状,
侧重指内心立下决心,
力求强盛,
如“一
个人
只要肯发愤,一切问题就会迎刃而解”
“发愤图强”“发愤忘食”。“发奋”指振作起来,开
始行动,如
“发奋努力,发奋有为”
。
3
、
[<
/p>
反映
反应
]<
/p>
“反映”主要有两种用法:①比喻把客观事物的实质表现出来,如“党内的斗
争反映着
社会上的阶级斗争”;②把客观情况或别
人的意见等告诉上级有关部门,如“他把情
况反映到县里”。
“反应”有三种用法:①名词,有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物
质与另一物质发生作用,产
生了新物质的过程,
如“化学反应”
;②名词,受外界影响而引起
的意见
、态度或行动,如“大家的反应很强烈”;③动词,意见、态度或行动受外界影响而引
起的思想活
动,如“还没等反应过来,他就走远了,头也不回”
。题例
1
:老师苦口婆心地跟
他谈了半天,他却毫
无,
(反应)题例
2
:美国微软集团败诉,国际金融机构迅速作出,比尔
盖茨一度陷入困境。
(反应)
4
、
[
范围
范畴
]
共同
点:都表示周围的界限或限制。不同点:
“范畴”用于理论概念等抽象事
物;
“范围”用于具体事物。
5
、
[
诽谤
毁谤
]
二者都指无中生有,说别人的坏话,但其程度有所不同。
“诽谤”表示程度稍
轻一
些,而“毁谤”表示的程度重一些
6
、
[
废除
废黜
]
二者
都有取消的意思,但取消的对象不同。
“废除”指取消、废止法令、制度、
条约
等,如“废除不平等条约”
。“废黜”,指罢免、革除官职,现多指取消王位或废除特权地
位,如“废黜
职务” 。
7
、
[
废止
废置
]
“废止”指取消,不再行使,多指法令制度等,多用于抽象事物,如“本条令
公布后,
以前的暂行条例即行废止”
“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边,
多指具体事物或物
品,如“这台电视机被废置了三年”
“这些材料废置不用太可惜了” 。题例:
我国入世后,
与世贸组织
规则不一致的相关法律法规制度需要修改,
同时还要制定一批新的法
律法规。(废止)
8
、
[
分割
分隔
]
“
分割”指把整体或有联系的东西分开,
如“民主和集中任何时候都不能分割” 。
“分隔”指在中间隔断,使不相通,如“为了培养自立能力,我与弟弟分隔房间居住”
。
9
、
[<
/p>
分辨
分辩
<
/p>
]
“分辨”指分清辨明,根据事物的特征在认识上加以区别,如“
分辨香花与毒
草”。
“分辩”指用语
言辩白,如“他这回并不分辩,单说一句‘不要取笑' ”。题例:天太黑我
们无法方向;
而政治太黑我们受了冤枉也无处申冤。
(分辨、分辩)
10
、
[
奉献
贡献
]
二者
都有献出的意思,动词,褒义。不同的是感情色彩有所区别。
“奉献”指
恭恭敬
< br>敬地呈献。“贡献”指一般性的献出。
11
、
[
抚养
扶养
]
“抚
养”指爱护,教养,只指长辈对小辈的养育,如“他用微薄的工资抚养
了两个孤
儿”。“扶养”指扶助、供养,可用于长幼、平辈之间,如“把孩子扶
养成人” “夫妻
有互相扶养的义
务”
。“赡养”用于晚辈对长辈的照顾,供养,如“赡养老人” 。考例
1
:我国
法
律明确规定,成年子女对父母有义务。(
04
全国川)(赡养)
考例
2
:
新婚姻法规定,有负
担能力的兄、姐,对于父母已经死亡或父母无力扶养的未成年弟、妹,
有义务。
(抚养)
12
、
[
扶助
辅助
]
二者都帮助之意,但帮助的方式有所不同。
< br>
“扶助”指扶持帮助,如“他常常
< br>扶助老人上车”。“辅助”①指从旁帮助,如“多加辅助”;②指帮助性,非主要的,名词,如
< p>
“辅助劳
力”。
13
、
[
抚摸
扶摸
抚摩
]
“抚摸”也写作“抚摩”,指用手轻轻按着来回移动,多带有爱的色彩,
如
“老人抚摸着孩子的头发”
。“扶摸”指扶持摸索,如“光线太暗了,我们只好扶摸着栏杆走
下楼去”。
14
、
[
肤浅
浮浅
]
相同点:都表示浅,不深。不同点:
“肤浅”学识浅,理解不深,主要用于认
识理解
等,如“我对戏曲了解得很肤浅”
;“浮浅”浅薄,主要用于作风、学识等,如“努力克
服脱离群众、作
风浮浅的官僚主义作风”
。考例;去年雅典奥运会闭幕式上,由张艺谋执导的
8
p>
分种短片在国内外引起了
截然不同的反响,国外对这个短片普遍叫好
,而国内则多持批评意
见,认为这个短片表现出的中国内涵太
过。
(肤浅)
15
、
[
赋予
付与
]
二者都有交给的意思,但
所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务,
使命等,如“圆满完成党赋予的光荣使命”
。“付
与”指拿出交给钱物等,如“他把
20
万积蓄付与党组
织”。
16
、
[
反省
反思
]
“反省”回想自己的思想行动、检查其中的错误,如“停职反省” 。“反思”
思考过
去事情,从中总结经验教训,如“反思过去是为了以后”
。考例
1
:近年来我国煤炭企
业重大事故不断,
给国家和个人造成了巨大的损失,
有关责任人必须对此进行,
深刻认识问题
的严重性。(
05
年山东
卷)(反省)考例
2
:可持续性发展作为一种理论和战略,是国际社会
对工业文明和现代化道路深刻的产
物。
(反思)
17
、
[
发源地
发祥地
/
证明表明
/
并存共存
]
“发源地”一般
指河流等起源的地方。
“发祥地”现
在一般
用来指民族、革命、文化等起源的地方。
“证明”一为动词,一为名词,动词义指用可
p>
靠的材料来表明或
断定人或事物的真实性。
“表明”仅指表示清楚。“并存”指同时存在,
如“两
种体制并存”。“共
存”共同存在。题例:长江流域,
无疑也是中华民族文化的之一。
考古发现,
旧石器时代处于长江上游
今云南境内的元谋人,
与黄河流域今陕西境内的蓝田人。
这个结论具
有划时代意义。(
02
年北京卷)
(发祥地、证明、并存)
18
、
[
符合
适合
契合
]
“符
合”指数量、形状、情节等相合,如“这些产品不符合质量标准” 。
“适
合”指符合实际情况或客观要求,侧重协调一致,如“过去的经验未必适合
当前的情况” 。
“契合”较之
“符合”
,更突出两者相合程度之切。题例
1
:中共十六大提出的在新世纪“全
面实现小康”的目标,是
我国社会经济发展阶段性变化的实际情
况的,
(适合)题例
2
:韩剧
成
功在哪里?首先是题材贴近生活,
观众的收视心理。
(契合)
19
、
[
妨碍
妨害
]
“妨
碍”侧重指造成一定的障碍,程度较轻,如“大声说话会妨碍别人学习” 。
“妨害”侧重于有损害,程度较重,如“雨水过多会妨害大豆生长”
。题例
1
:这所古代的建
< br>筑正当窗
口,交通,要不要拆除,有关部门正在研究。
(妨碍)题例
2
:这种树的表皮可以一
层层剥下来,做成精
致的小盒子,并不它的生长。
(妨害)
20
、
[
阻碍
阻止
阻挡
中断
]
“阻碍”指使不能顺利通过或发展,对象多为交通、生产、进步
等,如
“阻碍交通”
。“阻止”使不能前进,使停止行动,如“别阻止他,让他去吧” 。“阻挡”
阻止,拦
住,主语是施动者,对象是人或重大的抽象事物,如“革命洪流不可阻挡”
。“中断” 中途停止或断绝,
如“供应中断” 。题例
p>
1
:星云飘浮在星星与星星之间,浮游在宇宙空间,
星光的通过。(阻碍)题例
2
:蒂托的人身安全将会得到充分保证,他的活动不会国际空间站
的建设工作。(妨碍)
21
、
<
/p>
[
腐蚀侵蚀
]
“
腐蚀”①通过化学作用,使物体逐渐消损破坏,如铁生锈;②使人在坏的
思想、行
为、环境等因素的影响下逐渐变质、堕落,用人时程度轻重,如“黄
色读物会腐蚀青
少年”。“侵蚀”①
指逐渐侵害使变坏,如“病菌侵蚀人体”,②暗中一点一点地侵占(财物),
如“侵蚀公款”,用于人时
程度较轻。题例:看来这个经历了八百年风雨
的古塔,究竟还能保
存多久,实在难以预料。
(侵蚀)
22
、
[
富裕
富余
]
“富裕”指财物充裕,如“日子过得挺富裕”
。“富余”足够而有剩余,侧重
于表示
“剩余”,可指时间、人员、事物,如“富余人员”
。题例:她是理财好手,我让她负责
日常生活的开
支,她答应了;从那以后,我们不仅过得很,而且还能每月存点钱。
(富裕)
23
、
[
伏法
服法
]
“伏法”指犯人被执行死刑,如“罪犯已昨天伏法”
。“服法”服从法律。题
例:厦
门特
大走私案七名主犯被人民法院判处死刑,已于昨日。
(伏法)
24
、
[
分辨
分别
区别
]
都有把两个或两个以上的人或事物区别开之意,
“分辨”着重于“辨” ,
多用于容易相混,不易区分的事物,如“光线太暗,我连书本上的字迹也分辨不清楚了”
。“分
别”多用
于有明显区别的事物,
如黑白、是非、优劣、主次等,如“什么事都得分别轻重缓急,
不能眉毛胡子一把
抓”
。“区别”对象较广,更适用于互相联系或统一的事物,如“既有联系又
有区别”。题例:同义词中
最值得研究的是那些非严格意义的同义词,因为它
们同中有异,使
用的时候就必须有所。
(区别)
25
、
[
风度
风范
]
“风度”美好的举止姿态,如“有风度”
“风度翩翩”“风范”书面语,风度,
气
派,如“大家风范”“名将风范”。题例:你细细端详巨大的柳树,会从它们每一颗树的神态
雄姿上,找
到左宗棠的神韵,一派大人物。
(风范)
26
、
[
发端
发源
]
“发端”是发现,创始、初现,一般用于抽象的过程、事件、
思想。
“发源”
江河的
起源,如“淮河发源于桐柏山”
。题例:生命像东流的一江春水,它从最高处,冰雪是
它的前身。(发
源)
G1
、
[<
/p>
功夫工夫
]
“工夫”主要指时间、空闲时
间、时候,但一般用于指时
间,如“抄完这篇文章
大约需要两个小时的工夫”
。“功夫”除“工夫”意外还指本领、
造诣等,
如“只要功夫深,铁杵磨成
针”
。题例
1
:咱们的手工艺品往往费大
刺绣、刻丝、牙雕,全都
在细密上显能耐。(工夫)题例
2<
/p>
:一人外国人的中国书法能达到这样肯定是费了很大的来练
习。(功
夫、工夫)
G
2
、
[<
/p>
工效
功效
<
/p>
]
“工效”主要指工作效率,如“我们上课要注意提高学习的工效
” 。“功效”指
功
能、效率,如“药液注射后,很快就产生了功效”
。
3
、
[<
/p>
贡品
供品
<
/p>
]
二者都指献出的东西,但献给的对象不同。
“贡品”指古代臣民或属国贡献给
帝王的
物品,如“这是献给皇上的贡品”
。“供品”指供俸神佛或祖宗用的瓜果酒食等,如“摆
上供品,以供鬼
神享用” 。
4
、
[
共通
共同
]
指通于或应用于各方面的,如“共通的道理”
。“共
同”指属于大家
的,彼此都具有的或大家一起做的,如“大家有了共同的奋斗目标”
。
5
、
[<
/p>
恭请
邀请
]
二者都有约请对方的意思。
“恭请”是敬辞,感情色彩浓。
“邀请”指请人到自
己的
地方来或到约定的地方去,感情色彩不如“恭请”强。
< br>6
、
[
沟通
勾通
]
二者都有使通之义,不同的是:
“沟通”指使两方能通连,中性词,如“沟通
感
情”;“勾通”指暗中串通、勾结,贬义,如“他经常勾通土匪来村里骚扰”
。题例:
1
月
15
日,海峡
两岸民航业者在澳门通过,就
2005
年台商春节包机业务安排达成共识。
(沟通)
7
、
[
苟合
媾和
]
“苟
合”指男女之间不正当地结合,贬义。
“媾和”指交战国缔结和约,结束
战争,
如“交战三年,不分胜负,双方只好媾合”
。
8
、
[<
/p>
雇用
雇佣
<
/p>
]
“雇用”,动词,指雇进人力加以利用,不含贬义,如“雇用女
工” 。“雇佣” 名
词,指用货币购买的劳动力,引申为缺乏主人翁态度与责任感,按
酬付劳,含贬义,如“雇
佣劳动”。
9
、
[
怪癖<
/p>
怪僻
]
“怪癖
”指古怪的癖好,
名词,如“长期与他接触,你会觉察到他的怪癖” 。“怪
僻”指古怪,形容词,如“他是一个怪僻的人” 。
10
、
[
贯穿
贯串
]
“贯
穿”指穿过、连通,如“这条公路贯穿全省
12
个县”。“贯串”从头到尾
穿
过一个个或一系列事物,如“这篇讲话贯串着民本思想”
。题例
1
:近日,董君舒在高安调
研时指出:要
把解决与群众切身利益相关的问题和发展经济于保持党员先
进性教育活动的全过
程。(贯串)题例
2
:新
建成的京广高速将整个东部地区,
成为南北运输的一条大动脉。
(贯穿)
11
、
[
贯注
灌注
]
“贯注”指精神、精力等集中,如“把精力贯注到学习上”
。“灌注”指浇进、
流
入,如“这些成绩的取得,灌注着老师的心血”
。题例
1
:中国工程院院土袁隆平最近一段
时间把全部精
力在
“超级杂交水稻” 的选育上,
预计三到五年内,
这种水稻即可大面推广。(贯
注)题例
2
:高原
雪山上驻军战士的歌声,通过电视转播,在中央电视台的春节联欢晚会上响
起,嘹亮的歌声中了战士们对
亲人的无限思
念和对祖国的无比忠诚。
(灌注)
12
、
[
光临
莅临
亲临
]
前二者都是敬辞,表示他人来访,只是所指的范围有所不同。
“光临”
称他
人来访,所指范围大,如“敬请光临”
。“莅临”指贵宾来到、来临,所指范围小,尊敬程
度重。“亲
临”指亲自到某处,如“亲临现场”
。题例:报截了孙中山的孙女孙穗芳女士近年多
次北京大学,
为推动
孙中山研究作出了贡献。
(
03
年全国高考)(亲临)
13
、
[
国是
国事
]
“国
事”指国家大计,书面用语,如“人大代表在京共商国是” 。“国事”指
国家大
事,可以用于口语和书面语,在句中可作主语、宾语,如“每个公民
都应关心国事” ,
“国事访问”。题
例:国家主席江泽民要对美国进行为期一个月的访问,现在正在会议室里和
其他领导人共商。(国事、国
是)
14
、
[
果脯
果腹
]
“果
脯”指水果加糖或蜜制成的一种食品,名词,如“把这些水果制成果脯” 。
“果腹”指吃饱肚子,动词,如“食不果腹” 。
15
、
[
过度
过渡
]
“过度”指超过适当的限制,如“过度疲劳”
。“过渡”指事物由一个阶段逐
渐发展
而转入另一个阶段,如“这只不过是一个过渡时期”
。
16
、
[
鬼怪
诡怪
]
“鬼怪”喻邪恶势力,名词,如“要扫除一切妖魔鬼怪”
。“诡怪”指奇异怪
诞,形
容词,如“这些说法实在诡怪”
。
17
、
[
轨范
规范
]
“轨
范”指行动所遵循的标准,如“孔繁生为广大干部立下了行动轨范” 。“规
范”①指约定俗成或明文规定的标准,名词,如“道德规范”②指合乎规范,动词,如“这个
p>
词用得不够
规范”。
18
、
[
赶快
连忙
]
<
/p>
“赶快”形容急迫地要去完成一件事,多用于时间方面,如“这是一封加急
信件,
得赶快送到他们那里去”
。“连快”形容急迫的状态,一般用于动作方面,如“一见同学
们走过来,王老
师连快打招呼” 。
19
、
[
果然
居然
竟然
俨然
]
“果然”含有表示结果和预想一
致,含有“真的、果真如此”的
意思,如
“等到第二天早上,山头上的云雾果然消散了”
。“居然”表示结果和预想的相反,出
乎意料,含有“没
有料到真会这样”
的意思,如“现在居然有了一头牦牛,
怎么不叫人高兴呢!
”
。
“竟然”也表示结果如预期的相反,多用在不好的方面,指“不应该这样而这样”
,常用于假
设句,语
气较重,如“为
了种出不落桃的棉花,他竟然遭受那么多残酷的迫害,经历了那么严
< br>重的斗争”。“俨
然”①形容庄严,如“望之俨然”②装得或显然很像的样子,如
“美国任意干
涉别国事务,俨然成了世界
警察” 。
20
、
[
干涉
干预
]<
/p>
“干涉”指过问或制止,含有粗暴强制之意,多指不应该管硬管,如“互不
干涉内
政”。“干预”过问别人的事,多指别人的隐
私,如“事涉隐私,不便干预” 。考例
1
:
孩子过
多玩网络
游戏,父母应适当加以。
(
2005
年浙江卷)(干预)考例
2
:人与人之间只要
事涉隐私就不能随便,国
与国之间也应如此,互不内政。
(干预、干涉)
21
、
[
关心
关怀
关注
关切
]
“关心”指把人和事物常放在心上,重视和爱护,如“关心群众
生
活”。“关怀”不仅关心,而且挂念、爱抚,多用于上对下,
有敬重的色彩,如“这体现了组
织上的关
怀”。“关注”指关心重视,比关心程度重,是特别注意和重视,多用于对事物有时也
用于人多用于书面
语,如“这件事引起了各届人士的关注”
。“关切”比“关心”更进一层;多
用于别人对自己,有时也
用
于对别人,对事物;多用于书面语。如“感谢同志们对我的关切”
“对他的处境深表关切” 。考例
1
:不
同的人对同样的成果会有不同的评价,但是在众多的评
价中,我们通常特别该成果所属的领域中的行家的
评价。
(
05
年湖南卷)(关注)考例
2
:以
色列内阁宣布全国处于战争状态,
中
国侨民及务工人员生命
财产受到严重威胁,
中国政府深表。
(关切)
22
、
[
固然
纵然
]
“固
然”表示承认某个事实,引起下文的转折,如“这样办固然稳当,但是
太费
事”。“纵然”指即使,如“今天纵然有雨,也不会很大”
。考例:我们必须看到,当代文
化的这种转向
与电子传媒的兴起息息相关,
但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和
社会背景。(
05
湖南)
(固然)
23
、
[
刮目
侧目
]
“刮目”指彻底改变眼光,如“刮目相看”
。“侧目”指不敢从正面看,斜着
眼睛
看,形容畏惧而又愤恨,如“世人为之侧目”
。考例:父亲虽然不是科班出身,但他在外
国文学方面的造
诣足以使专业人士。
(
04
年全国卷四)(刮目)
24
、
[
规划
计划
]
二者
都有预先拟定做事的内容、步骤、方法之意。
“计划”内容比较详细、具
体,时<
/p>
间可长可短,一般是近期内能实现的,如“这件事先计划一下再动手”
。“规划”一般具
有全局性,内容
较
为概括,时间较长,从远景着眼,如“兴修水利问题,应当全面规划” 。题
例:北京市政府对城市建设
布局做出了,在
2008
年前将每年增加
800
万平方米的绿地。(
03
年全国高考)(规划)
25
、
[
观察
考查
/
胜过
超过
]
“观察”指仔细察看(事物或现象)
,如“观察地形”。“考查”指
用一
定的标准来检查衡量(行为、活动)
,如“考查学生的学业成绩” 。“胜过”多用于抽象事
物。“超
过”可用于具体事物,
也可用于抽象事物。
题例:所谓“脸色”,它是人的情绪的外露,
是显示心情或
心境的表现形式,从“脸色”中,可以人的感情、欲望和希冀,其
内容之丰富往
往千言万语。(观察、超
过)
26
、
[
规则
准则
]
“规则”大家共同遵守的具体规定,多指具体规定的办法、规章,其内容通
常形成条
文的,口语、书面都可以用,如“交通原则”
。“准则”言论、行动等所依据的原则,
如“行动准
则”“国际关系准则”。题例:公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德,
在当今社会中,正为
其他许多领域所提倡。
(准则)
27<
/p>
、
[
规定
限定
]
“规
定”对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定,如“规定产
品的质量
标准”“不得超过规定的日期”
。“限定”在数量、范围等方面加以规定,如“限定报
名时间”“讨论的
范围不限定”
。题例:前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免得过于
繁琐。(规定)
28
、
[
估计
估量
]
“估
计”着重指预计、算计,如“根据工程的进展,估计这条路再有二十天
就完工
了”。“估量”着重指衡量,常是大致估计,如“他估量了半天,也猜不
出他们之间究竟
是什么关系”。
题例
:今年的植树节,我校有
500
名学生参加了植树活动。
(估计)
29
、
[
更加
越发
]
“更
加”副
词,表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少,用于
< br>
相同的或不同的对象之间的比较,如“公
家的书,应该更加爱护”
。“越发”用于同一对象之间
的比较,用于两个或更多的分句
前后呼应的场合,
如“过了中秋天气越发凉快了” 。题例:科
学是美丽的,但在琳达威廉斯的眼里,科学诗美丽,因为它在
科
学美中注入了浪漫情怀。
(更
加)
30
、
[
过程
进程
]
“过程”事情进行或事物发展所经过的程序,如“认识过程”
。“进程”事物
发展变化或进行的过程,如“历史的进程”
,“革命的进程”。题例:公元前
4000
年,苏美尔
人开始城
市化,发明了两轮战车,制陶工艺和冶冻技术。
(进程)
31
、
[
固守
遵守
恪守
]
“固守”①坚决地守卫,如“固守阵地”②主观固执地遵循,如“固守
< br>
成法”。
“遵守”
依照规定行动,
不违背,一般对法律规章等,
如“遵守时间”“遵守交通规则”。
“恪守” 严格遵守,
书面语,
如“恪守不渝”。题例:
无论是奥斯卡还是格莱美,
或是全球奖,
它
们在奖项的公正、公平和公开性上着最基本的道德求和艺术原则。
(恪守)
32
、
[
规范
制约
]
“规范”使合乎规范(即约定成俗或明文规定的标准)
,如“用新的社会道德
来规范
人们的行动”
。“制约”甲的存在与变化以乙的存在与变化为条件,则甲为乙所制约,如
“互相制约”。题例:用一种发展模式,
一种政治主张来多彩的世界的做法是行不通的。
(规范)
33
、
[
光临
光顾
]
都是敬辞“光临”称宾语客来到,如“敬请光临”
“欢迎光临指导”。“光顾” 是商
家多用来欢迎顾客。题例:我不是不欢迎你们,实在
家里太脏、太乱,不敢让你们寒舍。
(光临
2009
< br>年
公务员考试言语理解与表达之词语辨析
【感化
感染】感化:用行动影响或善
意功导,使人思想、行为逐渐向好的方面变化。如:
~
失足者感染:
1
)受到。传染。如:
~
流行性感冒。
2
)通过语言或行为线起别人相同的思想感
情。如欢乐气氛
~
< br>了每一
个人。
【各别
个别】个别:单个,极少数。如“个别现象”
、“个别处理”。各别:各不相同,有分别
或特
别。如“各别对待”
、“形式各别”。
【工效
功效】工效:工作效率。如:提高
~
功效:功能,效率。如:立见
~
功夫工夫“功夫”
一般说是
本领、造诣,如:少林功夫,
“功夫”还可同“工夫” 。“工夫”一般用来指时间、时
候,比如:没闲
工夫(功夫)
,此时,“工夫”“功夫”通用。
【沟通
勾通】“沟通”意为使两方能通连,如:沟通两国文化。
“勾通”是贬义词,指暗中勾
结。
【贯串
贯穿】“贯穿”有两个意思,一是穿过、连通,如“这条公路贯穿本省十几个县”
;一
是从头到
尾穿过一个或一系列事物,
“贯串”用于“贯穿”的第二个意思。
【贯注
灌注】贯注:
1
)(精神、精力)集中。如全神
~2
)(语意、语气)连贯;贯穿。如:
这两句是
一气
~
下来的。灌注:浇进,注入。如:她把心血全都
~
在孩子身上。
【光顾
光临】光临:敬辞,称宾客来到。
光顾:敬辞,称客人来到商家,
多用于欢迎顾
客。
【国是
国事】“国事”指国家大事,
“国是”指国家大计。用后者的地方一般也可用前者,但
p>
用前者的
地方不一定能用后者,如:江泽民主席对美国进行国事访问
。此处不可用“国是” 。
【过度
过渡】过度:指超过适当限度。过渡:由一个阶段转入另一个阶段
1
、
[
合
宜
合意
/
和议
合议
]
“合宜”指合适,如“他分管这份工作很合宜”
。“合意”指合乎心
意、
中意,如“他越看越觉得这件工艺品合意”
。“和议”动词,指交战双方关于恢复和平谈判,
如“交战双
方要求和议”
。“合议”指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件,如“实
行合议制”。
2
、
[
洪亮
洪量
]
二者
都与大有关系,但所指的对象不同。
“洪亮”指声音大、响亮,如“他嗓
音洪
亮”。“洪量”指量大,重在“量”①表示大的气量,如“他为人洪量”;②表示大
的酒量,
如“他饮酒
洪量”。
3
、
[
洪大
< br>
宏大
]
“洪大”指声音大,如
“声音洪大” 。“宏大”指巨大、宏伟,如“这出电视剧
场面宏
大”。
4
、
[
厚意
厚谊
]
二者都有深厚的意思。不同的是:
“厚意”指深厚的情意,如“你的这份厚意
< br>我领
人”;“厚谊”指深厚的情谊,如“两地人民的厚谊源远流长”
。
5
、
[<
/p>
花序
花絮
<
/p>
]
“花序”指花在花轴上排列的方式,如“一个荔枝花序,生花可
有一二千朵” 。
“花
絮”比喻各种
有趣的零碎新闻,多用做新闻报道的标语,如“球场花絮” 。
6
、
[
化装
化妆
]
“化
装”指演员为了适合所扮演的角色而修饰容貌,或者假扮另外一种身份,
如“他化
装成一个收酒瓶的小商贩,到处打听情况”
。“化妆”指用脂粉等使容貌美丽,如“她
不化妆脸倒好看
些,越化脸越难看了”
。题例:为了躲避敌人的搜捕,她成一个阔太太,打扮
得珠光
宝气。(
95
年全国
高考)(化装)<
/p>
7
、
[
回报
p>
汇报
]
“回报”
①指报告任务、使命等执行的
情况,如“向领导回报一下调查
情况”:②指报答,如“从长远的观点看,投资教育回报率最
高”。“汇报”指综合材料向上级或群众报
告,但不一定是接受
使命以后的报告,如“向大家汇
报一下前段工作”,。
8
、
[
回复
恢复
]
“回复”①表示回答、答复,多用于书信,如“此请当否?请
回复”
;②表示
< br>恢
复原状,如“破坏了的残壁现已回复”。“恢复”①指变成原来的样子,如“身
体已恢复了健
康”。②使
变成原来的
样子,或把失去的收回来,如“恢复原状”,“恢复失地”。
9
、
[
汇合
会合
]
“汇合”指水流聚集、会合,如“潺潺小河汇合成湖泽”
。“会合”指聚集到一
起,
用来指除
流水以外的事物,含有相见,见面的意思,如“两军会合后继续向前挺进” 。
10
、
[
何曾
何尝
]
“何曾”用反问语气表示未曾发生,如“我何曾忘记过家乡的
一草一木”
。“何
尝”用反问语气表示未曾或并非,如“我何尝不想去,只是没有时间罢了”
。
11
、
[
何必
何苦
]
“何必”用反问的语气表示不必要,如“你何必跟他过不去”
。“何苦”用反
问的语
气表示不值得,如“我何苦为他们愁这愁那”
。题例:他不会唱歌,你难为他。
(何苦)
12
、
[
回溯上溯
]
“回溯”指回忆,一般指
“回忆过去,展望未来” 。“上溯” 指从现在往上推(过
去的年代),一般指回顾历史。考例:岫岩古称大宁镇,其采玉历史可以到汉代以前。<
/p>
宁卷)(上溯)
13
、
[
骇人听闻
耸人听闻
]
“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)
。“耸
人听
闻”指故意说夸大或惊奇话,使人震惊。题例:今年春节期间,山西某地发生了一起的假
酒案。(
1998
年
全国)(骇人听闻)
14
、
[
晦涩
艰涩
]
“晦涩”(指诗文,乐曲等的含意)隐晦不易懂,如“文字晦
涩” 。“艰涩”指
(文
词)不流畅
,不易理解。题例:象征主义经常用难解的语言和形象刺激感官,产生恍惚迷
离的神秘联想,形成某种“意象” ,借以暗示这种虚幻的“另一世界”
。(晦涩)
(
04
辽
15
、
[
惠赠
敬赠
]
“惠赠” 敬辞,
用于对方对自己的赠送
(的财物),如“承蒙惠赠,
不胜感
谢”。
“敬赠”用于自己对别人的赠送行动。题例:国庆长假期间,凡在本公司购买商品满
1000
元
者,本公司
将价值
100
元的礼品券。(敬赠)
p>
16
、
[
合适
p>
适合
]
“合适”符合实际情况或客观要求,既可作动词,又可作形容词,如“这双
鞋你穿正
合适”。“适合”符合(实际情况或客观要求)
,是动词,如“过去的经验未必适合当
前的情况”。
17
< br>、
[
幻景
幻境
]
“幻
景”虚幻的景象,幻想中的景物。
“幻境”虚幻奇异的境界,如“走进原
始森
林,好像走进了童话的幻境” 。
18
、
[
忽视
忽略
]<
/p>
“忽视”不注意、不重视,如“忽视安全生产,后果将不堪设想” 。“忽略”
没有注
意到,疏忽,如“只追求数量忽略了质量”
。题例:事实上,这本书可以作为当今科学
的历史性转折的一
个标志,一个任何有识之士都不能的标志。
(忽略)
19
、
[
呼吁
倡仪
]
“呼
吁”向个人或社会申述,请求援助或主持公道,如“呼吁各界人士捐款
赈济灾
区”。“倡仪”首先建议、发起,如“倡仪书”
。题例:近年来,世界上一些国家和地区
诸如英国、香港
的绿色组织人们参与“绿色圣诞行动”
,不寄或少寄贺卡,而代之以其他的问
候形式。(呼吁)
20
、
[
涵养
修养
]
“涵
养”侧重指在受到冒犯时能宽容大度,控制自己的感情,如“很有涵养” 。
“修养”①指理论知识、艺术、思想等方面的一定水平,如“他是一个很有修养的艺术家”
②指养成正确的待人处事的态度,如“这个人不礼貌,没有修养”<
/p>
。
;
21
、
[
合计
核计
]
“合
计”盘算、商量,如“他心里老合计这件事”
“大家合计合计这事该怎么
办?”。“核计”核算(成本)
【宏大
洪大】宏大:侧重于规模大,
常用于建筑物、队伍、场面、理想。洪大:声音大而响
亮。
【惠赠
敬赠】惠赠:别人赠给自己(敬词)
。敬赠:自己赠给别人(谦词)
【焕然
涣然】涣然:消散、消失。如“涣然冰释” 。焕然:光彩焕发。如“光彩焕然”
。
【机体
肌体】机体:生命个体的总称,如“加速机体的新陈代谢”
。肌体:身体,常比喻组织
机构。
J
1
、
[
急遽
急剧
]
“急遽”指急速,程度轻于“急剧”
,如“溪水跳下山涧,急遽地向山脚奔去” 。
“急剧”指急速而剧烈,程度较重,如“一道蓝光闪过之后,大地急剧地震动起来”
。
2
、
[
激励
鼓励
]
共同点:都有发动,使人振作、奋进的意思。不同点:
“激励”的施动者是精
更多精
品文档
神而不是具体的人,而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完中学、大学”
,“老
师鼓励
我好好学习,天天向上”
。题例:海伦凯勒在她的《假如给我三天光明》一文所表现出
来的坚强乐观、
积极进取的精神,使同学们受到很大。
(激励)
3
、
[
激奋
激愤
]
“激
奋”指因激动而变得振奋振作,如“接到‘入学通知书
'
的那天
,他激奋
得一夜没
睡好觉”。“激愤
”指因激动而愤怒,如“听到我驻南大使馆被炸的消息后,每一个中
国人的心里都非常
激愤”
。题例:近年来,瞒报、虚报煤矿事故伤亡情况的事件不时见诸报端,
的人们强烈要求有关部门
严惩有关人员,并防止类似事件再度发生。
(激愤)
4
、
[
积聚
集聚
]
“积聚”指积累,如“积聚革命力量”
。“集聚”指集合、聚合,如“把这些零
散的
资金集聚起来” 。
5
、
[
忌讳
避讳
]
“忌讳”主要指因风俗或个人理由等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为
禁忌,
或者表示对可能产生不利后果的事力求避免,如“过春节
的时候,人们大都忌讳不吉利
的话”。“避讳”
表示不愿说出或听到某些会引起不喻快的字眼儿,如“与人谈话,应尽量避讳
那些使别人伤心的事” 。
6
、
[
简练
简单
]
“简练”指措词简要、精练,如“这段文字十分简练”
。“简单”多指结构、头
绪、
经历、做事等不啰嗦,如“简单从事”
。
7
、
[<
/p>
简捷
简洁
<
/p>
]
“简捷”表示直捷了当、干脆利落,多用来形容速度快,如“这
种算法十分简
捷”。
“简洁”指说话
写文章等简明扼要,没有多余的内容,如“这篇论文简洁有力” 。题例:
无论是讲课还
是写文章,他的风格都是有力的。
(简洁)
8
、
[
坚忍
坚韧
]
“坚
忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇,
如“坚忍不拔的革命意志” 。“坚
韧”指坚固有韧性,重在“韧” ,如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”
。
9
、
[<
/p>
检察
检查
监察
]
“检
察”指审查被检举的犯罪事实,法律术语,如“对此,司法机关决
定立案检
察”。“检查”①表示为了发现问题而用心查看,如“检查身体”:②指查
考,如“检
查资料”③指检
讨,如“
检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检
举违法失职的机关或工作
人员,
如“中纪委不断派出纪律监察人员,
监督各级地方政府的工作” 。
10
、
[
检验
试验
]
二者都是动词,都有验看的意思。
“检验”一般用于抽象的东西,如理论、精
< br>神、
理想、愿望,有时也用仪表等,如“实践是检验真理的唯一标准”
。“试验”指为了察看某
事的结果或
事物的性能而从事某种活动,
它一般用于具体事物,
常用于开发研究新事物,
如“作
航天试验”。
11
、
[
娇气
骄气
]
二者都是指一种不好的习气,都是名词。不同的是:
“娇气”指脆弱不坚强不
< br>刻苦
的作风和习气,不含贬义,如“她很娇气,动不动就哭鼻子”
;“骄气”指自高自大、骄傲
自满、盛气
凌人的作风和习气,贬义,如“由于胜利,我们的队伍滋长了一种骄气” 。
p>
12
、
[
矫正
p>
校正
教正
]
三者
都有改正之意。“矫正”指改正、纠正,主要用于工作偏差、视力、
错误
等,如“矫正工作中的偏差”
。“校正”指校对改正,多用于语言文字或数据等,如“校正
错别
字”
“校正文稿”。“教正”即指教改正,是把自己的作品送给人看时用的客套话,如“送
上拙作一册,
请教正” 。
13
、
[
接收
接受
]
“接收”指收受、接纳,如“接收信号”
“接收新会员”。“接受”指对事物接
纳
而不拒绝,如“接受新任务” 。
14
、
[
结余
节余
]<
/p>
“结余”结存,指结算后余下或结算后余下的钱,如“他的收入不多,但每
月都有结
余”。“节余”指因节约而剩下,动词,如
“由于狠煞了公费吃喝风,这个公司一年就
从嘴边节余了
12
万元人民币”。
15
、
[
接合
结合
]
“接
合”指连接起来使合在一起,多指具体事物相接,如“火花一闪,两个
钢架就接
合在一起了”
。“结合”指人或事物间发生密切联系,多指抽象联系,如“教育要与生
产劳动相结
合”。题例:各大城市的城郊部分往往是流动人员最多的地方,也
是治安状况比较
严峻的地方。(接合)
16
、
[
截至
截止
]
“截
至”指截止到某个时候,带宾语,如“报名日期截止到月底” 。“截止”
指到
一定期限停止,不带宾语,如“报名在昨天已经截止”
。题例
1
:国家质量监督检验疫总
局昨晚发布公
告称:
到日前,
第一批经核实确认为含有苏丹红的辣味制品,
原料及其生产企业
共
30
家
88
种样
品。(截止)题例
2
:六月底或者说到六月底本次征文活动已有
3000
人报名。
(截至、截止)
17
、
[
界限
界线
]
都有
不同事物的分界之意,但“界限”还有尽头处、限度之意,多用于思想
方面,多
用于抽象事物,如“殖民主义者的野心是没有界限”
;“界线”指两个地区的分界线,
或某些事物的边
缘,多用于具体事物,如“我们要同民族的敌人划清界线” 。题例
1
:据韩国
联合参谋总部透露,
8
日
下午
2
时
30
分左右在距白翎岛东面
9
公里的海面上,一艘朝鲜导航
船导航
2
艘小船舶,越过了北方
0.5
英里,遭到了韩国海军高速艇编队的警告射击。
(界线)
题例
2
:国
家有,天地有,但他的信心却
仿佛没有。
(界线、界线、界限)
18
、
[
精练
精炼
]
“精
练”形容词,指文章或讲话没有多余的词句,如“他讲话精练” 。“精炼”
①动词,提炼精华,除去杂质,如“这是一桶精炼了的花生油”
;②同“精练”
19
、
[
精致
精制
精细
]
“精致”是形容词,表示制造精巧细致,如“这个工艺品很精
致” 。“精
制”
是动词,指在粗制
品上加工或精工制造,如“在生橡胶里加硫磺精制,就成了普通橡胶” 。
“精细”精
密细致,如“这一象牙雕像,手工十分精细”
。题例
1
:利用激光的单色性制成的
激光测距仪,是目前
世界上最标准的,
是的尺子。(精细)题例
2
:茶叶初制后的产品称毛条。
p>
毛条通过过程的筛分、风选
处理后,达到分清外形规格,整饰外形,
剔除杂质,适度干燥以及
合理拼配调剂与增进品质的目的。
(精制)
20
、
[
精粹
精萃
]
“精
粹”可以指精炼纯粹,名词,如“这些作品都是他创作中的精粹” ;也可
以是
形容词,如“这是一段精粹的语言”
。“精萃”指精品荟萃,如“本作品集是该同志诗歌创
作的精
萃”。
21
、
[
景仰
敬仰
]
相同点:都有对人尊敬之意。不同点,
“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意,如
“他
连声说‘景仰,景仰'
”;“敬仰”指尊敬仰慕,如“这位作家备受青年们的敬仰” 。
22
、
[
救急
救济
]
“救急”指帮助解决突然发生的伤病或其他急难,如“这些救济款救急不救
贫”。
“救济”指用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人,
如“政府向灾民发放了大量救济浪” 。
23
、
[
聚集
云集
聚积
]
“聚集”指集合,凑在一起,多指人、力量等,随意性大,无
序状多,
如“聚
集优势兵力,打一次歼灭战”
。“云集”喻许多人从各处来,聚集在一起,带有一定目的
性,有秩序
感,如“人才云集”
。(
2000
年高考已考)。“聚积”指一点一滴地凑集,多指实物、
资金等,如“多
方聚积财物”
。题例:在总统选举投票现场门外,着各大新闻媒体的上百名记
者。这些记者都在等待接
受
“缉查犬” 的检查,以探明是否携带武器
(
2000
年全国卷)(云集)
24
、
[
眷眷
拳拳
]
“眷
着”
动词,多指感情上怀念,依依不舍。
“拳拳”形容词,多指态度上诚
挚恳切。
25
、
[
诀别分别
]
二者都有离别的意思,但离别的性质有所不同:
“诀别”多指不易再见的离别;
“分
别”多指还能再见的离别。
26
、
[
几乎
简直
]
“几
乎”表示相近,差不多的意思,着强调两者相差甚微,如“在小村子里,
一家
的客,几乎也就是公共的”
。“简直”含有表面好像不是,实质上就是之意,强调的程度比
“几乎”
深,如“今日的洞庭湖,简直是一个用珍珠缀成的崭新世界!
”
27
、
[
基于
鉴于
]
“基
于”主要表示依据、根据,如“基于上述理由,我不赞成他当班长” 。“鉴
于”含有觉察到,考虑到之意,多指可以引以为鉴或作为经验教训的事,
(用在表因果关系的
复句中前
面一般不用主语)
,如“鉴于上次比赛上各自为政的教训,我不赞成他当队长”
。题例
1
:上次“一弹
多投”空中拦截试验失败的教训,美国决定暂缓多级导弹的研制。
(鉴于)题例
2
:
1993
年春节,安全和环保的考虑,北京等近
300
个城市开始禁,鞭炮。
(基于)
28
、
[
继而
既而
]
“继
而”状态副词,表示发生的两件事紧紧相连,如“我先是一惊,继而暗
暗佩服他
的才能”。“既而”时间副词,表两事发生的时间相继不久,如“既而
雨停了,我们继
续攀登泰山”。题
例
:联欢晚会开始了,首先是大合唱和女声独唱,演出了歌剧《丝路花雨》
。
(继而)
29
、
[
径直
径自
]<
/p>
“径直”指直接向某处前进,或进行某事,不绕弯、不间断,如“放学后,
他径直到
文化广场去了”
。“径自”是自作主张,擅自行动,强调个人行为,多含贬义,如“他
不听师长的劝告,
径自离校出走”
。考例
1
:放学的时间还没到,集体
活动还没结束,你怎么
能离开学校呢?(
05
年重庆
卷)(径自)考例
2
:曹老师看到同学们听得那么有兴趣,便没顾
得超过时间讲了下。
(径直)
30
、
[
渐渐
慢慢
]
“渐
渐”表程度或数量的逐步增减,如“过了清明节,天气渐渐暖和起来了” 。
“慢慢”重在表示速度的缓慢,如“别急,让我慢慢把话说完”
。“尽量”肯定的是一个特定情
况后面可
能用指示代词。这么,这样如此等,但不能用疑问代词。
31
、
[
尽管
不管
]
“尽
管”相当于“虽然”表转折关系,与“但是、可是,却”相呼应;
“尽管” 肯
定的是个特定情况,
后面可以用指示代词
“这么、这样、如此” 等,但不能用疑问代词。“不
管”是排
除一切条件,后面用疑问代词“怎样、怎么、如何”等,但不
能用指示代词。此外,
“尽管”还可以单独
使用,
相当于“只管”,如“有意见尽管提,
不要客气”。考例:天气恶劣,
这些
初到庐山的外国朋友
还是游兴盎然。
(
05
年江西卷)(尽管)
32
、
[
究竟
毕竟
]
“究竟”①表示追根求底,常用于问句(疑问、设问、反问)
中,副词;②
作名词,指实际情形,如“他想到门口看个究竟”
。“毕竟”是终于、最后之意,表示客观情况
发展的必
然趋势,常用于陈述句中,如“黎明的到来,毕竟是无法抗拒的” 。
33
、
[
绝然
决然
]
“绝然”有断然、绝对之意,如“第一个穿过三峡的人,绝然
不是最后一个” 。
“决
然”①形容
很坚决,如“决然返回”;②是表示必然,一定之意,如“东张西望、道听途
说,决然得不到什么完全的知识” 。
34
、
[
减少缩小
]
“减少”指减去一部分,如“工作中的缺点减少了”
。“缩小”指使由大变小,
如“缩小范围”。题例:“开发西
部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。(
05
的全国
p>
U
卷)
(缩
小)
35
、
[
精确
透彻
]
“精确”指非常准确,非常正确,如“精确计算”
。“透彻”指了解情况,分
析事理
详尽而深入,如“这一番话说得非常透彻”
。考例:文学借文字表现思想情感;文字上
更多精品文档
面有含糊,就显得思想还没有情感还没有凝练。
(
05
年辽宁卷)(透彻)
36
、
[
鉴别
鉴赏
]
“鉴赏”指鉴定和欣赏艺术品、文物等,如“鉴赏字画”
。“鉴别”指辨别真
假好
坏,如“鉴别古画”
。题例:如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后,就盲
< br>目地去摹仿文学
作品中某些人物的偏激行为,
只能说明这些读者没有足够的能力。
(
2004
年全
国
I<
/p>
卷)(鉴别)
37
、
[
接收
接洽
]
“接收”根据法令把机构,财产等拿过来,如“接收遗产(背
叛国家民族的
人的财
产)”。“接洽
”指跟联系、洽谈有关事项,如“接洽工作” 。题例:某某公司已被我们收
购,大家要抓
紧时间做好和管理工作。
(
04
年重庆卷)(接收)
38
、
[
尽量
尽快
]
“尽
量”副词,表示力求在一定的范围内达到最限度,如“把你知道的尽量
报告给
大家”。“尽快”指尽量加快,如“使新机器尽快投入生产。
”题例:这些任务很艰巨,
但我们必须抓紧
干,早一点完成任务,
(尽量)
39
、
[
寄予
寄于
寄寓
]
“寄予”指寄托,或给予(同情、关怀等)
< br>
,如“国家对青年一代寄予
很大
希望”“寄予无限同情”。“寄于”指寄托在。“寄寓”把思想、希望、感情等放在
(某人身
上或某物
上),即寄居或寄托。题例
1
:在中国传统文化中,人们总是把兴利除害的希望那些
充满善良人性的“侠
义英雄”身上。
(寄于)题例
2
:新任厂长年富力强,群众厚望,希望他
能尽快扭转工厂的亏损局面。
(寄予)题例
3
:契河夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的,
既嘲笑了当时所谓“上流社会”
,也了一
些虚无思想。
(寄寓)
40
、
[
间隙
间歇
]
“间隙”指空隙,如“利用玉米地的间隙套种绿豆”
。“间歇”指动作变化等
每隔
一定的时间停止一会儿,如“心脏病患者常常有间歇脉搏”
。题例:老王师傅争分夺秒,
经常利用工作学
习文化知识。
(间隙)
41
、
[
剧变
巨变
]
“剧变”指剧烈变化,如“形势发生剧变”
。“巨变”指巨大的变化,如“这
几年家
乡发生了巨变”
。题例:产品销售额一落千丈,形势的迫使他必须当机立断,停止生产
(剧变)
42
、
[<
/p>
解释解悟
]
“解释”①分析阐明,如“科
学的解释”②说明含义、原因、理由等,如“解
释词
句”。“解悟”在认识上由不了解到了解。题例:
“哀莫大于心死”,所谓心死就是对于人生
< br>世相失去和
留恋,就是对生活也就失去了兴趣。
(解悟)
43
、
[
径自
竟自
]
“径
自”表示自己直接行动、自作主张、擅自行动,强调个人行为,多含贬
义。“竟
自”竟然,表示出乎意料,如“虽然没人教他,经过一番摸索,竟自学
会了” 。题例:
这次消防安全工作
会议十分重要,
可他因要处理个人私事,
没有和任何人打招呼,
没等会议结
束,就离开,受到有关领导
的批评。
(经自)
44
、
[
机体
肌体
]
“机
体”具有生命的个体的统称,包括动物和植物,也叫有机体。
“肌体”指
身体,
< br>也用来比喻组织机构。题例:对腐败分子必须严惩不贷,及时摘除毒瘤,以保证社会的
健康。(肌体
45
、
[
狙击
阻击
]
“狙击”埋伏在隐藏地点伺机袭击敌人,如“狙击手”
。“阻击”以防御的手
段阻止
敌人增援、逃跑或进攻,如“阻击战”
。题例:湖南省武冈市采取紧急防控措施,全力
禽流感。(阻击)
47
、
[
机制
体制
]
“机
制”泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式,如“市
场机
制”“竞争机制”。“体制”国家机关、企业、事业单位等的组织制度,
如“学校体制” “领
导体制”。
题例
1
:这工厂优化分配,极大地调动了科技人员的积极性。
(机制)题例
2
:在改
革
开放的今天,为适
应出版新形式,我们必须构建版协新。
(体制)
48
、
[
揭穿
揭发
揭露
]
都有使隐蔽的人或事物显现出来之意。
“揭穿”着重指揭开内幕,使明
白其欺
骗性,对象多为骗人的事,如虚伪、骟局、谎言、花招等,如“揭穿阴谋”
“揭穿老底”。
“揭发”着重
指掀开、
检举出来,使人明白其确实存在,
对象多为坏人和坏事,
如“揭发罪行” “对以前的错误一定
要揭发”
。“揭露”着重指隐蔽的事物显露出来,对象可以是坏人坏事,也
可以是一般的事物,如“揭露
矛盾”
。题例:政府能依法公开政府自身的问题,是在中国建设
法制社会中了不起的进步。
(揭露)
49
、
[
纠葛
纠缠
]
“纠葛”纠缠不清的事物、纠纷,如“他们之间有过纠葛”
。“纠缠”①绕在
一起,如“问题纠缠不清”。②捣麻烦,如
“纠缠不休”。题例:亲戚这层关系就把人千丝万缕
地在了一
起,平添了许多麻烦。
(纠缠
50
、
[
跻身
跃居
]
“跻身”使自己上升到(某种行列、位置等)置身,如“跻身
文坛” 。“跃居”
跳跃到其他事物之上,如“他这次考试跃居第一” 。题例
1
:经得巨贵指引,一夜之间,他俨
然就已经社会上流。
(跻身)题例
2
:这家公司世界同类行业之首,是因为两年内有三项产品
获得国际金
奖。(跃居)
51
、
[
积累
积淀
吻合
契合
]
“积累”(事物)逐渐聚集,如
“积累资金” “积累经验”。“积淀”
指积累沉淀(多指思想,文化等)
。“流露”(意思、感情)不自觉地表现出来。
“流淌”液体流
动。
“吻合”完全符合,如“双方意见吻合”
。“契合”符合,如“扮演屈原的那个演员,无论
是表情还是服
装都很契合屈原的身份”
。题例
1
:作者多年着的质朴纯美的
情和爱,汩汩地从
笔端出来,与崇高宽阔的
< br>胸怀相,充满了纯朴的人情美。
(积淀、流淌、契合)
52
、
[
紧缺
紧俏
]
“紧
缺”一般指物资、资金或人员短缺而显得紧张,如“商品紧缺” 。“紧俏”
指
商品销路好,供不应求,如“紧俏货” 。题例:
2004
年到
2005
年,我国小学教师将有较大
富余,初中
教师有所富余,高中教师。
(紧缺)
53
、
[
警告
劝告
正告
告戒
]
都有提醒、告知之意,
“警告”语意较重,适用范围较广,可用于
< br>个人,
也可用于团体,国家等,如“他警告自己,各方面都得多加小心”
。“劝告”语意较轻,
多用于个人,如
“你要多听大家的劝告”
。“正告”语意最重,带有严正的色彩,如“正告一切
侵略者,玩火者必自
焚”
。“告戒”警告、劝戒,多用于上级对下级或长辈对晚辈,如“再三告
诫”“谆谆告诫”。题例:安
南说,战争并非不可避免,不过他还伊拉克不要利
用联合国安理会
在伊问题上的分歧。
(警告)
54
、
[
俭朴
简朴
]
“俭朴”俭省朴素,多形容生活作风,如“服装俭朴”
“生活俭朴”。“简朴” 语
言、文笔、生活作风等简单朴素,如“衣着简朴”题例:父
亲生在新中国,长在红旗下,从
小就养成了的
生活作风,
这也影响到他的思想,
他说的常常很却很感人,
我想这就是人格的魅
力吧!(俭朴、简朴)
55
、
[
经心
精心
]
“经心”在意、留意,如“漫不经心”
。“精心”特别用心、细心,如“精心
治
疗”“精心制作”。题例:“谁言寸草心,报得三春晖。
”你看平时做事不的他照顾自己病中的
母亲。
(经心、精心)。
56
、
[
聚集
聚积
]
“聚集”指集合、凑在一起,多指人、力量等,如“聚集优势兵力打一场歼
灭战”。
“聚积”指一点一滴地凑集,多指实物、资金等,如“
多方聚积财物” 。题例:希望工
程捐赠会场上了很
多人,
一个满脸沧桑的三轮车夫将自己了十年的血汗钱捐了出来,
说“再苦
也不能苦孩子。”(聚集、
聚积)
<
/p>
57
、
[
急需<
/p>
亟须
]
“急需”紧急需要,如“急需处理”
“以应急需”。“亟须”紧迫地。题例:印
巴冲
突激烈,国际社会尤其是安理会应更多地研究维护该地区和平采取的对策。
(急需)
58
、
[
举行
进行
]
“举行”进行集会。比赛等,后可以带宾语,如“举行会谈”
“展览会在文化
宫举
行”。“进行”
从事某项活动,总是用在持续的、正式的、严肃的行为,短暂性的和日常生
活的行为不用
“进行” ,不能带宾语,如“进行讨论”
“进行教育和批评”。题例:执法机关对
这一重大的走私案件
了大规模深入的调查,取得了充分确凿的证据。
(进行)
153
、
[
技能技巧
]
“技能”指一种基本能力,多用于实际操作方面;
“技巧”指熟练的技艺,多
用于
艺术、体育等方面。
154
、
[
技能?机能<
/p>
]
“技能”指人们掌握和运用专门技术的能力,只用于人,不能用
于其他动
物或组织,如“教育能提高人的劳动技能”
。“机能”指细胞组织或器官等作用和活动的能力,
一般指人
或动物,有时也用来指某种组织,如“青蛙有一双机能优异的大眼睛”
< br>
155
、
[
坚苦艰苦
]
“坚苦”指能够忍受,能够刻苦,常形容工作精神和工作作风
;
“艰苦”是艰
< br>难困
苦的意思,常用来描述条件较差的客观情况。
156
、
[
坚忍?坚韧
]
“坚忍”指在艰难困苦的
情况下坚持而不动摇,如“坚忍不拔的革命意志”
“坚韧”指坚固有韧性,重在“韧” ,如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”
。
157
、
[
检察?检查?监察
]
“检察”指审查被检举的犯罪事实,如“对此,司法机关决定立案
检察”。
■
“检查”,①表示为了发现问题而用心查看,如“检查身体”
;②指查考,如“检查资料”;
③指检讨,
< br>如“检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失
职的机关或工作人
员,如“中纪委不断派出纪律监察人员,
监督各级地方政府的工作” 。
158
、
[
检验?试验
]
二者都是动词,都有验看
的意思。“检验” 一般用于抽象的东西,如理论、
精
神、理想、愿望,有时也用于仪表等,如“实践是检验真理的唯一标准”
。“试验”指为了察
看某事的结
果或
事物的性能而从事某种活动,它一般用于具体事物,常用于开发研究新事物,
如“作航天试验”。
159
、
[
简捷?简洁
]
“简捷”表示直截了当,
干脆利落,多用来形容速度快,如“这种算法十
分简
捷”。“简洁”指说话、写文章等简明扼要,没有多余的话,如“这篇论文简洁有力”
。
160
、
[
简练?简单
]
相同点:都有不啰嗦之意。不同点:“简练”指措词简要、精练,如“这段
文字十
分简练”;“简单”多指结构、头绪、经历、做事等不啰嗦,如“
简单从事” 。
161
、
[
讲究讲求
]
“讲究”重在重视,“讲求”重在追求。
162
、
[
交待交代
]
“交待”把错误或罪行坦白出来。如:请把问题交待清楚。
“交代”移交,嘱
咐。
如:交代工作。
163
、
[
娇气?骄气
]
二者都指一种不好的习气
,都是名词。不同的是:“娇气”指脆弱,不坚强,
不刻
p>
苦的作风和习气,不含贬义,如“她很娇气,动不动就哭鼻子”
;“骄气”指自高自大、骄
傲自满、盛气
凌人的作风和习气,贬义,如“由于胜利,我们的队伍滋长了一种骄气” 。
164
、
[
矫正改正纠正
]
“矫正”的对象是某方面的。
“改正”的对象是偏差或错误,
“纠正”语
气
比“改正”重,带强制意味。
165
、
[
矫正?校正?教正
]
三者都有改正之意
。不同的是:“矫正”指改正、纠正,主要用于工
作偏
差、视力、错误等,如“矫正工作中的偏差”
。“校正”指校对改正,多用于语言文字或数
据等,如“校
正错别字”
,“校正文稿”。“教正”即指教改正,是把自己的作品送给人看时用的
客套话,如“送上拙
作一册,请教正”
。
166
、
[
接收?接受
]
“接收”指收受,接纳,如“接收信号”,“接收新会员”。“接受”指对事
物接
纳而不拒绝,如“接受新任务”
。
167
、
[
接合?结合
]
“接合”指连接使合在一
起,多指具体事物相接,如“火花一闪,两个钢
架就接
合在一起了”。“结合”指人或事物间发生密切联系,多指抽象联系,如“教育要与生产
劳动相结
合”。
168
、
[
结余?节余
]
“结余”指结存,如“他
收入不多,但每月都有结余”。“节余”,①指因节
约
而剩下,
动词,如“由于狠煞了公费吃喝风,
这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币” ;
②指节余的钱财,名词,如“这个公司去年还是个亏损企业,由于狠煞了公费吃喝风,仅从嘴
边就找回
了万元人民币的节余”
。
169
、
[
截止
(zhi)
截至
(zhi)
]
“截止”
(
到一定时期
)<
/p>
停止。如:报名已截止。“截至”截止到
保个
时期
)
。如:截至月中旬。
170
、
[
界限?界线
]
“界限”指不同事物的分
界,尽头处,限度,着重于不同事物的分界,意
义较抽
象。如“殖民主义者们的野心是没有界限的”
。“界线”指不同事物、
不同范围的分界线,
或某些事
物的边缘,着重于两个地区的分界线,意义较具体。如“我们要同民族的敌人划清界
线”。
171
、
[
精华精粹
]
“精华”指事物最精美的部
分,比“精粹”更精美些,
“精粹”含有去粗存精
的事
物,多指单一的事物,如:文章很精粹。
172
、
[
精密严密周密
]
“精密” 指准确精细,
常形容仪器,
机械、语言、
测量、计算等。“严
密” 指客观事物间结合得毫无空隙,也指
人们做事毫无疏漏,也形容组织,逻辑,结构等,又形容
防卫
性的行为,
如封锁、
防守、注视等。“周密”
着重指处处照顾到,没有遗漏,
不疏忽大意,
常形容
人的行为,如计划、部署、安排等。
173
、
[
精练?精炼
]
“精练
”,形容词,指文章或讲
话没有多余的
词句,如“他讲话语言精练”。“精炼”,①动词,提炼精华,除去杂质,如“这
<
/p>
是一桶精炼了的花生
油”;②同“精练”。
174
、
[
精致?精制
]
相同点:都有精细的
意思。不同点:“精致”是形容词,表示制造精巧细致,
如
“这个工艺品很精致”
;“精制”是动词,指在粗制品上加工或精工制造,如“在生橡胶里加
硫磺精
制,就成了普通橡胶” 。
175
、
[
精粹?精萃
]
“精粹”可以指精练纯粹
,名词,如“这些作品都是他创作中的精粹”
;也
可以是形容词,如“这是一段精粹的语言”
。“精萃”指精品荟萃,如“本作品集是该同志诗歌
创作的
精萃”。
176
、
[
景仰?敬仰
]
相同点:都有对人尊敬之
意。不同点:“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意,
如
“他连声说‘景仰,景仰'
”;“敬仰”指尊敬仰慕,如“这位作家备受青年们的敬仰” 。
177
、
[
救急?救济
]
相同点:都表示“救”的
意思,动词。不同点:“救急”指帮助解决突然发
更多
精品文档
生的伤病或其他急难,如“这些救济款救急不救贫”
;“救济”指用金钱或物资帮助灾区或生活
困难的
人,如“政府向灾民发放了大量救济粮”
。
178
、
[
局部部分
]
“局部”多指形势、战局、文章等的一部分。
“部分”着重于全部的一部分,
常
用于物品、工具、任务、工作等。
“局部”与“全局”相对,
“部分”与“全部”相对。
179
、
[
聚集?云集?聚积
]
相同点:都有聚在
一起的意思。不同点:“聚集”指集合,凑在一起,
多
指人、力量等,如“聚集优势兵力,打一次歼灭战”
;“云集”比喻许多人从各处来,聚集在
一起,适
用对象是人,如“人才云集” ;
(
“聚集”和“云集”年全国高考已考
)
“聚积”指一
点一滴地凑
集,多指实物、资金等,如“多方聚积财物”
。
180
、
[
眷恋眷念
]
“眷恋”
(
对自己喜爱的人或地方
)
深深地留恋。如:
《涉江》流露出诗人对楚
国的无限眷
恋。“眷念”想念。如:离别家乡多日,对亲友甚为眷念。
181
、
[
眷眷?拳拳
]
“眷眷”,动词,多指感
情上怀念,依依不舍。“拳拳”,形容词,多指态度
上诚
挚恳切。
182
、
[
决意?决议
]
“决意”指拿定主张,决
计,如“他决意明天一早就离开这儿”
指经一定会议讨论通过的决定,如“大会做出了八项决议” 。
183
、
[
诀别?分别
]
二者都有离别的意思,但
离别的性质有所不同:“诀别”多指不易再见的离
别;
“分别”多指还能再见的离别。
【及时
即时】及时:
1
)正赶上时候,如
~
雨
2
)不拖延,马上。如:
~
解决。即时:当时,
【立即
急剧
急遽】急剧:迅速而剧烈。如:气温
~
下降。急遽:急速。既而断而既而:时间
< br>副词,着重指前后
两件事发生的时间相隔不久,一般单用。继而:关联副词,前后
两事紧紧相
连常与“始而”、“先是”搭
配。
【坚苦
艰苦】艰苦(艰苦卓绝)
:艰难困苦,适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦(坚
苦卓
绝):坚毅刻苦,适用于主观精神、工作作风等。
【检查
检察】“检查”指一般的查看查考,或检讨;
“检察”是法律术语。
【简洁
简捷】简洁:(说话、行文等
)简明扼要,没有多余的内容。如:话语
~
。
简捷:
1
)直截了当
2
)简便快捷。算法
~
。
【简朴
俭仆】简朴:(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。如:陈设
~
衣着
~
俭朴:俭省,朴素。如:
衣着
~
生活
~--
两者有
通用的时候。
【降伏
降服】降伏:制伏,使驯服
降服:投降屈服(特指人)
。“决议”
【交待
交代】“交代”意思有三:
1
把经手事务移交给接替的人,如“交代工作”
2
嘱咐,如
“他一
再交代我们要注意工程质量”
;
3
把事情或意见向有关的人说明,也指把错误或罪行坦
白出来,如“交
代政策”
、交代问题“。交待”意思同“交代”的第三个意思,也就是说,两
者在这个意思上可通用。
另外,
“交待”还作“完结(指结局不如意,含诙谐意)
”解,如“要
是飞机出了事,这条命也就交待
了”
,交代无此意。
【鉴于?由于】“由于”表示原因或理由;“
鉴于”,感觉到,考虑到,有借鉴或吸取教训的意
味。
【径直?径自?竟自】“径直”
修饰动词表示动作行为不间断;“径自”表示某一个人或某一方
面单独
做某事,多含贬意;
“竟自”,竟然,多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。
K
1
、
[
考察
考查
]
“考察”多用于目的性不强的场合,对象通常是客观事物,如
山川、地质、工
程等,有时是人。①实地观察调查,如“我们考察了水利工程”
;②仔细深刻地观察,如“搞
科学研究,必须勤于考察和思考”
。“考查”用于目的性较强的场合,指用一定标准来检查、衡
量人的
行为、活动等,如“考查学业成绩”
。“考核”重指审核、核对、查对,如“考核干部” 。
题例
:就在
两年前,他还到四川雅砻江谷地,一天内攀登上
500
米高山岭,又下降到
1000
米
深的峡谷。
(
1997
年全国卷)(考察)。题
例:祖冲之经过认真的实际,敢于怀疑前人的学说,
敢于推翻前人的错误结论。
(考核)
2
、
[
考问
拷问
]
二者都有询问之意,不同的是:
“考问”指考察询问,如“这种情况,他已经
实地
考问过了”;“拷问”指拷打审问,如“在严刑拷问面前,他只好屈招了供
。
”
3
、
[
克服
克复
]
二者都有战胜之意。
“克服”指用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、困难、
不利
条件等,如“我们克服了三年自然灾害带来的巨大困难”
。“克复”指用武力战胜敌人,夺
回被占领的
地方,如“人们解放军克复洛阳”
4
、
[
渴睡
瞌睡
]
二者都与需要睡觉有关。
“渴睡”指极度困倦,急需睡觉,如“战士们夜以继
日地
奋战,简直渴睡极了”
。“瞌睡”指由于困倦而进入睡眠状态,想睡觉,如“他一上课就打
瞌睡”。
5
、
[
苦楚
苦处
]
“苦
楚”表示痛苦,多指生活上受折磨,如“他忍受了苦楚,三天三夜也说不
完”“苦处”指所受的痛苦或痛苦的所在,如“这是先生的苦处,也是先生的好处。
< br>
”
6
、
[
夸示
夸饰
]
相同点:都有夸奖的意思。不同点:“夸示”指向别人显示或
吹嘘自己的东西、
长处
等,如“他指着自己的衣料夸示不止”
;“夸饰”指夸张地描绘,如“他大事夸饰那里的情
景”。
7
、
[
款待
宽大
宽贷
]
“款待”指享受优厚地招待,如“我国政府代表团访问朝鲜,
受到了盛
情款
待”。“宽大”指从宽处理,如“宽大俘虏”
。“宽贷”指宽容,饶恕,如“对那些犯了错误
而愿意改
正的同志,要给予宽贷。
”
8
、
p>
[
宽馀
宽裕
]
相同
点:都是形容词,有宽绰的意思。不同点:
“宽馀”①一般指抽象事物宽
阔而舒
-
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