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2016
年高考易混成语辨析收藏版
成语运用是每年高考必考内容之一，
但中国成语数量多，
表意丰
富，尤其有一些成语，仅一字之差，其含义、用途、适用对象、使用
范围、使用场合迥异，给人们正确运用带来诸多困难。现将近几年高
考语文试卷中经常出现的成语进行归整比较，以资掌握使用。
不以为然
不以为意
这两个成语人们经常用错。不以为然：然，是，对。不认为是对
的。表示不同意或否定，
表示有反对意见。常误用为“不以为意”
，
表示“不放在心上”
“无所谓”
。
如：
“我们希望各级政府科学理财，
让每个孩子都能接受教育
，万不可不以为然。
”此句即把“不以为然”
理解为“不放在心
上”
。
不堪卒读
不忍卒读
不堪卒读：不堪，不能；卒，完毕
，结束。形容文章写得凄
惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去
。出
自清·曹梧冈《梅兰佳话》
：
“柳
曰：
‘月香姊情词俱哀，令人不堪卒
读。
’竹曰：
‘月香之志亦大可悲已。
’雪香闭目不语，泪落衫袖
。
”不
忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。常
误用为形容
文章写得不好。
高山流水
行云流水
“高山流水”最先出自《列
子?汤问》
，传说伯牙善鼓琴，钟子期
善听音。
伯牙所念，
钟子期必得之。
伯牙鼓琴而志在高山，
钟子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。
”少选之间，而志在流水，钟子期又
曰：
“善哉乎鼓琴，洋洋乎
若江河。
”
钟子期死，伯牙破琴绝弦
，终
生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或
知己。
“行云流水”
出自宋
·
苏轼
《答谢民师书》
：
“大略如行云流水，
初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”其意义有：①比喻
自然不拘执、
自然流畅，<
/p>
不受拘束
（多指文章、
歌唱、
诗文、
书法等）
，
就像飘
浮着的云和流动着的水一样。
②形容事物流转不定，
易于消逝。
③形容速度快，而且动作轻巧，像行走的云和流着的水。
无微不至
无所不至
无微不至：微，微细；至，
到。没有一处细微的地方不照顾到。
形容关怀、照顾得非常细心周到。如：
“小武十八岁的时候，要参军
到部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾
得无微不至。
”无所
不至：
没有达不到
的地方。
后也指没有什么事是做不出的
（多指坏事）
。
如：
“这种病毒对人畜的危害最大，
几乎是无所不至，
让人防不胜防。
”
“刘邦年轻时，经常在外面吃酒赌钱，无所不至。
”
独行其道
独行其是
独行其道：道，信念、主张
。独自去实现自己的主张。如：
“孔
子一生矻矻以求，
虽然各诸侯国国君都难以接受他的政治主张，
但他
依然独行其道。
”独行其是：独自做自己认为对的事。如：
“
没有征求
大家的意见，你这样独行其是，后果将由你自己负责。
”
前赴后继
前仆后继
前赴后继：赴，奔赴。前面的人奋勇向前，后面的人紧跟上来。
形容英勇斗争，勇往直前，后继有人。如：
“革命前辈们为了民族的
解放事业，前赴后继，奋勇斗争，终于换来了今天的安定和平。
”
< br>“前
仆后继”和“前赴后继”都表示后面的紧跟前面的奋勇向前，但“前
赴后继”既可用于人，也可用于事情，而“前仆后继”有前人倒下的
意思
，只限于人，且表意程度比“前赴后继”深重。
另眼先看
刮目相看
另眼相看：另眼，用不同于一般的眼光。用另一种眼光看待。形
容对某人特别重视或优待。如：
“由于他在工作中的出色表现，所以
领导对他另眼相看。
”刮目相看：刮目，擦亮眼睛。比喻去掉旧日的
看法，用新的眼光来看待人或事物。往往指人或事有了显著的变化，
让人称赞称
奇。
语出司马光
《资治通鉴》
：
“士别三日，
即更刮目相待，
大兄何见事之晚
乎！
”这两个成语都有“用不同的眼光看待”的意思，
有时可通
用。但二者表意的侧重点不同。
不胜其烦
不厌其烦
不胜其烦：胜，禁得起；烦，烦琐。烦琐得使人受不了。不厌其
烦：厌，嫌；烦，麻烦。不嫌烦琐与麻烦。
出自宋·袁燮《挈
斋集》
：
“贽之先君，不惮其烦，而帝每不能听。
”
含褒义，形容很有耐心。
如：
“他认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔写成文章，又不
厌其烦
地推敲修改。
”这两个成语互为反义词。
骇人听闻
耸人听闻
危
言耸听
骇
人听闻：使人听了感到恐惧、害怕。一般用于描述恐怖的事件
造成的影响。
侧重于表现事件本身的可怕恐怖，
常作修饰语。
如：
“这
个骇人听闻的故事把我们吓得不得了。
”耸人听闻：夸大事实，博取
注意，有吹牛的意思，带有贬义。如：
“小敏整天就会讲些耸人听闻
的话，不可信的。
”它与
“骇人听闻”都有“使人听了吃惊”的意思，
同时还有使人感到“震动、疑惑”之意。危
言耸听：危言，使人震惊
的话。故意说些惊人的话，让人听了震惊、害怕。如：
“这个人说话
总是危言耸听，不值得相信。
”这
个成语多指出于某种目的或动机，
歪曲、捏造或夸大事实。侧重于陈述传播消息的人。<
/p>
侃侃而谈
娓娓而谈
夸夸其谈
侃侃而谈：侃侃，从容不迫的样子。形容说话不慌不忙，理直气
壮。如：
“他平时是个不言不语的人，在一次辩论会上，他侃侃而谈，
< br>使大家都很惊讶。
”娓娓而谈：连续不倦地、生动地谈论。
如：
“他
并不拙笨，却也不矫揉造
作，只如熟人相对，娓娓而谈。
”夸夸其谈：
形容说话浮夸不切
实际。如：
“这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，
也不是夸夸
其谈的滥调文章，
而是科学的结论。
”
这三个成语都有
“有
很多话说个没完”的意思。但“侃侃而谈”
主要表现说话时的神态，
“娓娓而谈”表达听话人的感觉，
“夸
夸其谈”指说话内容不实际。
前两者多为褒义，
“夸夸其谈”多为贬义。
沸反盈天
人声鼎沸
沸沸扬扬
纷纷扬扬
沸反盈
天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声
喧闹，乱成一片。高中语文课文
《祝福》就运用到这个成语：
“你自
己荐她来，又合伙劫她去，
闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样
子？”该成语意思与“人声鼎沸”相似。人声鼎沸
：形容人群的声音
吵吵嚷嚷，声音嘈杂，就像煮开了锅一样。但“沸反盈天”主要突出<
/p>
其杂乱、没有秩序，含厌恶意味，而“人声鼎沸”则是中性词。沸沸
扬扬：
原指开水上下翻滚，
热气沸腾。
现指议论纷纷，
人声喧闹。
如：
“国
足内部赌球黑幕经媒体曝光以后，国内顿时沸沸扬扬。
”这个成
语侧重指议论多而杂。纷纷扬扬：
（花、雪、叶等）纷纷洒落，多而
杂乱。与前面三个成语意思截然不同。
鱼目混珠
鱼龙混杂
鱼目混珠：用鱼眼来假冒珍珠。形容以假乱真，以次充好。贬义
词。如：
“有些不法商贩为谋取暴利，把商品鱼目混珠，欺骗顾客。
”
< br>鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。如：
“那是个鱼龙混杂的地方，
希望你们不要去。
”
这两个成语都有
“真假好坏混杂”
的意思，
但
“鱼
龙混杂”偏重指人的成分混杂，好坏难分；
“鱼目混珠”
偏重指事情
的真伪难辨，以次充好。
不胫而走
不翼而飞
不胫而走：胫，小腿；走，
跑。没有腿却能跑。形容事情未待宣
传、推行就很快地到处流传开来。如：
“这个消息不胫而走，校园里
很快便充满了紧张的气氛。
”不翼而飞：没有翅膀却飞走了。比喻物
品突然丢失。
也比
喻事情传播得很迅速。
这两个成语都有
“迅速传播”
的意思，但“不翼而飞”多用于形容东西突然无缘无故丢失，而“不
胫而走
”则无此意。如：
“我的
MP4
明明放
在在桌上，我刚出去一小
会儿，它就不翼而飞了。
”
设身处地
身临其境
设身处地：设，假设；处地，处于别人的境地。设想自己处在别
人的那种境地。如：
“无论是在工作方面，还是在生活方面，公司总
经理总是设身处地地
为职员着想。
”身临其境：临，到；境，境界，
地方。亲自来到
那个境地。如：
“这篇散文把桂林山水描写得形象逼
真，读完使
人有身临其境的感觉。
”两词区别在于，
“设身处地”侧重
表现替别人着想，而“身临其境”侧重表达亲身感受到当时的情境或
气氛。
无可非议
无可厚非
无可非议：非议，批评指责。没有什么可以批评指责的，表示本
身就没有什么错误或缺点。如：
“这种出于望子成龙的心情而对孩子
的严厉是无可非议的。
”无可厚非：厚，重，过分；
非：非议。不可
以过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。如：<
/p>
“他硬要说他的女
朋友最美，那也无可厚非，毕竟情人眼里出西施
。
”使用这两个成语
时，一定要辨清情境，千万不要混用。
不可理喻
不可思议
不可理喻：喻，开导，晓喻。不能用道理使其明白，形容蛮横或
固执。
< br>如：
“你这个人真是不可理喻，
这么多人来解释，
你都不相信。
”
不可思议：原是佛教语，指神
秘奥妙。现形容事物无法想象或难以理
解。含有“疑惑、惊奇”之意。如：
“以你的经验，居然被那个初出
茅庐的年轻人骗了，真是不可思议！
”
处心积虑
殚精竭虑
处心积虑：处心，存心；积虑，蓄谋很久。指存心已久，费尽心
机，也指千方百计地谋算，含贬义。如：
“这些年来，他在单位里不
露声色，
竟想不到他这样处心积虑地觊觎着局长的位子。
”
殚精竭虑：
殚，竭尽；虑，思虑。
<
/p>
形容用尽心思，含褒义词。如：
“自从诸葛亮
在白帝城接受刘备的遗命以后，他就殚精竭虑，积极辅佐刘禅，准备
着北伐大业。<
/p>
”这两个成语感情色彩不同，容易辨别。
一挥而就
一蹴而就
这两个成语虽只有一字之差，但意思迥然不同。一挥而就：挥，
挥笔；就，成功。一动笔
就写成了。形容写字、写文章、画画快。比
喻思路敏捷，技艺纯熟。如：
“望着远山的美景，老人沉思片刻，然
后在画布上一挥而就。
< br>”一蹴而就：蹴，踏；就，成功。踏一步就成
功。比喻事情轻而易举，一下子就成
功。含贬义。如：
“不要期望有
意外的好运降临到你的头上，任
何目标的实现都不是一蹴而就的。
”
“一挥而就”多用于肯定句
，用来赞扬。
“一蹴而就”多用于否定句，
用来劝诫。
谈笑风生
谈笑自若
谈笑风生：风生，谈话时兴致勃勃，气氛活跃。形容谈话时有说
有笑，兴致很高，富有风
趣。出自辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》
：
“遐
< br>想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。
”谈笑自若：指在不平常的情
况下，有说有笑，同平常一样。自若：跟平常一样。
如：
“在危急关头，大家看到指挥员仍然谈笑自若，渐渐地也都
镇定了下来。
”这两个成语都指说话时有说有笑。但“谈笑风生”重
< br>在气氛，多用于平时说话中，如“室外冰天雪地，室内温暖如春，我
和几位朋友正
围坐桌旁谈笑风生。
”
“谈笑自若”重在态度，表示不变
常态，多用于紧张、情势严重的时候。
望文生义
顾名思义
望文生义：
不了解某一词句的确切含义，
光从字面上去牵强附会，
做出错误的或片面的解释。出自清·张之洞《輶轩转语·语学》
：
“不
然，空谈臆说，望文生义，即或有理，亦所谓郢书燕说耳。
”此成语
含贬义，如：
“不论一名一物，都要切实证据，才许
你下论断，不能
望文生义。
”顾名思义：从名称想到所包含的意
义。如：
“法治领导的
主要原则法治领导，顾名思义，就是依法
领导，领导依法，即依照宪
法和法律进行合法领导，领导人民群众依法办事、依法管理国
家、依
法管理经济和社会事务。
”两词都表示由一点想到另一点
，但“望文
生义”的对象是文字，指阅读时不推求、领会文字的真正涵义，只按
字面作牵强附会的解释；
“顾名思义”的对象是事物的名称，指看到
名称就可能推测到其真正的意义。
一文不名
一文不值
一文不名：名，占有。一个
钱都没有。形容非常贫困。也作“不
名一文”
。如：
“如果他有钱给那些人行点贿送点烟钱，也就过去了，
可是他身上一文不名
。
”一文不值：指毫无价值。如：
“他这么多年辛
辛苦苦搜罗来的所谓宝贝，此时在众人眼里却变得一文不值。
”两词
意义的区别显而易见。
事半功倍
事倍功半